初中生不想做作業(yè)，做父母的要問問孩子原因是什么，是不是遇到了什么難題，還是沒學(xué)好，沒學(xué)好的話那就重新學(xué)一下，不用擔(dān)心做不出來，做不出來題也很正常，我們要能正視困難，端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

初中生不想做作業(yè)做父母怎么辦

1、“嚴(yán)師出高徒”，如果孩子總是不做作業(yè)的話，家長可以選擇通過批評教育的方法，適當(dāng)?shù)拇蛞幌?，對孩子?yán)厲一些，讓孩子做作業(yè)。但是其實(shí)這種辦法我個(gè)人不太建議，因?yàn)榇蛄R孩子雖然有效的讓孩子學(xué)習(xí)，但是孩子會有心理陰影。

2、鼓勵(lì)式教育，比如答應(yīng)孩子如果做2個(gè)小時(shí)的作業(yè)，就可以看半個(gè)小時(shí)的電視或者玩半個(gè)小時(shí)的游戲。用這個(gè)方法可以有效的讓孩子們主動(dòng)的快樂的學(xué)習(xí)，讓孩子們體會到學(xué)習(xí)的快樂。我個(gè)人更建議家長用這種方法。

3、作業(yè)是用來檢測孩子對當(dāng)天學(xué)的知識是否正確理解，當(dāng)初發(fā)明作業(yè)的人是為了約束孩子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)作業(yè)還能提高孩子成績，就被一些人曲解了作業(yè)的意思，大量留作業(yè)，意在通過做題來提高孩子的成績，作業(yè)是把雙刃劍，用好了的確能提高孩子成績，用不好對孩子自信心影響很大。

如果孩子做作業(yè)，孩子能為了檢測對當(dāng)天的知識是否正確理解，這樣的方式對孩子是好事，但是很多孩子把他當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，為了應(yīng)付老師寫完就可以，也不認(rèn)真對待，不如不寫！

初中各學(xué)科的內(nèi)容都以學(xué)科基礎(chǔ)為主，理解能力很重要。當(dāng)你自己覺得有進(jìn)步了，基礎(chǔ)題也做得很順手了，再進(jìn)行難度比較大的習(xí)題進(jìn)軍，學(xué)習(xí)在于積累，更注重技巧，找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧就是最好的學(xué)習(xí)方法。

初中生不肯做作業(yè)怎么辦

有所目標(biāo)，提前制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)的事，大多是靠孩子自覺完成的一個(gè)行為，但如果孩子不能夠做到自覺，這時(shí)候就需要家長的督促。這個(gè)時(shí)候，家長可以代孩子制定出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃以后，家長就可以根據(jù)這一學(xué)習(xí)計(jì)劃去安排孩子每天、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)了，并也可以有效地檢查孩子的完成度，看看孩子是否在某些方面有所缺漏。

計(jì)劃要堅(jiān)定執(zhí)行

現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)壓力越來越大，孩子不但要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，回家還有一大堆作業(yè)要做，有的孩子甚至寫作業(yè)到夜里12點(diǎn)，還沒寫完，于是就會產(chǎn)生擺爛心理，不愿意寫作業(yè)，面對這種現(xiàn)象，家長要理解孩子得壓力，引導(dǎo)孩子提升寫作業(yè)效率，幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

不想寫作業(yè)怎么辦初中生

1、針對時(shí)間觀念差的孩子，建議家長最好給孩子定一個(gè)最后完成時(shí)間，如果孩子沒有完成，讓孩子正常睡覺，到了第二天，老師自會對孩子進(jìn)行批評，只不過這個(gè)方法要少用，要視情況而定。

2、針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，父母可以給孩子提個(gè)小建議，例如：孩子，你可以先把會做的題先做了，不會做的我們先放到一邊，等你做完了會做的，我們再一起研究。

3、注意力不集中的孩子，家長可以改變一下孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，主要要求有：書桌要簡潔，不要出現(xiàn)與學(xué)習(xí)不相關(guān)的東西，要安靜隔音效果好，最好是外面的動(dòng)靜，孩子聽不到，不能任何人打擾到孩子的一個(gè)環(huán)境。

