厭學(xué)情緒幾乎是每個(gè)孩子都會(huì)產(chǎn)生，特別是處于小學(xué)階段的孩子更為普遍，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的他們比較貪玩，好奇心理也比較重，所以在面對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)想盡各種辦法來躲避它們。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要給予他們正確的指引。那么，四年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢？

四年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1.讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他自己的事情

很多的父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思，但是，容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。

2.學(xué)習(xí)不需要強(qiáng)迫

當(dāng)孩子年紀(jì)還小的時(shí)候，往往保持著旺盛的好奇心，所以經(jīng)常出現(xiàn)，孩子看自己喜歡的書籍可以一天一動(dòng)不動(dòng)，但如果在父母的要求下，去看半小時(shí)書籍都坐不住。對(duì)事物好奇，獲取相關(guān)信息以及技能是孩子的天性，而父母需要做的只是引導(dǎo)孩子，尤其從孩子剛開始接觸學(xué)校教育的時(shí)候，不要過于強(qiáng)調(diào)成績(jī)的重要性，而是讓孩子享受學(xué)習(xí)的過程，每多學(xué)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就有收獲的感覺，這樣才能循序漸進(jìn)，讓孩子意識(shí)到，在學(xué)校學(xué)習(xí)跟在戶外學(xué)習(xí)是一樣的，減少孩子的逆反心理。

3.告訴孩子——你要為理想而學(xué)習(xí)

現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)這樣勸孩子好好學(xué)習(xí)：“如果你不好好學(xué)習(xí)，將來就找不到好工作！”“如果你不好好學(xué)習(xí)，你將來就會(huì)成為社會(huì)最底層的人，就要過很艱苦的生活！”……也許父母?jìng)冊(cè)噲D用自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來說服孩子要好好學(xué)習(xí)，然而，父母?jìng)儏s忽略了這一點(diǎn)：四年級(jí)的孩子，正處于思維的高速發(fā)展期，他們已經(jīng)有了自己的思維，不再像小時(shí)候那樣，父母說什么，他們就信什么。作為父母，我們應(yīng)該告訴孩子，他們要為自己的理想而學(xué)習(xí)。

在幫助孩子樹立理想時(shí)，家長(zhǎng)要特別注意一點(diǎn)，一定不要把自己的思想強(qiáng)加于孩子身上，例如強(qiáng)迫孩子把某個(gè)不喜歡的職業(yè)當(dāng)做自己的理想。而是要根據(jù)還子的特長(zhǎng)和愛好，幫助孩子樹立理想。

4.多鼓勵(lì)孩子

孩子是非常喜歡家長(zhǎng)鼓勵(lì)他們的，如果他們遇到一些難題向家長(zhǎng)求助時(shí)卻得到很敷衍的回應(yīng)的話，那么他們也會(huì)有低落的情緒。因此在孩子學(xué)習(xí)過程中，如果孩子抱怨很難的話，那么家長(zhǎng)要適當(dāng)給予鼓勵(lì)，這樣才能給孩子動(dòng)力，才能帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)情緒，才能讓孩子學(xué)習(xí)得更好。比如多對(duì)孩子說：“你比之前進(jìn)步了，媽媽很開心，你果然是最棒的?！?/p>

四年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦，除了以上方法之外，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，教會(huì)孩子一些學(xué)習(xí)方法等等。