孩子說(shuō)他在學(xué)校受到了欺負(fù)，現(xiàn)在不想上學(xué)了，我們家長(zhǎng)應(yīng)該共情孩子的感受，理解孩子的內(nèi)心感受，讓他知道爸爸媽媽是關(guān)心他的，我們要教孩子如何正確去處理這種問(wèn)題，積極尋求老師和學(xué)校的幫助，讓孩子有信心敢于說(shuō)不。

孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不想上學(xué)怎么辦

1、進(jìn)行警告。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕到不想上學(xué)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以先撫慰一下孩子，然后具體問(wèn)一下情況，如果欺負(fù)自己孩子的人非常的囂張，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以直接出面去進(jìn)行警告，但是在警告的時(shí)候不使用武力。

2、千萬(wàn)不要讓孩子忍讓。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕都不想上學(xué)，這種情況下，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子忍讓?zhuān)灰?zé)備孩子，如果這個(gè)時(shí)候讓孩子忍讓?zhuān)⒆硬粌H心里會(huì)感覺(jué)難受，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)養(yǎng)成過(guò)分忍讓別人的性格。

3、和對(duì)方的家長(zhǎng)進(jìn)行交涉。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕到不想上學(xué)，這種情況下，家長(zhǎng)一定要出面和對(duì)方孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行交涉，明確告知對(duì)方家長(zhǎng)發(fā)生的事情，讓對(duì)方的家長(zhǎng)出面解決他孩子自己的問(wèn)題。

4、加強(qiáng)孩子的社交能力。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些社交活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子學(xué)會(huì)與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系，從而提高孩子的社交能力，減少孩子受欺負(fù)的可能性。

5、加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何正確處理受欺負(fù)的情況，讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)把自己的權(quán)利和利益維護(hù)好，不要被別人欺負(fù)，要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利。

6、要向?qū)W校尋求幫助，并與老師或?qū)W校輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通。告訴他們孩子的經(jīng)歷，讓學(xué)校采取行動(dòng)來(lái)解決欺負(fù)問(wèn)題。同時(shí)，提醒孩子要盡可能保持安全，并建議他們?cè)谛@內(nèi)尋找值得信任的人，例如老師或管理員等，尋求幫助。

總之，這種情況下，家長(zhǎng)一定要通過(guò)各種的鼓勵(lì)方式，給孩子信心直面問(wèn)題，讓孩子直接給對(duì)方一些警告，然后透露出自己的背后有家長(zhǎng)支持，還有一定要聯(lián)系學(xué)校和老師，讓學(xué)校和老師一起解決這件事情，一般情況下，學(xué)校和老師都可以解決這樣的事情。

孩子是學(xué)渣，家長(zhǎng)怎么做才能幫助孩子逆襲成學(xué)霸

1、化被動(dòng)為主動(dòng)。不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)金字塔，其實(shí)它的原理很簡(jiǎn)單，就是孩子通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方式，最終留存在大腦中的知識(shí)各有多少。

一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)金字塔被分為兩大部分，即上半部分的被動(dòng)學(xué)習(xí)方法和下半部分的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法。越靠近金字塔底，數(shù)據(jù)越大，也意味著學(xué)習(xí)效果越好。所以家長(zhǎng)們要想辦法幫助孩子在學(xué)習(xí)中化被動(dòng)為主動(dòng)，提升他的學(xué)習(xí)效率。

2、提升孩子興趣。我們都說(shuō)興趣是最好的老師，這句話(huà)一點(diǎn)不假。其實(shí)很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗X(jué)得學(xué)習(xí)這件事真的非常無(wú)聊，而且還枯燥，完全沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。

家長(zhǎng)可以想辦法讓孩子了解到知識(shí)的新穎性和獨(dú)特性，讓他慢慢學(xué)會(huì)自主探究。孩子有了興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)也就更加有動(dòng)力了！

兒子一直特別努力，成績(jī)還是沒(méi)提高，家長(zhǎng)怎么幫他

家長(zhǎng)要分析孩子的學(xué)習(xí)是否是有效的。很多孩子每日花大量時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是成績(jī)卻毫無(wú)提升，很有可能是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)行了無(wú)效學(xué)習(xí)。

什么是無(wú)效學(xué)習(xí)？無(wú)效學(xué)習(xí)就是孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只是機(jī)械地完成任務(wù)，并沒(méi)有思考，也沒(méi)有從中獲得啟發(fā)。在無(wú)效學(xué)習(xí)的前提下，即使是采用題海戰(zhàn)術(shù)，收獲也不會(huì)很大。

因此，有效學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。所謂的有效學(xué)習(xí)，就是孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠得到啟發(fā)，在做一道題的時(shí)候大腦經(jīng)過(guò)思考。在有效學(xué)習(xí)的前提下，孩子在做完一道的時(shí)候，往往能夠更好地理解這道題背后所蘊(yùn)含的知識(shí)，在遇到同類(lèi)型的題目的時(shí)候，就能夠很快擁有解題思路。決定孩子是否有效學(xué)習(xí)的因素有很多，例如精神狀態(tài)、個(gè)人偏好等等。