孩子進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)壓力陡然增加，尤其是高三下學(xué)期，升學(xué)壓力使的孩子內(nèi)心焦慮，孩子出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象是很常見的，家長此時(shí)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子緩解壓力，否則將對孩子產(chǎn)生巨大的影響。

高三下學(xué)期不想讀了怎么辦

父母引導(dǎo)孩子放松。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子放松，接受這些問題，對自己有一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)的評價(jià)，這可以幫助他們的孩子感到無能為力，找到希望和動力，然后重建他們的信心。對學(xué)習(xí)的厭倦感會減輕。

教孩子自我定位和評價(jià)。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)合適的定位和評價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)業(yè)成績能達(dá)到什么程度，是否有改進(jìn)和進(jìn)步的空間。盲目追求不切實(shí)際的目標(biāo)只會讓你感到學(xué)習(xí)無望。只有明確目標(biāo)，接受允許的進(jìn)步和倒退，我們才能保持良好的態(tài)度，增強(qiáng)自信。

引導(dǎo)孩子樹立正確的考試觀。父母應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)業(yè)成績只反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)人都有自己的價(jià)值。他們不能通過學(xué)業(yè)成績和高考來判斷一個(gè)人的能力。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知識和技能，他們不必向大學(xué)學(xué)習(xí)。樹立正確的考試觀是抵制不良情緒的必要保證。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)壓力過大是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的主要原因之一。為了緩解學(xué)生的壓力，我們可以與他們一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓他們明白分配時(shí)間的重要性，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

提供積極的支持和鼓勵(lì)。高三學(xué)生面對的壓力很大，他們需要得到家庭和老師的支持和鼓勵(lì)。家長要給予孩子充分的關(guān)愛和理解，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。同時(shí)，老師也要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)提供幫助和支持。

不想去學(xué)校上課的原因

1、升學(xué)壓力大

高中的學(xué)習(xí)壓力大那是毋庸置疑的，首先從知識層面來說，內(nèi)容和難度都比初中要大得多，這也是為什么許多孩子剛上高中的時(shí)候適應(yīng)不了，從而成績一落千丈。而到了高三最后沖刺階段，即將走入高考考場的他們也會面臨自己人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，內(nèi)心或多或少都會有很大的迷茫與惶恐。

2、外界不良因素的誘惑

高三生厭學(xué)，需要家長格外注意的就是看看高中生是不是被外界不良因素所引誘了，比如高三生在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中了。這些外界的不良因素都是會對高中生的學(xué)習(xí)和成長造成嚴(yán)重的不良后果的。

3、恨師厭道心態(tài)

教師的不當(dāng)行為也是學(xué)生厭學(xué)原因之一。有些老師由于種種原因，在教學(xué)工作中對學(xué)生態(tài)度冷漠、生硬、粗暴，對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生動不動就諷刺、挖苦，甚至體罰和變相體罰，使得學(xué)生對他們產(chǎn)生反感，不喜歡老師，對老師的講課也不感興趣，嚴(yán)重的對該學(xué)科也產(chǎn)生厭煩情緒。

4、對學(xué)習(xí)不感興趣

對于這個(gè)原因，家長更要耐心做孩子的思想工作了，必要時(shí)，另外請老師幫忙輔導(dǎo)功課，孩子知識懂的越多，孩子上學(xué)的自信心也會逐步增強(qiáng)。

5、與同學(xué)關(guān)系不好

孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，或者被別的同學(xué)有意或者無意的傷害到了而導(dǎo)致懼怕上學(xué)。這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在小學(xué)階段的學(xué)生里。解決辦法是：由于這個(gè)階段正是孩子性格的形成時(shí)期，家長一定要和孩子認(rèn)真聊一下，看是否有這種現(xiàn)象。

高三孩子厭學(xué)的解決方法，家長一定要收藏

了解原因：首先需要了解孩子厭學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、缺乏學(xué)習(xí)動力、對某些科目不感興趣、焦慮抑郁等。了解原因后，可以針對具體情況采取相應(yīng)的措施。

建立良好的溝通：與孩子保持良好的溝通，關(guān)注他們的情感和需求，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。家長可以與孩子一起探討解決問題的方法，并給予積極的支持和建議。

激發(fā)學(xué)習(xí)動力：幫助孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。家長可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排，督促孩子認(rèn)真完成。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法：了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自信心。

鼓勵(lì)參與課外活動：引導(dǎo)孩子參與課外活動，如體育、文藝、志愿服務(wù)等，豐富他們的課余生活，提高綜合素質(zhì)。

調(diào)整期望值：合理調(diào)整對孩子的期望值，讓他們在學(xué)業(yè)上感受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

鼓勵(lì)尋求幫助：教育孩子學(xué)會向他人尋求幫助，如向老師、同學(xué)、親朋好友等請教問題，共同克服困難。