厭學(xué)是大多數(shù)孩子在上學(xué)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因有很多，包括對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大等。面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)

1、了解原因：首先要了解孩子為什么厭學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大等原因。了解原因，有助于針對(duì)性地采取措施。

2、創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)氛圍：家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感到學(xué)習(xí)是有趣的、有意義的，而不是一種負(fù)擔(dān)。

3、選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式：孩子的興趣和學(xué)習(xí)方式各不相同，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)，選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

4、給予方法指導(dǎo)：家長(zhǎng)也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子更好的融入到學(xué)校以及班級(jí)的環(huán)境當(dāng)中，良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習(xí)能力。

5、挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)以及激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中找到成就感。

6、改變家庭教育模式：家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)，不要經(jīng)常斥責(zé)孩子，要多與孩子溝通，改善父子以及母子的關(guān)系，理解并且尊重孩子獨(dú)立自主的要求，不讓有孩子有過(guò)大心理壓力。

讓厭學(xué)孩子呆在家里會(huì)產(chǎn)生什么后果

影響孩子的學(xué)習(xí)和開(kāi)展

在家里待著盡管能夠提供一個(gè)相對(duì)安全和溫馨的環(huán)境，可是缺少了外界的多樣化影響和學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。孩子假如沒(méi)有觸摸到新的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，他們的學(xué)習(xí)能力和思維開(kāi)展可能會(huì)受到限制。他們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)校園中的集體學(xué)習(xí)和合作活動(dòng)，短少與同齡人的溝通和互動(dòng)。長(zhǎng)期以往，這會(huì)影響他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。

對(duì)身心發(fā)育有影響

厭學(xué)、休學(xué)在家的孩子，長(zhǎng)期沒(méi)有正常的學(xué)習(xí)生活，簡(jiǎn)單導(dǎo)致身心發(fā)育不良。孩子會(huì)面對(duì)飲食不規(guī)律、作息不正常、缺少訓(xùn)練等問(wèn)題，這些都很簡(jiǎn)單影響孩子的成長(zhǎng)發(fā)育。別的，長(zhǎng)期呆在家里不見(jiàn)陽(yáng)光，也會(huì)影響到孩子的身體健康。這些都是家長(zhǎng)們?cè)诳紤]孩子怎么度過(guò)休學(xué)期間時(shí)需要留意的問(wèn)題。

缺少自傲心

咱們都說(shuō)自傲是一個(gè)人最大的閃光點(diǎn)，自傲的人最心愛(ài)。所以有的爸爸媽媽趁著暑假就常常會(huì)帶孩子去旅行、或許是讓她參加夏令營(yíng)，多交交朋友，一起也想訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力以及自傲心，這是正確。反之，孩子天天待在家里，感覺(jué)不到外面的新鮮事，不僅眼界局限，也很難去表達(dá)自己。

可能會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題

孩子休學(xué)在家還可能會(huì)帶來(lái)心理問(wèn)題。孩子在校園完成學(xué)業(yè)的一期，也是在和同學(xué)互動(dòng)、開(kāi)展人際關(guān)系，訓(xùn)練自我表達(dá)能力、自傲心、情感管理能力等。而在家長(zhǎng)期休學(xué)，孩子長(zhǎng)期沒(méi)有這樣的時(shí)機(jī)，簡(jiǎn)單導(dǎo)致孩子壓抑、孤單、郁悶等心理問(wèn)題。

孩子厭學(xué)，成績(jī)一直下滑，家長(zhǎng)該怎么辦

制定計(jì)劃。家長(zhǎng)和孩子可以一起制定一個(gè)計(jì)劃來(lái)解決問(wèn)題。這個(gè)計(jì)劃必須是具體和可行的。例如，如果孩子對(duì)某個(gè)科目感到不感興趣，那么家長(zhǎng)可以嘗試為他找到一些更有趣的學(xué)習(xí)資源或者找到一位更適合他的老師。

增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很重要。當(dāng)孩子感到?jīng)]有興趣或者沒(méi)有動(dòng)力時(shí)，學(xué)習(xí)將變得非常困難。家長(zhǎng)可以采取鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等方法來(lái)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。也可以為孩子提供一些激勵(lì)，比如讓孩子看到自己成功的案例或者讓他參加一些與他感興趣的領(lǐng)域相關(guān)的活動(dòng)。

給孩子鼓勵(lì)。當(dāng)孩子因?yàn)槌煽?jī)不好而不想上學(xué)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們更加不應(yīng)該去責(zé)備，我們應(yīng)該說(shuō)些鼓舞的話(huà)來(lái)鼓勵(lì)我們的孩子，讓他對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心，讓他有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他感受到我們對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。只要刻苦學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲高分，即使在疲勞的時(shí)候依然要堅(jiān)持。孩子成績(jī)不理想，那么學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天、每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。