課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，上課時(shí)老師總是一遍遍強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，為孩子創(chuàng)造好的聽(tīng)課環(huán)境，然而生活中，還是有很多孩子會(huì)出現(xiàn)上課說(shuō)話，小動(dòng)作多的現(xiàn)象，既耽誤老師的授課進(jìn)程，也影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子上課說(shuō)話家長(zhǎng)怎么教育

給孩子樹(shù)立正確的態(tài)度：家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子傳遞積極的信息，告訴孩子上課說(shuō)話是一種不禮貌的行為，并且可能會(huì)打擾別人的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要告訴孩子說(shuō)話可以，但是必須控制音量和頻率。

幫助孩子制定計(jì)劃：家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括約束自己在學(xué)校的時(shí)間，以及回家需要完成的任務(wù)。這可以幫助孩子更好地管理自己的時(shí)間，并在學(xué)校時(shí)間中減少說(shuō)話次數(shù)。

給孩子提供充足的休息時(shí)間：孩子上課期間需要充足的休息，以便集中注意力學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到一些休息的方式，如玩游戲或聽(tīng)音樂(lè)等，以緩解疲勞。

建立良好的責(zé)任感：在家長(zhǎng)與孩子的交流過(guò)程中，要注意引導(dǎo)孩子，讓他們充分了解到自己的行為對(duì)別人的影響。向孩子解釋座位后面的學(xué)生聽(tīng)不清楚老師在講什么的情況下，他們應(yīng)該停止說(shuō)話。這是孩子完成學(xué)業(yè)的責(zé)任。知道責(zé)任，行為會(huì)更加負(fù)責(zé)。

鼓勵(lì)孩子參與互動(dòng)和合作：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，會(huì)通過(guò)各種形式獲得互動(dòng)與合作的機(jī)會(huì)。充分利用這些機(jī)會(huì)，為孩子提供交流的舞臺(tái)。鼓勵(lì)孩子多說(shuō)幾句，充分參與進(jìn)去，在聽(tīng)取老師的講解的同時(shí)也能得到很好的交流互動(dòng)。

孩子上課總是不好好聽(tīng)課是怎么回事

第一、沒(méi)有養(yǎng)成專注的習(xí)慣。這是一個(gè)很普遍的問(wèn)題，有些初高中學(xué)生課堂專注力也是特別差，學(xué)習(xí)大體都是枯燥的，畢竟學(xué)習(xí)東西都是理論化的東西，但是成績(jī)好的孩子除了資質(zhì)上有優(yōu)勢(shì)，他們能克服逃避的心態(tài)，從而專注于學(xué)習(xí)。

第二、對(duì)課堂不感興趣，這是最主要的原因，許多不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生由于不喜歡文化課，他們上課就跑神、講話、做小動(dòng)作。老師和家長(zhǎng)還是要幫助孩子培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，幫他們樹(shù)立信心，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，肯定會(huì)形成良性循環(huán)。

第三，不愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子可能根本就不愛(ài)學(xué)習(xí)，來(lái)學(xué)校只是混日子來(lái)了。你提醒他無(wú)效，懲罰他容易沖突。最好課下談心，或交由班主任處理。

第四，學(xué)習(xí)方式不合適。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不同，有些孩子可能更適合視覺(jué)學(xué)習(xí)或聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式，而課堂上的教學(xué)方式可能不適合他們。

第五，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，導(dǎo)致情緒低落或厭學(xué)等情況，影響聽(tīng)課效果。

孩子聽(tīng)課效率差，成績(jī)上不去，家長(zhǎng)怎么辦

了解孩子的興趣和特點(diǎn)：每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好和特點(diǎn)，關(guān)注孩子的個(gè)性差異，找到他們感興趣的點(diǎn)，可以提高他們對(duì)課堂的興趣和參與度。

培養(yǎng)孩子的注意力：通過(guò)一些專注力訓(xùn)練游戲或練習(xí)，如聽(tīng)音樂(lè)、繪畫(huà)、打乒乓球等，可以幫助孩子提高注意力，從而提高聽(tīng)課效果。

設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：和孩子一起設(shè)定短期、中期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明確知道自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)成果，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

激勵(lì)孩子：通過(guò)激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，積極參與聽(tīng)課。

給予充分支持：家長(zhǎng)要給孩子充分的支持，例如讓孩子保持良好的作息習(xí)慣、提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、給予適當(dāng)?shù)膸椭取?/p>

與老師溝通：及時(shí)與老師溝通，了解孩子在課堂上的真實(shí)情況，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，幫助孩子高效聽(tīng)課。