現(xiàn)在一部分孩子數(shù)學(xué)成績不好，其實很可能就是學(xué)習(xí)方式的問題。在課堂上學(xué)到的知識沒有消化吸收，沒理解。小孩子理解能力差是正常的，隨著年齡的增長，知識面拓寬，那慢慢理解能力就上去了。

男孩數(shù)學(xué)差是因為什么

1、數(shù)學(xué)偏難，理科思維不靈敏的同學(xué)，做中等偏上的題，吃力是正常的；有人說如果老師講難題，最后可能是老師一對一的講解，余下的人就是懵逼的觀眾了。

2、數(shù)學(xué)的前后聯(lián)系緊密，對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，基本上是聽天書。有些同學(xué)小學(xué)太貪玩，尤其是農(nóng)村學(xué)生的小學(xué)幾乎沒有什么壓力，都是自然升級，平時又考試不多，所以出現(xiàn)的現(xiàn)象幾乎就是數(shù)學(xué)不及格，語文成績還過得去。

3、孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，沒有自信，這時作為老師要調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，有時候老師一句不經(jīng)意的表揚和鼓勵，可以改變孩子的一生。當(dāng)孩子開始喜歡這個老師的時候，也就喜歡上這門功課。

4、孩子不會學(xué)習(xí)，同樣是課前預(yù)習(xí)，有些孩子能學(xué)到例題的本質(zhì)，而有些孩子把課前預(yù)習(xí)當(dāng)成了讀一遍課本就完事，沒有把握例題的精髓。只是追求表面學(xué)習(xí)，也就是假學(xué)習(xí)。

女孩子數(shù)學(xué)差，是有原因的，有的是因為孩子喜歡文科，不喜歡理科，所以不愿意學(xué)，不想花心思鉆研學(xué)習(xí)，肯定會學(xué)不好；有的是孩子學(xué)不會，這個就需要我們多去鼓勵孩子，讓孩子平時要多問，不懂就問，解決困難。

女孩子為什么數(shù)學(xué)差

1、造成中學(xué)女生數(shù)學(xué)成績偏差的原因，有環(huán)境的因素，也有心理的因素?，F(xiàn)在家庭、社會對學(xué)生的期望值都過高，而女生一般較文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，不像男生那樣敢于大膽竟?fàn)帲由蠑?shù)學(xué)學(xué)科難度大，從而造成不少女生對學(xué)好數(shù)學(xué)失去信心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。

學(xué)問，學(xué)問，首先要學(xué)會問。不少女生過于羞怯，不敢大膽提出問題，不敢大膽說出自己的想法。不敢問，不會問，當(dāng)然也難學(xué)好數(shù)學(xué)。

2、造成女生數(shù)學(xué)成績偏差的第二個原因是，女生的生理特點造成的。

3、上數(shù)學(xué)課覺得跟不上思路。數(shù)學(xué)本身就不會，老師講的什么都聽不懂，上課簡直就是對牛彈琴，再加上晚上熬夜學(xué)習(xí)，白天數(shù)學(xué)課上困到不行，怎么能學(xué)好。

生活中，很多家長接到老師的反饋說孩子上課紀(jì)律性不好，不是與同學(xué)交頭接耳，就是做各種小動作，嚴(yán)重影響課堂秩序。其實孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象也是有很多原因的，家長要想改變孩子的現(xiàn)狀，就要找到具體原因，做出正確引導(dǎo)。

孩子上課總愛說話是因為什么

性格因素：有些孩子天生性格外向，活潑好動，不愿意安靜，可能就會在上課時說話。對于這種情況，家長和老師需要引導(dǎo)他們認(rèn)識到上課說話的危害，并鼓勵他們把精力投入到學(xué)習(xí)中，如培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣等。

注意力不集中：孩子的注意力可能容易分散，容易被課堂外的事物所吸引。對此，老師可以通過增加課堂互動、使用教具、安排小組討論等方式來吸引孩子的注意力。家長在家也可以培養(yǎng)孩子的專注力，如讓孩子進行一些需要集中注意力的活動，如拼圖、繪畫等。

對課堂內(nèi)容不感興趣：如果孩子覺得課堂內(nèi)容枯燥無味，或者已經(jīng)掌握了課堂上的知識，他們就可能會對課堂失去興趣，轉(zhuǎn)而尋找其他的話題或者活動。

尋求注意和認(rèn)可：有些孩子在課堂上說話是為了尋求注意和認(rèn)可。他們可能會覺得只要他們在課堂上說話，老師和同學(xué)就會注意到他們，認(rèn)可他們的存在。

孩子在上小學(xué)的時候，數(shù)學(xué)成績還是很不錯的，可是自從升入初中之后，孩子的數(shù)學(xué)成績開始了下降，成績越來越差，家長很是費解，不知道為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績好初中為什么變差

