生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這些孩子，他們來(lái)學(xué)校就是混日子的，他們不學(xué)無(wú)術(shù)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，時(shí)間長(zhǎng)了，終將會(huì)混掉自己最美好的青春，也混掉了自己的人生，親手?jǐn)嗨妥约旱那俺?。孩子混日子的情況不斷發(fā)生，雖然棘手，但家長(zhǎng)也要積極解決。

孩子在學(xué)?；烊兆釉趺崔k

1、跟孩子進(jìn)行友好的溝通，譬如讓他們清楚的了解上學(xué)是一件非常正確的事情，只有好好的學(xué)習(xí)，才能夠讓今后變得更有成就，如果現(xiàn)在是混日子的話(huà)，那么今后肯定不會(huì)擁有這太大的長(zhǎng)進(jìn)。

2、帶孩子去農(nóng)田里走走，最好自己感受勞作?，F(xiàn)在的孩子不珍惜糧食，看不到父母的辛苦，因?yàn)樗麄冇X(jué)得父母似乎也不辛苦。那好的帶他們?nèi)マr(nóng)村看看，讓他們看看糧食是怎么來(lái)的，如果有條件，讓孩子干上一天的農(nóng)活，最好累得直不起腰。那時(shí)，他對(duì)“艱辛”二字會(huì)有理解的。

3、帶孩子去工地，頂著太陽(yáng)去搬磚?，F(xiàn)在人動(dòng)輒就說(shuō)搬磚，多數(shù)出于戲謔，真正體驗(yàn)過(guò)搬磚的并不多。對(duì)于那些懶惰的，不思進(jìn)取的孩子，體驗(yàn)真正的搬磚生活很有必要。一次搬磚，一次工地上的經(jīng)歷，會(huì)讓養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子感受到另一個(gè)世界。

4、家長(zhǎng)要有計(jì)劃性的解決，并且“逼”孩子去學(xué)習(xí)，并不是強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，只會(huì)讓更加厭惡學(xué)習(xí)。要給孩子一定的自由活動(dòng)時(shí)間，不要讓孩子一直處在緊張的環(huán)境中。偶爾的娛樂(lè)，可以讓孩子去釋放壓力，讓孩子有一個(gè)健康的心理。

5、成為孩子的榜樣。孩子的本性就是模仿，在一個(gè)家庭之中，家長(zhǎng)就是孩子最好的模仿對(duì)象，孩子就像是父母的影子，家長(zhǎng)的一言一行都在影響著孩子，所以作為家長(zhǎng)，一定要成為孩子的榜樣，對(duì)于自己的一言一行都要嚴(yán)格要求。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因有哪些

1、孩子學(xué)習(xí)目的不明確?，F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性，有一個(gè)重要的原因，那就是孩子不明白學(xué)習(xí)到底是為了什么，尤其是對(duì)中學(xué)生和大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有這種困惑的人更多。如果說(shuō)小學(xué)生還可以憑借對(duì)知識(shí)的好奇心作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么中學(xué)生多數(shù)應(yīng)該已經(jīng)開(kāi)始思考自己為什么要學(xué)習(xí)了。當(dāng)一個(gè)人不明白他干一件事情的目的是什么時(shí)，他就很難有動(dòng)力，沒(méi)有了動(dòng)力，積極性自然就會(huì)受到影響。

2、給孩子壓力過(guò)大。學(xué)習(xí)本來(lái)是一件快樂(lè)的事情，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)、掌握到新的技能，我相信每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)，這應(yīng)該是人的本性，因?yàn)槿魏稳硕枷矚g從事快樂(lè)的事情。但是在實(shí)際生活中，當(dāng)孩子不能從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)，而更多地感受到痛苦的時(shí)候，孩子自然就會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)了。

3、過(guò)分看重學(xué)習(xí)成績(jī)。很多家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中眼睛只盯著分?jǐn)?shù)，總是拿分?jǐn)?shù)的高低來(lái)判斷孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子考出了好成績(jī)就眉開(kāi)眼笑，又是表?yè)P(yáng)又是獎(jiǎng)勵(lì)，一旦成績(jī)不好就不給好臉色看。這樣的做法就會(huì)使得孩子也一樣過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，給孩子造成無(wú)形的心理壓力，孩子長(zhǎng)期在這樣的心理壓力下也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

如何提高孩子學(xué)習(xí)的積極性

1、找到孩子的興趣點(diǎn)。興趣是開(kāi)啟孩子智慧的一條捷徑。其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講，各科目的課程都有自己獨(dú)特的魅力所在。如果能夠正視并深度挖掘，那么孩子收獲的絕不僅僅是課堂知識(shí)那么簡(jiǎn)單。所以能夠找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，是提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)鍵。

2、學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的困惑：“為什么我一直使用賞識(shí)教育，孩子卻已經(jīng)無(wú)動(dòng)于衷了呢？”如果孩子已經(jīng)對(duì)家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)無(wú)所謂，那么家長(zhǎng)就要靜下心來(lái)好好地尋找自己的原因了?？洫?jiǎng)孩子要做到真誠(chéng)、有的放矢，而不能只是空洞無(wú)意義的夸獎(jiǎng)。

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的魅力，所以作為家長(zhǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)認(rèn)可孩子，協(xié)同他們找到最適合他們自己的方法。

3、保護(hù)孩子的積極性。在孩子遇到難題時(shí)要及時(shí)幫他解決，不然會(huì)讓孩子的積極性受到打擊。只有當(dāng)他克服一個(gè)又一個(gè)難題時(shí)，才會(huì)更加主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)！

4、提升孩子的成就感。對(duì)于孩子來(lái)講，能否獲得成就感是具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。成就感是孩子在一定困難下，通過(guò)自己的能力最終解決問(wèn)題的心理滿(mǎn)足。

“我相信我可以做到！”“我認(rèn)為我能夠試試！”等等，這些都是孩子對(duì)自己的自我肯定。而得出這些肯定，一定是因?yàn)樗谝宦非靶械穆飞弦呀?jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)次收獲的喜悅。所以，想辦法提升孩子的成就感，也就等同于提升了孩子的主動(dòng)性。唯一要注意的是，不要矯枉過(guò)正！

在日常生活當(dāng)中，我們千萬(wàn)不要給孩子太多的壓力，我們只要讓孩子安安心心的上學(xué)，把學(xué)習(xí)成績(jī)這一件事情看得淡一些，那么孩子就不會(huì)有太多負(fù)面的想法了，這樣一來(lái)就能夠保證他們安心的上學(xué)。