4、積極的與孩子溝通交流，用合理的方式引導(dǎo)孩子，讓其明白只有認(rèn)真寫作業(yè)，多練習(xí)，才能掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果，只有多練習(xí)才能熟能生巧，考試才能取得好成績。

初中生做作業(yè)老要搜題，家長要跟孩子講講這樣做的壞處，讓孩子克制住自己，要保持良好的做作業(yè)習(xí)慣，這樣到時(shí)候考試了，孩子就能得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)就是積累的過程，只有前面的學(xué)習(xí)足夠勤奮，吃得苦多了，后面才能迎來花開。

初中生做作業(yè)老要搜題怎么辦

1、和孩子一起學(xué)習(xí)。父母和孩子一起學(xué)習(xí)，家長把時(shí)間都用在了陪護(hù)孩子寫作業(yè)上，這樣做既輔導(dǎo)了孩子家庭作業(yè)，也做到了不讓孩子玩手機(jī)，時(shí)間久了，孩子就會漸漸地遠(yuǎn)離手機(jī)，把注意力全部用在學(xué)習(xí)上，孩子玩手機(jī)時(shí)說明缺少家長的陪伴。

2、從思想上下手。其實(shí)孩子已經(jīng)顯露出一個(gè)苗頭了，想要改掉孩子的這個(gè)毛病，就在寫作業(yè)的時(shí)候設(shè)置點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，注意，不要獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金，獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)零食什么的倒還可以。和孩子多談?wù)勑?，慢慢的講孩子的注意力或者說興趣，從手機(jī)上拉回來，淡化孩子的手機(jī)觀念。

3、寫作業(yè)的時(shí)候把孩子的手機(jī)收起來。跟孩子商量一下，他寫作業(yè)的時(shí)候不能使用手機(jī)，要將手機(jī)交給你保管。要不然依賴于手機(jī)強(qiáng)大的搜題功能，孩子會越來越不動(dòng)腦思考，習(xí)慣性的依賴手機(jī)，潛移默化中就磨滅了孩子的創(chuàng)造性和思考性。

4、讓孩子明白這樣做的后果。如果孩子知道，不會的題手機(jī)一搜就出來答案，那結(jié)果很可能就是，連自己思考的過程都省略了。也許你叫他背書復(fù)述一下題目或大概意思，都說不出來。下次如果遇到同樣的題目，一樣不會，一樣會用手機(jī)搜索答案。

初中生面臨學(xué)習(xí)壓力和學(xué)科增多可能會依賴于互聯(lián)網(wǎng)，也是就是通過手機(jī)去查題解決，時(shí)間長了，孩子不愿意動(dòng)腦，稍微想一想便會做的題，也不去思考。一遇到問題，哪怕簡單的問題，也掏出手機(jī)查答案了，現(xiàn)在很多家長非常頭疼的原因正在于此。

初中生做作業(yè)依賴手機(jī)怎么辦

1、制定規(guī)則，限定使用手機(jī)。家長可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測量，相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長”，“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過1個(gè)小時(shí)”就更容易測量。目標(biāo)具體、明確，孩子就更容易操作，家長還可以把規(guī)則書面化，張貼在家里顯眼處。

2、與孩子建立約法三章。三心二意的的危害是什么，父母要給孩子講講那些玩手機(jī)三心二意導(dǎo)致的后果危害，認(rèn)清自己存在的問題。給孩子計(jì)時(shí)，在沒有手機(jī)干擾下，學(xué)習(xí)的效率有多好，培養(yǎng)時(shí)間觀念和專注力。把每次完成作業(yè)的時(shí)間都做一個(gè)記錄，比較自己一段時(shí)間內(nèi)的效率，讓孩子一目了然。

