隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的孩子沉迷手機(jī)，出現(xiàn)不愿意學(xué)習(xí)，不想上學(xué)的情況，甚至有些孩子放棄了自己的學(xué)業(yè)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子只想玩手機(jī)不想上學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)興趣和動(dòng)機(jī)。了解孩子的興趣愛好，找到與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。提供有趣的學(xué)習(xí)材料、游戲或?qū)嵺`機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為一種積極有趣的體驗(yàn)。

2、建立明確的規(guī)定和限制。制定合理的手機(jī)使用規(guī)定，限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間和方式。確保孩子有足夠的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)和其他有益的活動(dòng)。家長(zhǎng)可以與孩子一起商討制定這些規(guī)定，讓孩子參與其中，提高遵守規(guī)定的意愿。

3、家長(zhǎng)要以身作則，孩子在身邊時(shí)不要玩手機(jī)，并規(guī)定周末不許玩，為孩子培養(yǎng)自己的興趣，比如看書、畫畫、打鼓等，每天都抽出時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)和玩耍。如果做得好，可以給一些獎(jiǎng)勵(lì)，小旅行，超市可以買你喜歡吃的和玩的。

4、家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子如何自我控制，建立自我約束的能力。例如，孩子可以寫下一份自己的任務(wù)清單，每次完成任務(wù)后再進(jìn)行一定時(shí)間的手機(jī)娛樂。這樣一來，孩子們會(huì)在完成任務(wù)的過程中獲得成就感，也會(huì)學(xué)會(huì)自我約束。

貪玩雖然是小孩子的天性，但如果孩子因?yàn)樨澩娑绊懥藢W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就需要給予重視了，但一定要記住，千萬不要?jiǎng)儕Z孩子玩耍的時(shí)間，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓他們更加厭惡學(xué)習(xí)，討厭上學(xué)。

孩子想玩不想上學(xué)怎么辦

1、正確看待孩子愛玩的天性。家長(zhǎng)不要以大人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，要知道愛玩就是孩子的天性，并不是孩子的過錯(cuò)，所以家長(zhǎng)們首先要以同理心看待孩子，從孩子的角度去考慮問題。其實(shí)每個(gè)孩子都是在玩中成長(zhǎng)的，而且玩還能激發(fā)孩子的好奇心與求知欲，對(duì)孩子是大有裨益的。

2、寓教于樂。針對(duì)孩子貪玩的特點(diǎn)，家長(zhǎng)不妨將游戲與知識(shí)相結(jié)合，比如可以跟孩子玩“開超市”的游戲，一方面可以鍛煉孩子的算術(shù)能力，另一方面還能讓孩子了解到生活常識(shí)，與此同時(shí)還能讓孩子開心并增進(jìn)親子關(guān)系，何樂而不為呢？

3、不要打罵、威脅和比較孩子。無論何種情況下，父母都不應(yīng)該對(duì)孩子打罵，以暴制暴，只會(huì)適得其反。對(duì)于苦惱孩子只想玩不想學(xué)怎么辦的溝通中，更不能語言威脅孩子。

比如“你再這樣，媽媽不喜歡你了/媽媽不要你了”的語言懲罰，孩子心里會(huì)記仇的，只會(huì)更加叛逆。不要老拿孩子跟其他人作比較，“你看看，隔壁的家小孩學(xué)習(xí)多好怎么樣，你怎么還不會(huì)”的比較行為。

手機(jī)在帶給我們生活帶來了快捷和方便的同時(shí)也造成了很多不良影響，尤其是對(duì)青少年影響更大。很多孩子甚至為了玩手機(jī)連學(xué)校都不想去了，一些家長(zhǎng)為此感到憂心，卻不知道如何去解決。

孩子不想上學(xué)想玩手機(jī)怎么辦

1、多抽空陪伴孩子。很多孩子之所以會(huì)沉迷游戲厭學(xué)，其實(shí)就是缺乏家長(zhǎng)的陪伴，從而沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，小說中，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中，他能感受到自己的重要性，感覺得到自己是被重視的存在，所以不愿意回到現(xiàn)實(shí)世界，而家長(zhǎng)的陪伴是解決這個(gè)問題最好的方式。

2、起到榜樣作用。我們常說，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是對(duì)孩子影響最大的老師，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，都會(huì)被孩子看到，模仿和學(xué)習(xí)，所以，我們家長(zhǎng)一定要做好榜樣力量，下班不要一回家就玩手機(jī)，垃圾不要隨處扔，家庭有矛盾不要武力解決，要和諧溝通……做好榜樣力量，是給孩子最好的教育。

