初中的孩子大多已經(jīng)進(jìn)入青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的內(nèi)心和行為將發(fā)生較大變化，一些孩這可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)逃學(xué)，與家長(zhǎng)對(duì)著干的情況，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)叛逆情緒，培養(yǎng)孩子的更多興趣。

初中生小孩子叛逆期怎么教育

中止啰嗦。叛逆期的孩子最煩家長(zhǎng)的啰嗦，此時(shí)家長(zhǎng)需求改動(dòng)與孩子的交流方式，看看問(wèn)題出在哪里，最好從自己身上找原因，那樣才是解決問(wèn)題該有的情緒，也是最佳方式。

說(shuō)話算數(shù)，相互尊重。家長(zhǎng)在和孩子平等交流過(guò)程中，要有最起碼的誠(chéng)信可言，說(shuō)出去的話要像潑出去的水相同，不要再收回來(lái)，講的就是說(shuō)話要作數(shù)，說(shuō)一不二，家長(zhǎng)和孩子都要講誠(chéng)信，平時(shí)能夠像朋友相同共處，但還是要有必定的威嚴(yán)。

不要對(duì)孩子的情緒太強(qiáng)硬。家長(zhǎng)應(yīng)該試著把焦慮的情緒一點(diǎn)點(diǎn)的淡化，不要對(duì)孩子的情緒過(guò)于強(qiáng)硬，專心地和他說(shuō)話，耐心的交流，這樣孩子才會(huì)漸漸的對(duì)大人敞開(kāi)心扉。家長(zhǎng)應(yīng)該試著安靜的對(duì)孩子說(shuō)，有什么事情，咱們坐下來(lái)好好聊聊吧。

建立積極的溝通渠道。在叛逆期，孩子通常更愿意與同齡人交往，而家長(zhǎng)則可能感覺(jué)與孩子的溝通變得更加困難。然而，積極的溝通是緩解矛盾、建立信任的關(guān)鍵。

建立清晰的界限和規(guī)矩。叛逆期的孩子更容易測(cè)試邊界，因此，建立清晰的界限和規(guī)矩是至關(guān)重要的。這并不是要限制孩子的自由，而是為了保障他們的安全和促進(jìn)良好的行為。

鼓勵(lì)積極的興趣與發(fā)展。在叛逆期，孩子對(duì)于自己的興趣和發(fā)展方向可能產(chǎn)生迷茫和猶豫。作為家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子追求積極的興趣，參與有益的活動(dòng)，有助于引導(dǎo)他們走向正確的方向。

孩子進(jìn)入叛逆期的表現(xiàn)

煩躁不安，主要是孩子回家后心情比較興奮，一起對(duì)爸爸媽媽也顯得特別的不耐煩。盡量的避免抵觸和口角，等平緩以后能夠慢慢的和孩子談心，但是盡量避免孩子比較敏感的話題。

渴求感與壓抑感的對(duì)立。青春期的少年因?yàn)樯眢w的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求，比方喜愛(ài)挨近異性，喜愛(ài)在異性面前體現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)模糊的愛(ài)情念頭等。

抵抗規(guī)則，叛逆期的孩子可能會(huì)對(duì)家庭、學(xué)?；蛏鐣?huì)的規(guī)則表示不滿或抵抗，以此來(lái)測(cè)試自己的獨(dú)立性和權(quán)威。

與父母對(duì)立，孩子在叛逆期可能會(huì)故意與父母產(chǎn)生沖突，試圖挑戰(zhàn)他們的權(quán)威。這是因?yàn)樗麄冊(cè)趯で笞晕艺J(rèn)同，渴望被尊重和理解。

情緒波動(dòng)，叛逆期的孩子情緒容易波動(dòng)，可能會(huì)表現(xiàn)出突然的生氣、傷心或焦慮。這是因?yàn)樗麄冋幱谏砗托睦戆l(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著成長(zhǎng)的壓力和挑戰(zhàn)。

叛逆期教育方式錯(cuò)誤，會(huì)產(chǎn)生什么后果

家長(zhǎng)和學(xué)生經(jīng)常吵架，影響家庭和諧

如果家長(zhǎng)總是用不適合的方式去教育學(xué)生，學(xué)生可能就會(huì)出現(xiàn)反抗的情緒。久而久之，家長(zhǎng)和學(xué)生之間就會(huì)出現(xiàn)矛盾，兩代人可能會(huì)經(jīng)常吵架，對(duì)于整個(gè)家庭的和諧也是有影響的。

學(xué)生做出一些更加叛逆的事情，讓家長(zhǎng)更加操心

如果家長(zhǎng)總是給學(xué)生施加壓力，學(xué)生可能也會(huì)變得越來(lái)越叛逆，頂撞長(zhǎng)輩、逃課、離家出走等行為，都有可能出現(xiàn)，這樣家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候，就會(huì)變得越來(lái)越吃力，也越來(lái)越操心了。

學(xué)生自暴自棄，對(duì)任何事情都不感興趣

如果家長(zhǎng)在教育叛逆期的學(xué)生時(shí)，過(guò)于嚴(yán)格，不能對(duì)學(xué)生表達(dá)理解的情緒，學(xué)生也有可能會(huì)出現(xiàn)“破罐子破摔”的情況，長(zhǎng)此以往學(xué)生也有可能會(huì)變得沒(méi)有主見(jiàn)。

由此可見(jiàn)，對(duì)于叛逆期的學(xué)生，如果不能使用適合的方式，還真的是有可能會(huì)影響到學(xué)生以后的發(fā)展，因此，與其和他們“對(duì)著干”，不如選擇適合的教育方式，去教育叛逆期的學(xué)生，就顯得尤為重要！