隨著孩子一天天長(zhǎng)大，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子漸漸有早戀的趨勢(shì)了。但由于早戀對(duì)孩子的影響非常大，所以很多父母都會(huì)想盡各種辦法來(lái)阻止。但要想讓孩子遠(yuǎn)離早戀，家長(zhǎng)就必須先找出根源，然后再做出解決辦法。

小孩為什么會(huì)早戀

1、情感趨勢(shì)。青春期的孩子會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生各種各樣的想法，會(huì)討論班上好看的男孩或者女孩，也會(huì)討論到對(duì)自己感覺(jué)有好感的人。也因?yàn)檫@些讓孩子對(duì)早戀越來(lái)越好奇并且會(huì)產(chǎn)生想要嘗試的心理。

2、學(xué)校周圍人的驅(qū)使。因?yàn)閷W(xué)校的孩子們都是差不多年齡階段，在考慮事情時(shí)會(huì)存在很大的契合度，有時(shí)候孩子對(duì)于異性的好感，會(huì)得到自己同學(xué)的鼓勵(lì)和肯定。特別是在和同學(xué)不斷討論自己有好感的人的事情時(shí)，會(huì)因?yàn)楹酶凶尣幻魇朗碌暮⒆訉⑦@些當(dāng)做愛(ài)情。

3、來(lái)自于父母的關(guān)懷太少。很多父母覺(jué)得對(duì)孩子真正的好，就是盡可能地滿足孩子的物質(zhì)需要，所以他們拼命工作賺錢，想給孩子提供更好的生活條件。然而這些父母卻忽視了孩子的情感需求，對(duì)孩子的陪伴少之又少。也正因?yàn)閬?lái)自于父母的關(guān)懷太少，導(dǎo)致很多孩子轉(zhuǎn)而向同齡的異性朋友尋求關(guān)懷。

4、周邊環(huán)境影響。我們常說(shuō)近朱者赤近墨者黑，環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的影響是不容忽視的。如果孩子身邊全都是拼命學(xué)習(xí)的人，那么他自然也會(huì)好好學(xué)習(xí)。如果孩子身邊的人都在談戀愛(ài)，那么他也會(huì)跟風(fēng)去談戀愛(ài)。

5、社會(huì)影響。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子會(huì)在各種渠道接觸海量的各種內(nèi)容，由于沒(méi)有規(guī)范的引導(dǎo)和解釋，這寫海量?jī)?nèi)容給許多孩子帶來(lái)了選擇上的困惑。有的孩子有了“夢(mèng)中情人”，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的異性不屑一顧；有的孩子會(huì)覺(jué)得“早戀”太庸俗；有的孩子會(huì)追星，對(duì)戀愛(ài)對(duì)象百般挑剔；而有的孩子會(huì)將虛擬的情景移情到現(xiàn)實(shí)不可自拔......

孩子早戀的表現(xiàn)有哪些

1、孩子情緒波動(dòng)大。青春期的孩子還不成熟，他們的自制力還比較弱，對(duì)情緒的把控力還不強(qiáng)，如果你仔細(xì)觀察，早戀的孩子往往情緒波動(dòng)性很大。兩個(gè)人好的時(shí)候，他會(huì)天天特別開(kāi)心，順便帶著和父母溝通都變得無(wú)比順暢；

兩個(gè)人鬧矛盾的時(shí)候，孩子會(huì)情緒低落，學(xué)不進(jìn)去習(xí)，看不進(jìn)去書，情緒莫名其妙地焦躁；如果孩子這段時(shí)間情緒起伏高高低低，變化很大，家長(zhǎng)要注意了，基本上可以判定是受愛(ài)情的影響。

2、突然間注重起著裝打扮。這是孩子早戀比較明顯的一個(gè)表現(xiàn)，平時(shí)上學(xué)基本是簡(jiǎn)單洗漱一下就直接去學(xué)校了，穿衣服也是很隨意，只要不是很臟就一直穿著，早戀的孩子就不一樣了，天天會(huì)很注重自己的著裝打扮，就是為了給另一半一個(gè)好印象，當(dāng)自己的孩子突然在某一天開(kāi)始從不打扮到注重起來(lái)穿著打扮，孩子很大可能是早戀了。

孩子如果有早戀的苗頭，希望你這樣引導(dǎo)他

不要?jiǎng)邮帧：芏嗉议L(zhǎng)在知道自己的孩子早戀后，第一時(shí)間會(huì)選擇暴力來(lái)解決問(wèn)題，但這是最糟糕的處理方式。因?yàn)榍啻浩诘暮⒆哟蟛糠执嬖谀娣葱睦?，若只?huì)用暴力的行為解決問(wèn)題反而會(huì)起到反作用。父母要站在孩子的角度去和孩子分析利與弊，引導(dǎo)孩子作出正確選擇。

找個(gè)合適的時(shí)間和孩子心平氣和地溝通。不要去問(wèn)他過(guò)多關(guān)于戀愛(ài)的事情，因?yàn)槟菢佑锌赡軙?huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸感，家長(zhǎng)可以適當(dāng)問(wèn)一下孩子平時(shí)在學(xué)校的事情，特別要關(guān)心孩子的心情，可以和孩子坐在家里談?wù)勑?，先讓孩子把抵觸感和戒備心放下，然后我們?cè)龠M(jìn)一步和他溝通。