語(yǔ)文作為三大主科之一，是孩子每次考試都必考的科目，而且語(yǔ)文的分值比較高，如果孩子能掌握住學(xué)習(xí)技巧，那很容易取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。但是四年級(jí)的孩子正處于叛逆期，成績(jī)方面很容易出現(xiàn)下降的情況，尤其是語(yǔ)文，所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)。

孩子四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)下降怎么辦

1、控制情緒，擺正心態(tài)。家長(zhǎng)需要的是給孩子提供一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)的給予孩子學(xué)習(xí)上的建議和幫助，另外家長(zhǎng)需要反思自己家的孩子，是否真的擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文或者喜歡語(yǔ)文，不要一股腦地灌輸，卻從來(lái)不管孩子是否能夠消化。

2、多多鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信。每個(gè)人都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。當(dāng)我們得到別人的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，心里會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，孩子的自信心就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)孩子樹(shù)立了強(qiáng)大的自信后，任何困難都是可以克服的。

3、經(jīng)常陪伴孩子，幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。家長(zhǎng)要和孩子共同努力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上不足的地方，然后家長(zhǎng)要下功夫去陪陪孩子，幫孩子補(bǔ)一補(bǔ)。實(shí)在不會(huì)的可以向別人請(qǐng)教。至少我們可以幫助孩子掌握拼音，生字和詞語(yǔ)。孩子每天放學(xué)后可以讓孩子帶拼音聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

4、改變孩子的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的僵化，是導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法提高的最主要的障礙了。學(xué)習(xí)的不同階段應(yīng)該有不同的內(nèi)容，或是采取不同的方法。如果總是采取一種一成不變的方法，必然會(huì)妨礙到學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文是孩子學(xué)習(xí)其他學(xué)科的一個(gè)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，但是很多孩子會(huì)容易忽視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，覺(jué)得語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，就把學(xué)習(xí)時(shí)間花在數(shù)理化上，這種做法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

孩子四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子多背多讀。書(shū)讀的多了，背的多了，孩子大腦里的儲(chǔ)備就多，各種語(yǔ)言、詞匯就豐富。孩子寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)有話(huà)可說(shuō)，如同探囊取物一樣容易。俗語(yǔ)說(shuō)的好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，就是這個(gè)意思。所以說(shuō)家長(zhǎng)給孩子在書(shū)店多買(mǎi)些書(shū)，不管什么類(lèi)型的書(shū)，只要適合孩子讀的都讓孩子讀。

2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)時(shí)一定要培養(yǎng)起孩子對(duì)閱讀的興趣，一定堅(jiān)持每天去讀一些課外書(shū)，一開(kāi)始僅憑興趣選擇閱讀書(shū)本，愛(ài)讀啥讀啥，讓孩子對(duì)無(wú)窮的知識(shí)有一種好奇探求欲，這對(duì)語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。等有了閱讀習(xí)慣之后，可以有意識(shí)的去針對(duì)性的進(jìn)行選擇書(shū)籍。

3、引導(dǎo)孩子敢說(shuō)敢講。敢說(shuō)會(huì)說(shuō)也是一種語(yǔ)文能力。孩子如果性格外向，應(yīng)該是喜歡表達(dá)的，孩子如果內(nèi)向，就要積極鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)會(huì)說(shuō)。說(shuō)話(huà)需要遣詞造句，需要捋順句子，需要選擇不同的語(yǔ)氣。只有準(zhǔn)確的表達(dá)才能說(shuō)服對(duì)方，才能讓人明白你要表達(dá)的意思。所以說(shuō)，會(huì)說(shuō)是語(yǔ)文能力的外在表現(xiàn)，只要敢說(shuō)常說(shuō)會(huì)說(shuō)也是提高語(yǔ)文成績(jī)的一個(gè)途徑。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師?！比绻⒆诱Z(yǔ)文成績(jī)差，其他學(xué)科的成績(jī)一定也會(huì)受到相應(yīng)的影響的。因此，家長(zhǎng)一定要在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上下功夫。在其他學(xué)科中找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)做到單科突破，樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)的自尊心和自信心，進(jìn)而帶動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

