孩子上課畫(huà)畫(huà)不聽(tīng)老師講的內(nèi)容，說(shuō)明孩子的注意力不夠集中，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。家長(zhǎng)要在日常生活中多多鍛煉孩子的專(zhuān)注力，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教會(huì)孩子遵守規(guī)則，讓他明白課堂上是用來(lái)學(xué)習(xí)的，不是干其他雜事的。

孩子上課畫(huà)畫(huà)不聽(tīng)課怎么辦

1、認(rèn)可孩子的畫(huà)畫(huà)水平?？梢钥隙ㄋ?huà)畫(huà)的很不錯(cuò)，但是你應(yīng)該告訴他畫(huà)畫(huà)應(yīng)該要在正確的時(shí)間正確的地點(diǎn)來(lái)畫(huà)，不應(yīng)該在課堂上來(lái)畫(huà)，課堂就是用來(lái)聽(tīng)課的用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，畫(huà)畫(huà)可以在私底下畫(huà)。

2、制定規(guī)則，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律。告知孩子上課期間是不允許做和課堂無(wú)關(guān)的事情的。上課畫(huà)畫(huà)是不對(duì)的，這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)，希望以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤。同時(shí)可以多給孩子講講學(xué)習(xí)的重要性，讓他明白學(xué)習(xí)對(duì)人生的作用。

3、鍛煉孩子注意力。上課不聽(tīng)講很大一部分原因就是因?yàn)樯险n不夠?qū)Ｗ?，總是?tīng)著聽(tīng)著就走神，或者被另一項(xiàng)事情把注意力吸引去，所以說(shuō)孩子的注意力是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講最主要的原因。趁孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)就要想辦法培養(yǎng)孩子的注意力，可以讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的去做一件事情，比如看一小時(shí)的書(shū)，讓孩子慢慢的有韌性和專(zhuān)注力。

4、指導(dǎo)孩子課前預(yù)習(xí)。孩子上課時(shí)如果沒(méi)能跟上老師的思路，沒(méi)法進(jìn)行有效的思考，他的大腦一定是混亂乏力、消極怠工的，他的情緒一定是無(wú)精打采，甚至恐慌焦慮的。

一般孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，是非常容易開(kāi)小差的，孩子的注意力有時(shí)不夠集中，普遍存在愛(ài)玩的特點(diǎn)，哪怕是上課期間，孩子依然會(huì)情不自禁地想玩。其實(shí)對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)不能粗暴的對(duì)待，采用溫和正確的方法才能教育好孩子。

孩子上課不聽(tīng)課自己總在玩怎么辦

家長(zhǎng)要去了解孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因。家長(zhǎng)要知道什么問(wèn)題是有原因的，而不認(rèn)真聽(tīng)課的問(wèn)題，可能是孩子的性格原因，或者是家庭環(huán)境的影響，周?chē)说挠绊懚紩?huì)造成這一的結(jié)果。知道孩子調(diào)皮的因素，分析，采取解決的措施，讓孩子和其他伙伴一起成長(zhǎng)。

在符合孩子活躍天性的同時(shí)，要為孩子制定一些規(guī)則，對(duì)孩子的言行進(jìn)行必要的約束。特別是對(duì)于青春期的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子了解哪些行為是好行為，哪些行為是壞行為，在課堂上要注意什么。

可以問(wèn)一問(wèn)孩子為什么不聽(tīng)課，是老師課講得不夠好，還是老師的關(guān)心不夠，找到原因之后，家長(zhǎng)可以找任課老師談一談，商量一下解決辦法。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那就很難要求孩子集中注意力。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用督促，上課就能全神貫注地聽(tīng)講。因此，家長(zhǎng)一定發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。

男孩子上課完全不聽(tīng)課，家長(zhǎng)不要指責(zé)孩子，應(yīng)該跟他好好聊聊，這個(gè)時(shí)期的孩子很叛逆，建議家長(zhǎng)還是要多了解孩子的內(nèi)心，看看孩子整天都在干些什么，孩子感興趣的是什么，平等交流，孩子能夠懂得家長(zhǎng)的用心良苦。

男孩子上課完全不聽(tīng)課怎么辦

1、訓(xùn)練孩子的注意力。一個(gè)人如果把自己的精力全部集中起來(lái)做一件事，叫聚精會(huì)神。為什么科學(xué)家成就高？就是因?yàn)樗麄儼阉械木Χ技性谶@一件事情上。如果孩子也能夠集中注意力，就可以保證他上課不走神，并且還會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。

2、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧。當(dāng)孩子上課不聽(tīng)課的時(shí)候，我們可以逐步引號(hào)孩子去了解認(rèn)真聽(tīng)課的技巧，也只有讓孩子了解并且感受到過(guò)程的重要性，他們才能夠通過(guò)過(guò)程去達(dá)到認(rèn)真聽(tīng)課的效率。

比如說(shuō)，當(dāng)孩子聽(tīng)課效率不太好的時(shí)候，家長(zhǎng)除了要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法之外，還要告訴孩子：在課堂上聽(tīng)講的時(shí)候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫(xiě)的每一個(gè)字。這是因?yàn)椤翱辞宄蠋煂?xiě)字”的核心在于注意力是否集中，只要孩子能夠跟得上老師的速度，相信其聽(tīng)課的效率也不會(huì)太差。

3、作為家長(zhǎng)，面對(duì)自己的孩子不聽(tīng)講，需要多一點(diǎn)耐心，和孩子平等的交流，不要一味的責(zé)備孩子，多傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，多給予孩子肯定，面對(duì)孩子的進(jìn)步多夸獎(jiǎng)他，讓他更有自信，也會(huì)做得更好。作為家長(zhǎng)也應(yīng)該以身作則，樹(shù)立好表率，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。