小學(xué)的時候，試卷簡單，大家聽聽課，好好做練習(xí)，寫作業(yè)，大家都能考個好成績。

初中的時候，試卷開始變難，但是如果注意力足夠集中，足夠認(rèn)真，那些平面幾何的中檔題也能做出來，二次函數(shù)也就那樣。

要分析和討論這個問題，需要從大致兩個方面來分析和討論，第一個方面是初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的差異，第二個是學(xué)生的自身學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的不同，初中的數(shù)學(xué)是建立在小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，但無論從知識容量和難度方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)數(shù)學(xué)。小學(xué)和初中數(shù)學(xué)基本上都是圍繞著數(shù)與代數(shù)，幾何圖形和統(tǒng)計與概率展開，在數(shù)與代數(shù)方面小學(xué)數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識和運算，初中的重點在代數(shù)；圖形方面是初中數(shù)學(xué)的難點，也是拉開學(xué)生成績差距的關(guān)鍵所在，統(tǒng)計與概率部分在小學(xué)和初中難度都不大。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，初中的學(xué)習(xí)更注重理解和運用，考試時考查的內(nèi)容更多，范圍更廣，題目形式靈活多變，如果不具備一定的靈活運用和應(yīng)變能力，初中數(shù)學(xué)是很難取得不錯的成績的。

俗話說，得數(shù)學(xué)者得天下。可見數(shù)學(xué)在孩子的學(xué)習(xí)過程中有多重要。但是卻有很多孩子的數(shù)學(xué)成績很差，不愛學(xué)數(shù)學(xué)，偏科特別嚴(yán)重，這令家長很是擔(dān)憂。其實，數(shù)學(xué)差是一種很普遍的現(xiàn)象，家長只要采取合適的方法幫助孩子，孩子的數(shù)學(xué)成績會提高的。

孩子數(shù)學(xué)差是什么原因造成的

1.基礎(chǔ)知識薄弱

有的家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實，基礎(chǔ)知識沒掌握，一切都是空談。在考試的中，很多題都是基礎(chǔ)知識的變形?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。

2.孩子死學(xué)，不懂方法

有的時候孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好并不是因為智商低，邏輯思維能力不強。 相反是自己在努力過后還沒有得到相應(yīng)的回報，有的孩子在上課的時候非常認(rèn)真的去聽講，但是當(dāng)時可能忙著抄老師的筆記，無心去顧忌老師講的下一個知識點。學(xué)習(xí)沒有效率的情況下，往往得到的收獲和付出并不成正比。這也就證明了孩子如果平常在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，沒有一種好的方法教育往往事倍功半。

相信不少家長也會有這樣的疑惑，不少女孩在小學(xué)前幾年數(shù)學(xué)學(xué)得很好，可四五年級就不行了；或者就算小學(xué)學(xué)得好，到了初高中就開始偏科，百思不得其解后下個結(jié)論：女生不適合學(xué)理科，尤其是數(shù)學(xué)。

女孩到了初中為什么數(shù)學(xué)不好

1、會出現(xiàn)死記硬背的狀態(tài)

很多女生在學(xué)習(xí)一些文科科目時，一般很占優(yōu)勢，因為女生閱讀、記憶能力很強，但在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這個科目時，如果使用死記硬背的方式，肯定是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的，因為數(shù)學(xué)的題很靈活多變，一道題稍微一變化，不少女生可能就不會做了。家長一定要引導(dǎo)孩子，經(jīng)常歸納知識點，數(shù)量題型雖然多變，但萬變不離宗。做完題后多總結(jié)反思，找出規(guī)律，一題多解通過做題幫助孩子找到自己的知識漏洞，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

2、大腦差異

從生物學(xué)上來說，男性大腦在需要空間想象能力的數(shù)學(xué)任務(wù)中，完成度比較高。女性大腦在需要使用數(shù)學(xué)語言的任務(wù)中，完成度比較高。所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，男生相對占優(yōu)勢一些，女生在語言類的科目學(xué)習(xí)時，更占優(yōu)勢一些。

有的學(xué)生從小學(xué)到初中的數(shù)學(xué)成績都非常好，但是上了高中就不知道為什么，覺得數(shù)學(xué)學(xué)起來特別吃力，感覺最簡單的題都不會做，想要及格都困難，更別說拿高分了。

初中數(shù)學(xué)很好到高中為什么差了

1、知識量劇增

高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)在知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了。訓(xùn)練題目試卷數(shù)量也大的驚人。而且還有和初中非常不同的一點：好多高考考的東西課本上沒有。如果僅學(xué)課本上的東西恐怕連學(xué)業(yè)水平測試也不能通過，這些知識的獲得途徑主要是老師課堂上講授。

2、數(shù)學(xué)語言變化大

高中的數(shù)學(xué)語言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進行表達，而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖形語言等。也就是說抽象化程度大大提升，抽象是感覺難的主要原因。