孩子課堂紀律往往覺得孩子的學習狀態(tài)，有些孩子進入初中后，由于控制行為的能力不夠，自律性比較欠缺，而且初中生普遍具有逆反心理，家長在管教時候很是煩惱。下面為大家分享些初中學生紀律差管教方法，希望對大家能有所幫助。

初中學生紀律差管教方法

1、以身作則，注重言傳身教。父母要想讓孩子愿意接受自己的教育，就要提高自身的修養(yǎng)，學會如何為人父母，嚴于律己，這樣才能談得上教育孩子。同時，還要積極補充自身的不足，在孩子心中樹立一個高大的形象，這樣，父母才能在孩子的心目中樹立起威信。

2、多溝通少嘮叨。要學會傾聽孩子，學習與孩子平等交流。如果孩子到了中學階段還愿意有什么事都與家長交流，那家長就成功了一大半了。只要孩子愿意與家長交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決。

3、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到他的一點點進步，肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，并以實際行動支持他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。

4、培養(yǎng)孩子的人生觀，價值觀，世界觀。不能讓孩子和社會上的形形色色的人和學校表現(xiàn)不好的孩子學。培養(yǎng)孩子的是非觀，培養(yǎng)孩子正確區(qū)分對還是錯。讓孩子在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。

初中孩子的心理特征

1、成熟性與幼稚性的統(tǒng)一，進入少年期，身體形態(tài)發(fā)生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產(chǎn)生變化，但童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的，初一孩子剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有限，身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面依然保留著小孩子的特點。

2、向上性與盲目性的統(tǒng)一，自我意識開始發(fā)展，有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評，在學習和紀律方面會認真努力，力爭給老師和同學留下好印象。

3、獨立性與依賴性的統(tǒng)一，不愿讓大人管，但學習和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長的幫助。

初中學生紀律差的原因

1、孩子不夠重視學習。注意力集中程度較低，對課堂紀律也有很大影響。由于集中注意力不集中，導致了學習效果不理想。同學們注意力不集中，很容易說廢話，做小事情。如果這種類型的學生不受控制，那影響就會越來越大，最后就會很難收拾。

2、單一講課方式。有些老師幾乎每節(jié)課都是同樣的程序，就連練習都是單一的，節(jié)節(jié)課如此，初中學生自然會覺得枯燥無味，很容易做小動作、開小差。老師的套路學生都清楚了，一節(jié)課就是講題做題，學生還有什么興趣？