大部分的家長認(rèn)為，中考比高考重要，因?yàn)橹锌济媾R著孩子的第一次人生抉擇——分流，中考分流并不可怕，只要提前規(guī)劃好未來道路，就能順利迎接人生新挑戰(zhàn)！

初中走春招好還是中考好

初三升高中必須參加中考，并在中考中以優(yōu)異的成績和志愿填報(bào)獲得高中就讀資格。所有報(bào)名參加中考的學(xué)生必須以中考錄取獲得高中入學(xué)的資格才是有效的。如果成績優(yōu)異，可以參加高中學(xué)習(xí)的春招考試。春招考試通過之后，還是要參加中考才可以的。

初中走春招是指學(xué)生在初中階段就開始準(zhǔn)備高中階段的招生考試，目的是爭取進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中。這種方式可以幫助學(xué)生提前適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，獲得更好的學(xué)習(xí)資源和教育質(zhì)量。如果學(xué)生能夠在初中階段就有較好的成績，并且通過走春招進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中，有可能在高中階段獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

而中考是指學(xué)生在初中畢業(yè)后參加的升學(xué)考試，考試結(jié)果對學(xué)生的高中獎(jiǎng)勵(lì)分和升學(xué)選擇有重要影響。中考成績往往是學(xué)生進(jìn)入高中的主要依據(jù)，較好成績可以選擇更好的高中，而較差成績可能會(huì)受到限制。

因此，初中走春招和中考都有各自的優(yōu)劣勢，具體哪種對學(xué)生更有利，取決于學(xué)生自身的情況和目標(biāo)。有些學(xué)生可能在初中階段成績良好，善于提前適應(yīng)新環(huán)境，走春招可能更適合他們。而對于一些重視中考成績的學(xué)生來說，他們可能更愿意將重心放在中考的準(zhǔn)備上。

現(xiàn)在的中考模式讓家長和孩子壓力都非常的大，要是考不上高中就只能分流去職業(yè)學(xué)校，所以在小升初階段家長就牟足了勁給孩子爭取到更好的學(xué)校。

選初中是選雞頭還是鳳尾

面對小升初，孩子的成績代表的是之前，而家長要明白此時(shí)我們給孩子選擇的不僅僅是所謂的用之前成績來排名的“鳳尾”和“雞頭”的稱號，而是要給孩子選擇一個(gè)更好的“學(xué)習(xí)氛圍”。

去好學(xué)?！皶簳r(shí)”當(dāng)鳳尾，讓孩子進(jìn)去到好的學(xué)習(xí)環(huán)境中去，讓周圍的愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的孩子去影響他，帶動(dòng)他，進(jìn)而在中考有個(gè)好成績，這才是我們的最終目的！

如果滿足孩子暫時(shí)的優(yōu)越感，讓他去當(dāng)“雞頭”，去到一個(gè)毫無競爭力的地方，會(huì)讓他原有的學(xué)習(xí)勁頭下降，不思進(jìn)取，況且，以后無論中考還是高考的競爭，是不分雞頭鳳尾的，都是全部一起競爭。

如果在一個(gè)中等學(xué)校的話，位次在前面，當(dāng)然會(huì)做為學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對象，也是老師的重點(diǎn)關(guān)注對象，在學(xué)習(xí)的這個(gè)過程中也能自信從容，不會(huì)感到困惑。但是教學(xué)環(huán)境，硬件，師資可能就不如重點(diǎn)學(xué)校了。

關(guān)于初中擇校是就近還是選好學(xué)校，每個(gè)家長都有不同的看法。大部分的家長認(rèn)為，上初中應(yīng)該優(yōu)先選擇學(xué)校，好的學(xué)校管理嚴(yán)格，考取高中的比例就大，所以上初中要選擇好的學(xué)校上學(xué)，但也有的家長不以為然。

初中就近還是選好學(xué)校

1、如果家附近的學(xué)校質(zhì)量很好，那就在家附近上。

學(xué)校的質(zhì)量好，這就是最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)。孩子在一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里受熏陶，家長會(huì)非常省心。還有一個(gè)非常重要的因素，十二、三歲的孩子畢竟年齡還小，家長的陪伴還是非常重要的，孩子在身邊可以及時(shí)幫助他處理初中生活里碰到的學(xué)習(xí)、交友、生活等問題，對孩子的成長家長能夠隨時(shí)掌控，可以幫助孩子更好的度過青春叛逆期。

從孩子身體的角度看，初中生真是身體猛長的時(shí)候，良好的營養(yǎng)非常重要，在家里吃的總比學(xué)校里吃的好，對孩子的生長有利。

2、如果家附近的學(xué)校質(zhì)量都很差，那就尋找好的寄宿制學(xué)校吧。

初中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是最容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的階段，這個(gè)階段的孩子正處于青春叛逆期，來自生理和心理的壓力，令孩子情緒波動(dòng)變大，一些孩子出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，成績下滑至墊底的狀態(tài)，前途一片渺茫。

