孩子已經(jīng)上三年級(jí)了，但是計(jì)算題還總是出現(xiàn)粗心馬虎的情況，明明是可以做對(duì)，但是因?yàn)樽约旱拇中?，?jì)算題總是做錯(cuò)，這種情況，家長(zhǎng)也很是痛苦，說(shuō)教過(guò)孩子很多次，做題的時(shí)候要認(rèn)真一點(diǎn)，可是孩子沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)改觀。

三年級(jí)孩子計(jì)算題老是馬虎出錯(cuò)怎么辦

1、步驟盡可能詳細(xì)，盡量不要心算。在計(jì)算上“跳步”“心算”這種事情就好比是我們常說(shuō)的“常在河邊走哪有不濕鞋”一樣，稍微有一點(diǎn)點(diǎn)分神或者是受到一點(diǎn)點(diǎn)的干擾就可能會(huì)出錯(cuò)的。

這個(gè)問(wèn)題還是比較容易解決的，建議一定要要求孩子日常就養(yǎng)成一個(gè)把過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)了的習(xí)慣，而這樣也會(huì)降低因?yàn)樾乃愣鲥e(cuò)的概率。

2、常見(jiàn)錯(cuò)誤分析。一般來(lái)說(shuō)我們會(huì)對(duì)孩子的應(yīng)用題類(lèi)的錯(cuò)題比較重視，甚至還會(huì)講解完了之后再給孩子找點(diǎn)同類(lèi)題目練練什么的。但是在計(jì)算上，很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)僅僅只是批改完了之后讓孩子改錯(cuò)就行了。

如果孩子平常也不太會(huì)出現(xiàn)計(jì)算的錯(cuò)誤便罷了，但是如果孩子存在今天我們說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題時(shí)，這樣的方式建議還是改進(jìn)一下的好。

計(jì)算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要部分，很多孩子對(duì)于這一部分的學(xué)習(xí)掌握的不是很好，孩子經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的情況，這讓家長(zhǎng)很是著急，想要采取方法，但是因?yàn)樽陨砟芰τ邢蓿瑢?dǎo)致不知道怎么辦，只能看著孩子出錯(cuò)。

孩子計(jì)算題老是馬虎出錯(cuò)怎么辦

1、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。準(zhǔn)備錯(cuò)題本，讓孩子養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣。整理錯(cuò)題時(shí)，不只是把題目、答案抄一遍，而是要有反思，表明出錯(cuò)原因，以及正確的解題思路，還有關(guān)于這一類(lèi)題的做法。較好用紅色筆標(biāo)明，以便下次復(fù)習(xí)時(shí)用。

2、給孩子“細(xì)心”的心理暗示。面對(duì)粗心大意的孩子，我們不要再對(duì)他說(shuō)“怎么這么粗心”，更不要聲色俱厲地批評(píng)，否則很可能會(huì)對(duì)“粗心”起到強(qiáng)化作用，反而不利于他克服這一毛病。

相反，我們要多給孩子“細(xì)心”的心理暗示，在孩子粗心的時(shí)候提醒他“做事要細(xì)心，相信你可以做到的”。

3、堅(jiān)持每天做口算練習(xí)。有些孩子不肯做口算練習(xí)，口算能力一直得不到提高，不僅算得慢，還容易算錯(cuò)。如果孩子是因?yàn)榭谒隳芰Σ粔虿艑?dǎo)致計(jì)算總是出錯(cuò)。

在孩子做題的時(shí)候，相信家長(zhǎng)肯定遇到過(guò)孩子馬虎出錯(cuò)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，不利于孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展。

孩子做題總是馬虎出錯(cuò)怎么辦

1、幫助孩子了解自己粗心原因，找到癥結(jié)所在。面對(duì)孩子的粗心問(wèn)題，與其批評(píng)責(zé)罵，不如跟孩子一起分析其粗心的真正原因在哪里，幫助孩子找到癥結(jié)所在。

比如孩子經(jīng)常數(shù)學(xué)粗心做錯(cuò)題，那么父母就需要與孩子一起認(rèn)真分析做錯(cuò)的原因，如果孩子是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)原因造成的，那么作為父母我們就要告訴孩子下次審題時(shí)慢點(diǎn)，必要時(shí)可以用筆圈圈畫(huà)畫(huà)，有意識(shí)的。改進(jìn)，從而克服孩子做數(shù)學(xué)題的粗心毛病。

2、父母要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。孩子的粗心不是一天養(yǎng)成的，其跟日常的生活習(xí)慣關(guān)系是很大的。比如孩子的書(shū)桌、臥室其物品、書(shū)籍等的擺放很雜亂，從來(lái)沒(méi)有整齊的擺放或者歸類(lèi)，那么在這種環(huán)境中孩子是很容易丟三落四，粗心這種現(xiàn)象出現(xiàn)也就不足為怪了。

所以，作為父母我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，每天生活有序，從小細(xì)節(jié)處著手，告訴孩子要善于整齊自己的東西，擺放有序，這樣時(shí)間久了能很好的幫助孩子克服粗心問(wèn)題。

計(jì)算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)之一，也是很多孩子的失分項(xiàng)，尤其是已經(jīng)步入初中孩子，總是因?yàn)橛?jì)算失誤而丟了不少分。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)，幫助孩子盡快克服這個(gè)問(wèn)題，努力把數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去。

初一孩子數(shù)學(xué)計(jì)算總是出錯(cuò)怎么辦

1、分析原因。孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算總是出錯(cuò)，屢教不改，如果是孩子粗心大意造成的，那么孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算題做好了，家長(zhǎng)先不要急著去檢查，首先要孩子自己檢查一遍，如果沒(méi)檢查出來(lái)，那就再檢查兩遍、三遍。