3、防止孩子直接抄答案。家長應(yīng)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候進(jìn)行監(jiān)管，糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果是碰見不會的題目，建議家長可以下載一些輔導(dǎo)軟件如導(dǎo)學(xué)號，通過教材同步輔導(dǎo)或拍照解題給孩子看解題思路，而不是直接的答案，家長通過解題步驟答案來驗(yàn)證是否正確，這樣既幫助家長輔導(dǎo)孩子也可以在一定程度上杜絕孩子不過腦子的照抄答案。

孩子出現(xiàn)迷戀手機(jī)的時(shí)候，家長應(yīng)該要多陪陪自己的孩子，不要借口工作忙，工作累減少陪伴孩子的時(shí)間。可以和孩子做一些互動(dòng)游戲，促進(jìn)與孩子之間的感情，讓孩子覺得你很關(guān)心他，通過做游戲還可以讓孩子的心智得到發(fā)展。如果家長都是靠吼或者嚴(yán)加管教孩子，基本都是徒勞無功，而且讓孩子更加反感了。

現(xiàn)在每個(gè)家長都非常重視孩子的學(xué)習(xí)情況，但是有一些孩子就非常的不聽話，每次寫作業(yè)的時(shí)候都敷衍了事，甚至為了更快的完成作業(yè)直接抄答案，這根本就不是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，想要孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長可以參考下面的教育方法，對孩子開展教育。

初中生做作業(yè)敷衍了事怎么辦

1、給孩子規(guī)定一個(gè)明確的目標(biāo)。在面對寫作業(yè)敷衍了事或者馬馬虎虎的學(xué)生的時(shí)候，我覺得最好的方案，還是給孩子規(guī)定一個(gè)明確的目標(biāo)。當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)可能因人而異，比如說學(xué)習(xí)成績非常差的孩子，可以要求的快速完成作業(yè)，質(zhì)量方面不可能要求的太高，否則的話他寧愿磨蹭時(shí)間也不會主動(dòng)完成。

還有一個(gè)在面對這些孩子的時(shí)候，重點(diǎn)要提升他們的基礎(chǔ)知識能力，和孩子一起努力，讓孩子有一個(gè)明確的認(rèn)識改變狀態(tài)才是最重要的，不是這樣糊糊涂涂的過一輩子，也不是糊糊涂涂的完成一些作業(yè)，最終相當(dāng)于沒完成。

當(dāng)然最關(guān)鍵的是，家長一定要和孩子保持一致友好的狀態(tài)，這種友好的狀態(tài)并不是耍無賴調(diào)皮的狀態(tài)，而是一種心平氣和的積極的狀態(tài)。

2、家長要建立一套嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，就是在教育孩子的時(shí)候要恩威并施，不能對孩子過于的嚴(yán)格，也不能對孩子過于的放縱。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是學(xué)習(xí)壓力比較大的階段，這個(gè)時(shí)期，很多孩子會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，這是比較常見的，與孩子承壓能力、學(xué)習(xí)方法，家庭環(huán)境等有很大關(guān)系，面對孩子厭學(xué)，家長要多與孩子溝通，幫助孩子尋找解決方法，與孩子一起建立學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初中生說不想上學(xué)了家長怎么辦

幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。我們要讓他們明白，上學(xué)好比一棵小樹的成長，大了才會變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長大后也才會有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個(gè)人都會有能成功，多和自己的過去比一比。

與孩子溝通。孩子不想上學(xué)，首先要做的就是與孩子好好的進(jìn)行溝通，問清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢？告訴孩子，有什么問題都能夠傾訴出來，家長是不會責(zé)怪你的。也許這樣子孩子也就會把自己的問題全部告知。

減少孩子的壓力。很多家長都希望自己的孩子能多學(xué)一點(diǎn)知識，就拼命地給孩子報(bào)上不完的培訓(xùn)班，孩子的自由時(shí)間受到限制。或者父母給予孩子太高的期望。這樣都會給孩子帶來很大的壓力。從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭惡心理。

培養(yǎng)興趣愛好。有時(shí)候，孩子不愿意上學(xué)是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。作為家長，我們可以鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣愛好。幫助他們找到感興趣的領(lǐng)域，并提供支持和資源。