14歲的孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)的原因有很多，包括對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、社交不順暢、受外界影響等，家長(zhǎng)在應(yīng)對(duì)孩子不上學(xué)的問(wèn)題時(shí)，首先要保持自身的冷靜，在與孩子交流溝通的基礎(chǔ)上，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

14歲初二不上學(xué)該怎么辦了

傾聽(tīng)并表達(dá)理解：與14歲的孩子溝通，傾聽(tīng)他們的想法，并表示您理解他們的困惑和挑戰(zhàn)。這有助于建立信任，讓孩子知道您將支持他們。

鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)：課外活動(dòng)可以幫助孩子建立自信，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，增加社交經(jīng)驗(yàn)，減少對(duì)學(xué)校的壓力。

建立目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)體系：與孩子一起制定目標(biāo)，并為達(dá)成這些目標(biāo)設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)。例如，每周完成所有作業(yè)和參加所有課程按時(shí)上課的再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)讓他滿意的事情，可以激勵(lì)他們持續(xù)付出努力。

了解和尊重孩子的獨(dú)立性：14歲的孩子希望被認(rèn)為是成年人，需要更多的獨(dú)立空間。嘗試?yán)斫夂妥鹬睾⒆拥莫?dú)立性需求，同時(shí)激勵(lì)他們推動(dòng)自我發(fā)展和學(xué)習(xí)。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣：嘗試找出孩子感興趣的學(xué)科或領(lǐng)域，幫助他們發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好，從而增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

最重要的是，作為家長(zhǎng)，要盡可能地給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)也要明確向孩子傳達(dá)上學(xué)的重要性和必要性，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

初中孩子不愿意去學(xué)校怎么回事

學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。不知道他為什么要學(xué)習(xí)？孩子的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，一是家長(zhǎng)要求孩子要去學(xué)習(xí)，二是看到我們都要去學(xué)習(xí)，只能隨大流，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力差。

心里沖突。小學(xué)階段的課程相對(duì)少，作業(yè)比較簡(jiǎn)單，孩子能夠比較容易的完成，就有自己游玩的時(shí)間；初中的課程比較多，難度較大，作業(yè)量大，把孩子本來(lái)游玩的時(shí)間都擠壓了，孩子心理大大沖突，厭學(xué)心情就上來(lái)了。

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。初一學(xué)生或許還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果欠佳，進(jìn)而發(fā)生厭學(xué)心情。

家庭環(huán)境和校園環(huán)境問(wèn)題。家庭和校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和心情有必定影響，假如家庭和校園環(huán)境不良，比如家庭沖突、校園氛圍不好等，或許會(huì)導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生厭學(xué)心情。

環(huán)境影響，圈子的影響。外界的誘惑使孩子能找到存在感和成就感，然后改變價(jià)值觀。又或者是在校園不高興，融不到同學(xué)圈子，關(guān)系緊張而無(wú)心學(xué)習(xí)，發(fā)生逃避心理或是不想上學(xué)。

孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦？過(guò)來(lái)人給出建議

1、注重孩子的心理狀態(tài)。

當(dāng)孩子表現(xiàn)不想上學(xué)的情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心地傾聽(tīng)孩子的心聲。了解孩子的具體情況、生活經(jīng)歷，找出問(wèn)題所在，為后續(xù)處理提供線索。此外，也需要督促孩子堅(jiān)持積極的心態(tài)，鼓勵(lì)孩子從自身找原因，建立正確的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、探究孩子的愛(ài)好喜好。

經(jīng)過(guò)了解孩子的愛(ài)好和喜好，能夠協(xié)助他們找到與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題和論題。家長(zhǎng)能夠與孩子一起探究不同的學(xué)習(xí)范疇，并協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)自己真正感愛(ài)好的事物。

3、協(xié)助孩子設(shè)定目標(biāo)。

有時(shí)，孩子會(huì)失掉學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄儾恢雷约涸趯W(xué)什么以及學(xué)習(xí)的目的是什么。經(jīng)過(guò)與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，能夠協(xié)助他們清晰自己的目標(biāo)和期望，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和意愿。

4、創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)方式。

孩子可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式單一而感到乏味。創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)方式，例如進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)、利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。

5、給予正面激勵(lì)。

贊揚(yáng)孩子的成功和努力，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，激勵(lì)他們更加努力學(xué)習(xí)。

6、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

家長(zhǎng)或老師需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和能力，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時(shí)間，不過(guò)分壓力孩子。