隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)逐漸風(fēng)靡，孩子接觸網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，很多孩子接觸小說(shuō)后，出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，不但影響身心健康，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也造成很大的影響，如何引導(dǎo)孩子正確閱讀，成為家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問(wèn)題。

初中生看小說(shuō)是好還是壞

初中生是一個(gè)叛逆開(kāi)始的時(shí)期，也是三觀(guān)開(kāi)始建立的時(shí)期。最好看一些有意義的書(shū)，小說(shuō)不要過(guò)多涉及，尤其像一些玄幻小說(shuō)，不現(xiàn)實(shí)的，最好別看，容易影響三觀(guān)。

喜愛(ài)閱讀本身是好事，但初中生學(xué)業(yè)任務(wù)重，并沒(méi)有多少可以自由安排的課余時(shí)間，讀一部小說(shuō)即使是好的小說(shuō)也是耗費(fèi)大量時(shí)間的事情。

孩子閱讀小說(shuō)可能會(huì)產(chǎn)生以下影響：

危害身心健康，現(xiàn)在的一些小說(shuō)內(nèi)容參差不齊，有些甚至?xí)霈F(xiàn)一些擦邊的內(nèi)容，而初中生正處于身心發(fā)育的階段，不良的內(nèi)容會(huì)危害初中生的身心健康。

看小說(shuō)容易著迷，這樣就會(huì)導(dǎo)致初中生花大量時(shí)間在看小說(shuō)上，這樣會(huì)影響到學(xué)習(xí)，也容易引發(fā)家庭矛盾。

影響觀(guān)念，影響成長(zhǎng)。小說(shuō)里面很多情節(jié)甚至是比較武力或者美好的，沉浸在那樣的世界中，性格也會(huì)受到影響。初中生自控能力還沒(méi)有形成，很容易導(dǎo)致心里成長(zhǎng)不健康。

初中孩子沉迷小說(shuō)，家長(zhǎng)如何挽救

與孩子進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們看小說(shuō)的原因、時(shí)間分配以及是否影響到日常生活和學(xué)習(xí)。在溝通過(guò)程中，家長(zhǎng)要保持耐心和理解，避免過(guò)于強(qiáng)硬的態(tài)度引起孩子的反感。

深入了解孩子的閱讀內(nèi)容。了解孩子沉迷小說(shuō)的具體內(nèi)容，是玄幻、言情還是其他類(lèi)型。理解孩子的興趣點(diǎn)有助于家長(zhǎng)更好地與孩子溝通，引導(dǎo)他們選擇有教育意義的小說(shuō)。

設(shè)定合理的閱讀時(shí)間。與孩子一起制定一個(gè)合理的時(shí)間表，規(guī)定每天用于閱讀小說(shuō)的時(shí)間，并確保這個(gè)時(shí)間不會(huì)影響到學(xué)習(xí)和其他責(zé)任。

引導(dǎo)閱讀選擇。鼓勵(lì)孩子閱讀有教育價(jià)值的小說(shuō)，如歷史、科學(xué)、文學(xué)類(lèi)等。同時(shí)，也可以推薦一些適合他們年齡段的經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。

建立自律性。對(duì)于閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的初中生，家長(zhǎng)還是要以疏導(dǎo)為主，找到能夠代替網(wǎng)絡(luò)文學(xué)小說(shuō)的閱讀物，逐漸引導(dǎo)孩子走出對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的沉迷。這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)，家長(zhǎng)不能“一棒子把網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)否決”，重新分配好閱讀的時(shí)間，讓閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不再影響學(xué)習(xí)時(shí)間，幫助孩子建立一定的自律性。

提供替代活動(dòng)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些有益的活動(dòng)，如閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、參加體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)新技能等。這些活動(dòng)不僅可以豐富孩子的生活，還能幫助他們培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好。

孩子沉迷小說(shuō)有原因，家長(zhǎng)早知道早引導(dǎo)

心理需求滿(mǎn)足：網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)往往具有豐富的情節(jié)和人物塑造，能夠滿(mǎn)足孩子在心理層面對(duì)冒險(xiǎn)、刺激、情感寄托等的需求。

逃避現(xiàn)實(shí)：面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等問(wèn)題，孩子可能選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，尋找片刻的寧?kù)o和放松。

社交影響：同齡人之間的社交影響也是孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的一個(gè)重要原因。當(dāng)周?chē)呐笥讯荚诳茨巢啃≌f(shuō)時(shí)，孩子可能會(huì)受到群體壓力而加入其中。

好奇心驅(qū)使：青春期孩子好奇心強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物有著強(qiáng)烈的探索欲望。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作為一種新興的娛樂(lè)方式，很容易吸引他們的注意。

減壓方式：現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是中學(xué)生，面臨的壓力非常大，來(lái)源也是多方面的，如：考試壓力、作業(yè)壓力、課外學(xué)習(xí)壓力、家長(zhǎng)給予的壓力、到了畢業(yè)年級(jí)時(shí)更有升學(xué)的壓力等等。為了減輕心理的壓力，看小說(shuō)來(lái)麻醉自己。

虛擬世界很美妙：現(xiàn)在不少青少年人學(xué)習(xí)壓力大，有許多愿望在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)不了，所以他們就通過(guò)其他的渠道來(lái)代自己完成現(xiàn)實(shí)生活中的愿望，這是一種代償心理。