能考上高中的孩子，基礎(chǔ)都不會特別的差，這里只是一個(gè)相對差的問題。孩子到了高中之后，如果能努力學(xué)習(xí)，方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)是有望能跟得上的。

初中孩子底子差高中如何趕超

1、及時(shí)的查漏補(bǔ)缺

要想取得進(jìn)步，必須做到的一點(diǎn)，就是引導(dǎo)孩子主動查找自己學(xué)習(xí)上的問題，看看自己是因?yàn)椴焕斫?，還是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時(shí)候不夠認(rèn)真，亦或者是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時(shí)候基礎(chǔ)知識沒有學(xué)好，然后去根據(jù)原因有針對性的去改變自己的學(xué)習(xí)，從而去提升自己的學(xué)習(xí)成績。

2、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

通過一段時(shí)間的仔細(xì)體會，看看哪個(gè)時(shí)間段記憶力比較好，記憶力好的時(shí)間段多學(xué)需要背誦的科目，精力相對差的時(shí)間段做習(xí)題。通過背誦、做題找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。

3、充分利用假期，假期勝學(xué)期

“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過假期”，也就是說假期會讓孩子們拉開很大的距離。如果充分利用好假期去學(xué)習(xí)，一個(gè)假期的時(shí)間和一個(gè)學(xué)期差不多，如果利用這個(gè)時(shí)間去攻某一兩科學(xué)科，會有很大的進(jìn)步。

4、制作一個(gè)糾錯(cuò)筆記

對于孩子們在學(xué)習(xí)過程中做錯(cuò)的題目，家長要引導(dǎo)孩子制作錯(cuò)題筆記的好習(xí)慣，有沒這種經(jīng)歷，我們做錯(cuò)的的題目，下一次做還是很容易又做錯(cuò)了，這是我們?nèi)祟惔竽X結(jié)構(gòu)的原因，沒有辦法。向著個(gè)時(shí)候我們學(xué)習(xí)的過程中，就有重點(diǎn)的著重復(fù)習(xí)我們做錯(cuò)的題目，讓我們的大腦皮層對它加深印象。

5、幫助孩子養(yǎng)成良好的心態(tài)

學(xué)習(xí)的過程中，伴隨著不期而遇的挑戰(zhàn)。對于高中的孩子來說，保持長久的動機(jī)很重要，這樣方能游刃有余地對待各種挑戰(zhàn)，保持自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，爭取脫穎而出的契機(jī)，最終成為一名成績的佼佼者。良好的心態(tài)，既能幫助同學(xué)們保持動機(jī)，也能讓大家自我鼓舞，實(shí)現(xiàn)心理暗示的作用，從而為自己，爭取更多逆襲的可能性。

初中成績好高中成績差的原因

小學(xué)生的成績具有欺騙性，初中生的成績不堪重壓，到高中后，會出現(xiàn)成績大幅度的下滑。這是很多家長在孩子學(xué)習(xí)和教育中，最不愿意看到的場景，也是最苦惱的瞬間。很多孩子在初中表現(xiàn)非常優(yōu)秀，但是，進(jìn)入到高中，卻出現(xiàn)了斷崖式地下滑，出現(xiàn)了大逆轉(zhuǎn)。

1、學(xué)習(xí)方法不同。初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題和解決問題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。

2、不懂得舉一反三。在初中，成績非常優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)入到高中，成績斷崖式的下滑。出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中看似非常用功，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，但是，不懂得舉一反三。很多知識點(diǎn)的理解，只是最基礎(chǔ)的要求，只有懂得舉一反三，在面對靈活多變的考試時(shí)，才能更穩(wěn)定地發(fā)揮，而不會使成績處于不斷下滑的狀態(tài)。

3、教學(xué)方式的不同。初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，花較多的時(shí)間來進(jìn)行輔導(dǎo)（相對來說，初中老師更有耐心）。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，許多問題要求學(xué)生獨(dú)立思考，這一點(diǎn)對于“按部就班”的同學(xué)來說就會顯得很吃力。

4、學(xué)習(xí)節(jié)奏的變化。初中在快走，高中在奔跑。在初中學(xué)生一節(jié)課可能只學(xué)一個(gè)知識點(diǎn)，但是在高中一節(jié)課可能要學(xué)兩到三個(gè)。在初中只要上課仔細(xì)聽講，有的時(shí)候走會神也影響不大。但是在高中節(jié)奏非?？欤粌晒?jié)課不聽，學(xué)生就要花一周去追！

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。初中生大部分的時(shí)間都由班主任和各個(gè)科任老師監(jiān)督著學(xué)習(xí)，而到了高中，每門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)都比較繁重，老師不可能對學(xué)生的監(jiān)督面面俱到，所以大部分情況下都需要學(xué)生自覺自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

高中成績下降該怎么辦

1、快速地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。想要進(jìn)入高中之后快速的開始學(xué)習(xí)，第一步就是先要適應(yīng)環(huán)境，否則注意力很難集中到學(xué)習(xí)上，成績也就會受到影響。這也是每一個(gè)進(jìn)入高中的學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)的一件事情，而且是快速的適應(yīng)的事情。

2、上課不走神、不溜號，跟住老師的思路思考。如果學(xué)生一時(shí)之間沒有適應(yīng)高中的生活，最起碼要保證上課不走神，跟住老師的思路去思考，這樣最基本的可以保證穩(wěn)定自己的成績。最基礎(chǔ)的知識不會錯(cuò)過，因?yàn)閯傞_始不管是知識點(diǎn)還是老師的講課速度都不會太快。一般半個(gè)月之后會慢慢地調(diào)整。

3、課后及時(shí)地復(fù)習(xí)和總結(jié)。雖然高中的知識點(diǎn)比較多、課程也比較多，但自習(xí)的時(shí)間還是很充裕的，有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)，特別是剛進(jìn)入高中的時(shí)候，時(shí)間更是很多。所以，學(xué)生要把握住時(shí)間，好好地復(fù)習(xí)和總結(jié)。這樣可以避免在剛開始就被落下，成績也能有所保證。

4、不懂的問題及時(shí)問老師，避免偏科。最后學(xué)生需要做的就是不懂得問題及時(shí)問老師，不要給自己留安全隱患。更要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按計(jì)劃的完全任務(wù)。這樣成績一般也就不會受到影響了。

家長如何幫助孩子做好初中升高中的銜接

1、引導(dǎo)孩子“認(rèn)清自己”。跟孩子探討他在初中的學(xué)習(xí)里到底是個(gè)什么情況，包括從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變時(shí)期是怎么過來的，存在什么問題需要解決等。

2、跟孩子聊聊高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?？梢哉乙恍└咧袑W(xué)生、家有高中生的家長和高中老師談?wù)?，弄清楚到高中可能會遇到的問題。面對即將進(jìn)入的高中學(xué)習(xí)，一定要作好吃苦的準(zhǔn)備。

3、跟孩子一起試著“事先設(shè)想”高中的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)想一下進(jìn)入高中后可能會有哪些適應(yīng)和有哪些不適應(yīng)的情況。盡量要讓孩子在自我“認(rèn)識”的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一下自己將如何有針對性地改變自己，從而適應(yīng)未來的高中生活。

4、幫孩子重新自我定位。不少學(xué)生是初中班里的佼佼者，如果到了一流學(xué)校，一旦成績有所波動，不要失去信心；如果去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”。堅(jiān)定地告訴孩子，進(jìn)入高中，大家都是一同前進(jìn)，還有3年的時(shí)間，足以不斷提高成績、提升自己。