孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，相信這是讓很多家長(zhǎng)都為之煩惱的事情，雖然平時(shí)家長(zhǎng)也教育孩子要好好學(xué)習(xí)，可能效果并不是很明顯，孩子依舊我行我素。

兒子在學(xué)校不好好學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度。家長(zhǎng)在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的思想上，不要和成績(jī)太較真，成績(jī)只能說(shuō)明孩子在某一階段的對(duì)知識(shí)的掌握情況，并不能說(shuō)明什么，不要給孩子太大的壓力，整天地逼著孩子學(xué)習(xí)，上學(xué)不是唯一的出路，孩子有一個(gè)好的思想和體魄比什么都重要。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。孩子學(xué)習(xí)差，孩子自身已經(jīng)很苦惱了，家長(zhǎng)就不要再一味地批評(píng)孩子，甚至是挖苦孩子了，說(shuō)孩子怎么那么笨，不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，這樣的責(zé)備批評(píng)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更少，要多鼓勵(lì)，孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也要及時(shí)的鼓勵(lì)。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)反思自己。孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)也要反思一下，不要把責(zé)任全部推倒孩子的身上，埋怨孩子學(xué)習(xí)不努力，自己是否平時(shí)關(guān)心過(guò)孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)過(guò)孩子的作業(yè)，和孩子交流過(guò)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，主動(dòng)和班主任老師溝通過(guò)，家長(zhǎng)多反思一下自己的做法，才是應(yīng)該做的事情。

4、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子學(xué)習(xí)之所以不好，排除智力因素，那就是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。家長(zhǎng)可以給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天孩子放學(xué)，什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間玩耍都要固定下來(lái)。讓孩子堅(jiān)持執(zhí)行，不打折扣。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定不能家長(zhǎng)獨(dú)斷專(zhuān)行，應(yīng)該讓孩子參與進(jìn)來(lái)，充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。

孩子不好好學(xué)習(xí)的原因

1、缺少興趣點(diǎn)。當(dāng)孩子不愛(ài)一件事，最大的原因就是這件讓他覺(jué)得無(wú)趣。孩子的天性是玩，但是只要是孩子感興趣的時(shí)期，他都會(huì)很愿意并且主動(dòng)完成，當(dāng)他不愿意的時(shí)候，說(shuō)明這件事不是他喜歡、感興趣的事情。

2、故意和家長(zhǎng)對(duì)著干。這是青春期孩子獨(dú)特的標(biāo)簽，家長(zhǎng)越讓他做什么，他就越不會(huì)做什么，這也是為什么很多家庭關(guān)系越來(lái)越僵硬的原因。比如說(shuō)，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)“不許做”、“不許去”的時(shí)候，孩子就會(huì)越喜歡做家長(zhǎng)否定掉的事情，以此來(lái)發(fā)泄自己的怨氣，或者是希望以此達(dá)到引起家長(zhǎng)關(guān)注的目的。

3、缺少心理暗示。和那些愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子對(duì)比，那些叛逆不聽(tīng)話、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子往往缺少的是一種心理暗示。

比如說(shuō)，愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子在不學(xué)習(xí)的時(shí)候總是會(huì)有一種焦慮感，擔(dān)心作業(yè)做不完的后果，擔(dān)心別的同學(xué)超越自己等等，在這些心理暗示下，他們往往會(huì)主動(dòng)、愿意去學(xué)習(xí)，甚至不需要家長(zhǎng)過(guò)多地催促。

孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、不要給孩子施加壓力。一定不要給予孩子太大的壓力，沒(méi)有孩子不希望自己得到家長(zhǎng)的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)的，要多鼓勵(lì)孩子，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子，讓孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立好自信心。

2、正確引導(dǎo)幫助孩子。為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如可以向老師詢問(wèn)孩子的課堂表現(xiàn)，看看老師有沒(méi)有好的建議，必定在學(xué)校里老師會(huì)更了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還有幫助孩子分析具體是哪一科成績(jī)落后，通過(guò)不同的方法，幫助孩子把成績(jī)搞上去。

3、不要去過(guò)度干涉孩子的生活。當(dāng)孩子處于青春期時(shí)，自我意識(shí)逐漸變強(qiáng)，一味的干涉孩子的私生活，主張安排孩子的生活，除了會(huì)讓孩子感到?jīng)]有私人空間之外，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)安排的事情產(chǎn)生抵觸心理。鼓勵(lì)孩子自我安排自由時(shí)間，只要是張弛有度的學(xué)習(xí)、休息結(jié)合，都可以由孩子自主安排，這樣才能大大激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。