3、多和孩子聊聊。孩子一直玩手機(jī)，一方面說明手機(jī)誘惑大，另一方面也凸顯了孩子在家得不到關(guān)心，還有您對(duì)孩子的監(jiān)管力度很不好。作為父母應(yīng)該多和孩子聊聊，明白是什么導(dǎo)致沉迷。合理給孩子玩手機(jī)，多陪孩子出去走走，動(dòng)物園，公園，跑步都可以。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。這完全是父母的從容導(dǎo)致的。孩子就是一張白紙，這都是大人教育成果的體現(xiàn)，該反思的是家長(zhǎng)。找到孩子的興趣，轉(zhuǎn)移注意力。一定要尊重孩子，不要武力，這是解決不了問題的。鼓動(dòng)她們自愿學(xué)習(xí)，自愿上學(xué)。

十二歲的孩子一般正處于初中階段，這個(gè)時(shí)期，孩子還處于未成年，自身掌握的知識(shí)也比較少，很難再社會(huì)上立足，因此在面對(duì)孩子不想上學(xué)的情況時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子消除厭學(xué)情緒。

十二歲孩子不想上學(xué)怎么辦

找出原因。12歲發(fā)生不想上學(xué)這樣的想法，大多背面都是有著許多原因的。例如有的是因?yàn)楹屯瑢W(xué)同處不行調(diào)和，有的則是成果不志向故而對(duì)學(xué)習(xí)丟失信心，所以首要家長(zhǎng)需求做的便是找出孩子厭學(xué)的原因，因?yàn)橹恍枵页鲈虿拍苋ソ鉀Q問題。

減輕孩子的壓力。當(dāng)孩子基礎(chǔ)太差、壓力很大的時(shí)分，要告知孩子，爸爸媽媽不要求他考多少分，只需他認(rèn)真仔細(xì)、極力去做就好，放下孩子心中的壓力包袱，讓孩子自動(dòng)去學(xué)校。家長(zhǎng)能夠跟孩子一同為學(xué)業(yè)極力，一同給孩子補(bǔ)好基礎(chǔ)。

多帶孩子參加戶外活動(dòng)。孩子厭學(xué)我們要多帶領(lǐng)孩子去參加戶外活動(dòng)和親子活動(dòng)，多參與人與人的交際活動(dòng)，讓孩子知道集體生活是充滿活力和樂趣的，慢慢改變厭學(xué)態(tài)度。

關(guān)注孩子的情緒變化。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心聆聽孩子的心聲，了解孩子為什么不喜歡或不愿意學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以在開放式的對(duì)話中與孩子交流，讓孩子有更多發(fā)言空間，并及時(shí)解決孩子的疑惑和困惑，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和支持。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見的，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心。

5年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦

理解孩子的情緒和需求。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子的厭學(xué)和叛逆可能是他們內(nèi)心情感的一種表達(dá)。與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們的感受和需求，是解決問題的第一步。嘗試站在孩子的角度思考，給予他們足夠的理解和支持。

培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

避免過度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。

盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)生了巨大的變化，一些孩子因?yàn)殡y以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)了解孩子遇到的難題，幫助孩子解決問題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

上初一的孩子不想上學(xué)怎么辦

了解原因，耐心傾聽。當(dāng)孩子不肯讀書時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是了解其原因?；蛟S是學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感愛好、人際關(guān)系問題等。在與學(xué)生溝通時(shí)，要耐心傾聽，了解他們的感受和需求。通過了解問題的本源，才能有針對(duì)性地解決問題。

給予活躍的鼓舞和鼓舞?；钴S的鼓舞和鼓舞對(duì)于激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好十分重要。家長(zhǎng)要及時(shí)表彰孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步，給予活躍的反應(yīng)和肯定。鼓舞能夠是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也能夠是簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)和鼓舞，讓他感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感。

營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)氣氛。面臨厭學(xué)的初中生家長(zhǎng)要給孩子活躍的營(yíng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，在校園里能夠讓一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)去感染不肯意學(xué)習(xí)厭學(xué)的學(xué)生。在家里家長(zhǎng)要一馬當(dāng)先，給初中生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分不要看電視，更不要去打擾孩子。

少對(duì)孩子消沉點(diǎn)評(píng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子少消沉點(diǎn)評(píng)，多積極點(diǎn)評(píng)，在某個(gè)時(shí)刻段體現(xiàn)尚佳，家長(zhǎng)要適時(shí)地進(jìn)行鼓舞，特別是孩子在功課上的問題，其實(shí)學(xué)習(xí)成果不好學(xué)生的心里也是非常焦急的，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)分就不要去火上澆油。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，也是最影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素，一些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子厭學(xué)時(shí)會(huì)打罵斥責(zé)孩子，這是非常不對(duì)的行為，不但幫助不了孩子，還會(huì)加深孩子的厭學(xué)情緒，最終逼迫孩子走上輟學(xué)的道路。

孩子學(xué)不進(jìn)去不想上學(xué)了怎么辦

控制情緒不打罵好好溝通。孩子排斥上學(xué)，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

理解孩子的壓力。就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況是小孩，再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重。所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與他們站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)。

讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。例如，對(duì)于一個(gè)從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡(jiǎn)單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感。通過家長(zhǎng)逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立起他們學(xué)習(xí)的信心，從而改善他們排斥上學(xué)的情況。

輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)能力。很多不想上學(xué)的孩子一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。