最好讓孩子自己檢查出來(lái)，實(shí)在不行的話，家長(zhǎng)指點(diǎn)一下，分析原因，讓孩子知道錯(cuò)在哪里，只有這樣堅(jiān)持不懈地努力去做，孩子數(shù)學(xué)計(jì)算出錯(cuò)才會(huì)越來(lái)越少。

2、督促孩子進(jìn)行口算練習(xí)。如果孩子在進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減、乘、除運(yùn)算時(shí)不能準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果，則說(shuō)明孩子的口算能力存在欠缺，那么，家長(zhǎng)就要督促孩子每天進(jìn)行口算練習(xí)。

尤其要做到這兩點(diǎn)：第一、家長(zhǎng)要選擇同步的口算練習(xí)題給孩子做，這樣做才不會(huì)給孩子提出過(guò)高或過(guò)低的要求；

孩子在上學(xué)期間，有大量的知識(shí)需要記憶，如語(yǔ)文好詞好句，英語(yǔ)單詞，數(shù)學(xué)公式等，然而很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)背了就忘的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度及記憶方式等有很大關(guān)系，如何幫助孩子克服這一困難呢？一起來(lái)看看吧！

孩子學(xué)東西老是記不住怎么辦

鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)討論不同的話題，詢問(wèn)孩子的想法，讓孩子的學(xué)習(xí)更有吸引力。這鼓勵(lì)學(xué)生將信息在腦海中停留足夠長(zhǎng)的時(shí)間，以回答有關(guān)問(wèn)題，幫助他們發(fā)展批判性思維技能，同時(shí)提高記憶力。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無(wú)味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。往往最先遺忘的就是那些沒(méi)有重要意義的、不感興趣、不需要的材料。這個(gè)時(shí)候就需要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)孩子的興趣起來(lái)了，孩子才會(huì)更加熱愛(ài)去學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，不能學(xué)過(guò)就放下，有一句話叫溫故而知新，說(shuō)的就是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的道理。

改變學(xué)習(xí)方式。如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，那么第一步應(yīng)該是改變學(xué)習(xí)方式。這可以包括使用圖片、聲音、視頻等多種媒介形式來(lái)幫助記憶，或者嘗試通過(guò)不同的方式來(lái)解釋和理解概念。

生活中，很多孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)持排斥態(tài)度，他們一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就磨磨唧唧，拖拉磨蹭，一些孩子甚至出現(xiàn)撒謊說(shuō)沒(méi)作業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解到作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力。

孩子老是不寫(xiě)作業(yè)還撒謊怎么辦

了解孩子內(nèi)心的想法。尋找孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的真正原因?？梢栽囍c他們一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將作業(yè)分解成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，讓孩子在完成每一個(gè)小任務(wù)后都能獲得成就感，從而提升他們的自信和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

反思自身的教育方式。有時(shí)候，孩子的撒謊和逃避行為可能是為了迎合父母的期望。家長(zhǎng)給予孩子合理的期待是必要的，但同時(shí)也要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在差異，家長(zhǎng)不能把自己的目標(biāo)強(qiáng)加于孩子身上。

制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間。幫助他們建立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并確保他們知道自己的任務(wù)和期望。同時(shí)，給予孩子足夠的自由度，讓他們能夠自主安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自主性。讓孩子明白學(xué)習(xí)是他們自己的責(zé)任，培養(yǎng)他們的自主性和自我管理能力。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間和任務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，也要讓孩子明白家長(zhǎng)的幫助和支持是有限的，他們需要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)總是遇到這樣一個(gè)比較令人困惑的事情：孩子總是動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)假不去上學(xué)，沒(méi)有睡好要請(qǐng)假，不喜歡老師要請(qǐng)假，考試沒(méi)有考好也要請(qǐng)假不去上學(xué)等。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí)，也是比較無(wú)奈，不知道怎么辦才好。

孩子老是請(qǐng)假不愿去學(xué)校怎么辦

1.給予更多的鼓勵(lì)和包容。因?yàn)闊o(wú)聊很可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到挫折和失敗，比如學(xué)習(xí)成績(jī)下降、與同學(xué)關(guān)系緊張、覺(jué)得老師對(duì)自己特別不公平等等。這個(gè)時(shí)候孩子最缺乏的就是鼓勵(lì)和父母的支持，隨時(shí)來(lái)自父母的鼓勵(lì)、包容、理解和支持是孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力。

2.認(rèn)真傾聽(tīng)，不要急于否定孩子。在孩子愿意說(shuō)的時(shí)候，只需要認(rèn)真聽(tīng)著即可，先聽(tīng)完孩子的想法，困惑，中間可以表示理解，但不能否定指責(zé)，無(wú)論如何先保持自己情緒的穩(wěn)定。

3.用多種方法來(lái)激勵(lì)孩子。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和鼓勵(lì)的方法有很多，比如獎(jiǎng)勵(lì)方式，可以適當(dāng)延長(zhǎng)游戲時(shí)間或獎(jiǎng)勵(lì)零花錢(qián)。至于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以讓孩子閱讀世界名著或參加展覽館、博物館、動(dòng)物園、海洋館等，讓孩子有強(qiáng)烈的了解世界的欲望能夠解決無(wú)聊的問(wèn)題。

4.建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了提升自己，完成自我價(jià)值。家長(zhǎng)需要讓孩子理解，學(xué)習(xí)是他們的責(zé)任，也是他們的權(quán)力。