孩子初中成績不好有什么出路

1、讀職業(yè)學(xué)校，學(xué)一門技術(shù)。如果孩子實(shí)在考不上高中，最好也不要讓一個(gè)十五六歲初中畢業(yè)的孩子沒有一技之長就去社會(huì)上瞎摸，這樣不僅找不到好工作，還會(huì)耽誤孩子一生。中職教育更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，可以根據(jù)孩子的興趣和特長選擇適合的專業(yè)。

2、通過職業(yè)學(xué)校升學(xué)，技術(shù)學(xué)歷兩手抓。孩子可以通過職高升學(xué)，進(jìn)入高等學(xué)府深造?，F(xiàn)在職高升學(xué)途徑包括五年一貫制、對口升學(xué)和高職單招。

3、高中學(xué)校的國際部。如果孩子未來想出國，可以考慮選擇一些高中學(xué)校的國際部，接受國內(nèi)和國外兩種教育，在高考之前就可以申請國外大學(xué)。

總之，適合學(xué)生的才是最好的。家長應(yīng)該幫助孩子找到適合他們的出路，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。

寒假對孩子來說是一個(gè)時(shí)間比較長的假期，也是一個(gè)可以好好放松的時(shí)段，很多孩子進(jìn)入寒假后，出現(xiàn)天天玩耍，看手機(jī)，打游戲的現(xiàn)象，對于自己的學(xué)習(xí)絲毫不上心，家長擔(dān)心孩子王籍知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，于是著急為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初中孩子寒假怎么安排

首先，可以來一場生涯體驗(yàn)，隨著新高考改革的持續(xù)推進(jìn)，中學(xué)生要做好人生選擇的準(zhǔn)備，科學(xué)理性的決策需要建立在對自己和社會(huì)充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，“利用假期，大家可以好好探索自己的性格特質(zhì)、興趣志趣、價(jià)值取向和能力結(jié)構(gòu)。去探索不同的職業(yè)、專業(yè)信息?！?/p>

其次，關(guān)注好心理建設(shè)。假期正是心理調(diào)適的重要契機(jī)，而最有效的方法是加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，廣泛涉獵自己喜歡的領(lǐng)域，發(fā)展自己的興趣與愛好。“還有參與家庭活動(dòng)，可以增加自己與家人之間的情感鏈接；還可以選擇一件能夠讓自己長時(shí)間專注的事情，享受獨(dú)處的感覺，幫助自己形成獨(dú)立的人格，比如閱讀、冥想、音樂、繪畫等?！?/p>

此外，學(xué)業(yè)自主規(guī)劃不能少。學(xué)習(xí)，不僅僅指書本學(xué)習(xí)。更多的是指“泛在學(xué)習(xí)”，同學(xué)們要利用假期廣泛涉獵人文、科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的書籍，給自己的思想與靈魂充電?！案匾氖沁€要有體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，大家可以遍巡各大圖書館、博物館等，去了解人文科學(xué)、自然地理、藝術(shù)哲學(xué)等知識(shí)。”

孩子寒假不寫作業(yè)怎么辦

初中時(shí)期，正式孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，然而很多孩子卻在這個(gè)階段出現(xiàn)厭學(xué)情緒，出現(xiàn)不愿意上學(xué)的情況，面對這種情況，家長千萬不要盲目責(zé)罵孩子，要理解孩子情緒，多與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初中不上學(xué)的孩子怎么辦

耐心溝通。初中生不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，了解孩子的需求和對未來的規(guī)劃，然后有針對性地解決問題，同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來。

不要打罵。切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評的一無是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對上學(xué)這件事越來越厭惡。

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

多一些贊賞和認(rèn)可。家長應(yīng)該多給予孩子贊賞和認(rèn)可，讓孩子感受到自己的價(jià)值和能力。家長可以在孩子取得進(jìn)步時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)成績起伏的現(xiàn)象，這是非常常見的，與孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握、環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法等有很大關(guān)系，如何引導(dǎo)孩子保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，成為家長們關(guān)注的重點(diǎn)。

初中孩子成績不穩(wěn)定忽高忽低什么原因

學(xué)科難度增加：初三的學(xué)科內(nèi)容相對于初一、初二可能更加復(fù)雜和深入，需要更多的時(shí)間和精力去理解和掌握。如果孩子在某些學(xué)科上遇到了困難，可能會(huì)導(dǎo)致成績不穩(wěn)定。

學(xué)習(xí)方法不正確：孩子可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，成績波動(dòng)較大。

心理壓力過大：初三是升學(xué)關(guān)鍵時(shí)期，孩子可能面臨著來自家長、老師和自身的壓力，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，影響學(xué)習(xí)成績。

學(xué)習(xí)不全面，有漏洞：文化課是一個(gè)完整的知識(shí)體系，孩子大部分掌握了，但還有地方囫圇吞棗，出現(xiàn)漏缺?？荚囍锌嫉搅寺┤辈糠?，自然成績會(huì)下跌，這是最主要原因。