13歲的孩子正處于青春叛逆期，家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子也是倍感頭疼，因?yàn)椴粌H要關(guān)注他們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)問題，還需要應(yīng)對(duì)他們各種的叛逆行為。但為了可以讓孩子更好地度過這一階段，家長(zhǎng)一定要給予他們正確教育和引導(dǎo)。

13歲孩子怎么教育才是最正確的

1、教育青春期的孩子一定要有方式方法。家長(zhǎng)應(yīng)該搞清楚孩子叛逆的真正原因，才能把青春出現(xiàn)的問題及時(shí)地幫助孩子解決。孩子本身就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想，擁有獨(dú)特的個(gè)性。父母要做的不是試圖去控制自己的孩子，而是讓孩子有自由的發(fā)展空間。

2、不要抱有成見，預(yù)想十三歲的孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理或情緒的父母實(shí)際上是在挑起這種情緒。父母不要一看到孩子們有獨(dú)立意識(shí)的跡象便極力壓制，擔(dān)心稍有讓步，就會(huì)導(dǎo)致孩子走上歧途。父母反應(yīng)越激烈，越過分，孩子們就越會(huì)堅(jiān)持己見。

3、換一種方式溝通，父母需要換個(gè)角度看待叛逆期與孩子之間的矛盾，站在孩子的角度看待叛逆，是成長(zhǎng)過程中必然會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段，家長(zhǎng)需要注意自己與孩子之間的溝通方式，了解孩子的心理需求。

4、父母應(yīng)留下一點(diǎn)自己的時(shí)間。父母關(guān)愛孩子，但不能成為孩子的保姆。上下學(xué)接送，孩子看書，自己陪讀，一切圍著孩子轉(zhuǎn)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴性。父母應(yīng)該主動(dòng)地尋找一點(diǎn)時(shí)間和空間，暫把孩子放在一邊。這不是不管孩子，只是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。

5、了解孩子的青春期心理特點(diǎn)，很多家長(zhǎng)缺乏對(duì)青春期孩子身心特點(diǎn)的了解，平時(shí)也缺乏學(xué)習(xí)和積累相關(guān)的資料，這就導(dǎo)致家長(zhǎng)們對(duì)孩子讀不懂，看不透，更不知道如何針對(duì)孩子的心理和生理特點(diǎn)去溝通和交流了。

事實(shí)上，“第三反抗期”的孩子們正值生理發(fā)育的高峰期，雄性激素和雌性激素的分泌，讓男孩兒和女孩兒們身體內(nèi)充滿著躁動(dòng)和不安，特別是感情的變化，注意力的轉(zhuǎn)移，往往讓孩子們更容易出現(xiàn)看待問題的偏激。

孩子青春期的心理特點(diǎn)

1、情緒變得不穩(wěn)定。在青春期情感豐富且易變，活潑且有朝氣，做事沖動(dòng)，不能克制自己。在待人接物方面，情緒色彩濃厚且自控力差。需學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀的態(tài)度，正確面對(duì)批評(píng)和表揚(yáng)，及時(shí)克服情緒不穩(wěn)定的弱點(diǎn)。

2、獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)。在青春期孩子情感上不再依賴于父母，獨(dú)立選擇自己所喜歡的衣服或事物，獨(dú)立安排自由時(shí)間，對(duì)某些事情上會(huì)捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)，常常和教師或家長(zhǎng)發(fā)生分歧。

3、有明顯的叛逆心理。進(jìn)入青春期后知識(shí)和視野開闊，更加向往外面的世界，可能出現(xiàn)明顯的叛逆心理，同時(shí)渴望著獨(dú)立。

教育叛逆期的孩子需要注意什么

樹立威嚴(yán)。父母在孩子的成長(zhǎng)過程中，一直都需要起到一個(gè)榜樣的作用，只有給予孩子正向的榜樣示范，孩子才能學(xué)習(xí)到更多好的地方。而家長(zhǎng)在孩子面前，除了尊重、平等以外，也需要保留一定的威嚴(yán)，而這就來自于父母的人格魅力，能夠讓孩子更愿意接受我們的教育。

多了解孩子的喜好。多了解孩子近期關(guān)注的事物以及喜好，有時(shí)也可以與他們一起探討這些新鮮事物。有時(shí)孩子不想與父母交流是覺得與父母有代溝。他們覺得父母與自己年齡間隔太大，喜歡的東西差距也大，坐在一起說不上話，因此也失去了交流的欲望。