關(guān)于孩子上課這件事情，是家長(zhǎng)格外關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)是孩子獲取知識(shí)的重要來(lái)源。但是很多孩子都有上課不認(rèn)真聽(tīng)講的壞習(xí)慣，總是靜不下心來(lái)，喜歡說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，身為家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

孩子上課不聽(tīng)課怎么辦

1、對(duì)于這種上課不聽(tīng)話(huà)的孩子父母?jìng)兦f(wàn)不能一味的訓(xùn)斥，而是要找到孩子不聽(tīng)講的根本原因所在，同時(shí)還要告訴孩子不注意聽(tīng)講會(huì)失去什么，如果不去上學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的話(huà)，自己會(huì)變成什么的孩子等情況。

2、家長(zhǎng)要和老師要共同對(duì)待孩子上課不注意聽(tīng)講的問(wèn)題，讓孩子知道認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的好處，發(fā)揮孩子的更多思維空間，家長(zhǎng)和孩子成為朋友對(duì)孩子帶去的幫助要多得多的。

3、告訴孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的方法。這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽(tīng)課效率，那么家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽(tīng)課的方法，比如“聽(tīng)到上課鈴聲之后就要安靜下來(lái)，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，認(rèn)真去聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過(guò)細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽(tīng)講。

4、培養(yǎng)孩子溫故知新的習(xí)慣。學(xué)習(xí)這件事需要細(xì)嚼慢咽、更需要溫故而知新，有很多孩子都是抱著學(xué)完就不用再看的“一次性”態(tài)度，實(shí)際上這就是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)里的一種陋習(xí)、也會(huì)直接影響孩子的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)效率，這是因?yàn)檫^(guò)目不忘的本領(lǐng)不是每一個(gè)孩子都有，想要將聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的效率達(dá)到最好，那么孩子就需要經(jīng)常溫故而知新。

課堂認(rèn)真聽(tīng)講，是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，有些孩子在上課期間完全不聽(tīng)課，對(duì)于老師的提醒和管教采取無(wú)視態(tài)度，家長(zhǎng)為此很著急。對(duì)于孩子不聽(tīng)課，家長(zhǎng)要多做引導(dǎo)，給孩子講明課堂聽(tīng)課的重要性，多鍛煉孩子的專(zhuān)注力，讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)講。

孩子上課完全不聽(tīng)課怎么辦

1.言傳身教。比如，孩子讀書(shū)的時(shí)候可以陪著孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)是孩子的最好的老師，孩子總是在模仿家長(zhǎng)的行為習(xí)慣。

2.給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。比如在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也可以認(rèn)真的讀書(shū)看報(bào)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的氛圍。

3.在孩子學(xué)習(xí)、游戲或者專(zhuān)心做事的時(shí)候，不要過(guò)度的關(guān)心、嘮叨。

4.建議多鍛煉專(zhuān)注力的訓(xùn)練。比如買(mǎi)那種專(zhuān)注力訓(xùn)練的書(shū)，或者是陪小朋友玩些集中注意力的小游戲，挑豆子，或者是畫(huà)畫(huà)都可以。

很多孩子上課聽(tīng)講，注意力不能完全集中，愛(ài)講話(huà)和做小動(dòng)作，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)不要心急，孩子注意力時(shí)間短，這很正常，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高孩子對(duì)課堂的興趣。

孩子上課不聽(tīng)課小動(dòng)作特別多怎么辦

1.放下對(duì)孩子高的期望

孩子也是剛從幼兒園的輕松課堂環(huán)境過(guò)渡到要達(dá)到嚴(yán)肅的一年級(jí)課堂要求，這也是有壓力的。他們需要更多的理解和幫助，共同面對(duì)這樣的過(guò)渡情況，慢慢找到自己的方法去做好。

2.課后多與孩子聊課堂上的收獲

多和孩子分享，正向好玩的事情，那么，他也能夠更加輕松地且專(zhuān)注于課堂的樂(lè)趣和收獲，慢慢就會(huì)把專(zhuān)注力放到課堂中。

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨，孩子已經(jīng)九歲了，但是對(duì)學(xué)習(xí)還是提不起興趣，上課的時(shí)候總是不聽(tīng)課，不是說(shuō)話(huà)就是發(fā)呆，家長(zhǎng)和老師說(shuō)教很多次，可是孩子就是不聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施幫助孩子。

九歲孩子上課不聽(tīng)課怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

2、訓(xùn)練孩子的集中力。集中力是需要長(zhǎng)時(shí)間，且有耐心的訓(xùn)練。可以讓孩子學(xué)一門(mén)棋藝，棋藝非常考驗(yàn)人的集中力，孩子可以通過(guò)學(xué)棋，來(lái)訓(xùn)練自己的集中力，這對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的。

家長(zhǎng)可從小培養(yǎng)孩子的讀文字書(shū)的能力。凡是注意力不集中的孩子一般都伴有不愛(ài)閱讀、愛(ài)看帶畫(huà)兒的卡通書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)尤其要培養(yǎng)快速閱讀的習(xí)慣，對(duì)于不會(huì)的字要借助上下文猜測(cè)字意，并鍛煉孩子閱后用口述故事情節(jié)。

3、了解清楚孩子為什么不聽(tīng)課。孩子也是會(huì)記恨人的，不要以為孩子年齡小就什么也不懂，其實(shí)孩子是能分清喜歡誰(shuí)和討厭誰(shuí)的，有時(shí)候孩子不喜歡聽(tīng)課就是因?yàn)閱渭兊牟幌矚g這門(mén)老師。