在近些年的教育改革中，語(yǔ)文的重要性越來(lái)越高，分?jǐn)?shù)也越來(lái)越高，所以想要取得一個(gè)好的成績(jī)，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是必不可少的，尤其是小學(xué)階段，正是孩子打基礎(chǔ)，積累知識(shí)的時(shí)候，如果這時(shí)孩子的語(yǔ)文不好，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子提高語(yǔ)文成績(jī)。

四年級(jí)的孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、增加孩子閱讀量。四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好可能是孩子的閱讀量沒(méi)有到位。根據(jù)孩子的年齡以及喜好，家長(zhǎng)可以提供不同種類(lèi)的書(shū)籍給孩子閱讀，比如兒童文學(xué)，報(bào)刊雜志，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等，取消種種人為的閱讀限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)提高四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)。

2、文字是語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)。想要補(bǔ)救四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好，就需要從基礎(chǔ)出發(fā)。孩子認(rèn)識(shí)字卻不會(huì)寫(xiě)或者難字不認(rèn)識(shí)都是影響成績(jī)的難題。關(guān)于生字，一二年級(jí)時(shí)老師可能還會(huì)著重教，但隨著年級(jí)升高，學(xué)習(xí)生字就完全在孩子的課外時(shí)間。

為改變四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好的現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以每天簡(jiǎn)短的帶孩子過(guò)一遍生字詞，能夠有效幫助孩子提升考試中的書(shū)寫(xiě)正確率。

3、學(xué)會(huì)正確使用成語(yǔ)。四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好可能是因?yàn)椋汉⒆觽兡軌蛲ㄟ^(guò)日常學(xué)習(xí)和閱讀認(rèn)識(shí)到一些成語(yǔ)，但對(duì)于成語(yǔ)的正確意思做到真正掌握的并不是大部分孩子。

四年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)不好，那對(duì)其他科目也會(huì)造成一些影響，所以作為父母一定要給予重視，幫助孩子慢慢把成績(jī)給提高上去，但是在引導(dǎo)的過(guò)程中，一定要穩(wěn)定好自己的情緒，保持好耐心。

四年級(jí)孩子語(yǔ)文差怎么辦

1、我們做為孩子的家長(zhǎng)要有一個(gè)好的心態(tài)。要擺好一個(gè)心態(tài)，語(yǔ)文成績(jī)的提升不比數(shù)學(xué)那么快，它有幾道關(guān)口要過(guò)好，因此，得做好長(zhǎng)期的多角度地努力。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師?！比绻⒆诱Z(yǔ)文成績(jī)差，其他學(xué)科的成績(jī)一定也會(huì)受到相應(yīng)的影響的。

因此，家長(zhǎng)一定要在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上下功夫。在其他學(xué)科中找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)做到單科突破，樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)的自尊心和自信心，進(jìn)而帶動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

3、多多鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信。每個(gè)人都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。當(dāng)我們得到別人的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，心里會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，孩子的自信心就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)孩子樹(shù)立了強(qiáng)大的自信后，任何困難都是可以克服的。

語(yǔ)文不同于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科目，需要掌握一定的思維能力和聽(tīng)寫(xiě)能力，它需要孩子從小就打好基礎(chǔ)，多閱讀，多背誦，多積累一定的素材，才能一步步把成績(jī)給提高上去。

孩子上四年級(jí)了語(yǔ)文基礎(chǔ)差怎么辦

1、多寫(xiě)。寫(xiě)日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能積累作文素材。寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了人們的想象。

培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫(xiě)短些，慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘一格，什么都可以寫(xiě)，大到社會(huì)大事，小到雞毛蒜皮等等，自己看到的、想到的，最主要的是把感想也記下來(lái)，關(guān)鍵是要持之以恒。

2、勤于思考，積極討論。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子讀完一篇文章要回過(guò)頭來(lái)想一想，這篇文章主要寫(xiě)的是什么，還要想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，是為了說(shuō)明什么。

遇到自己難以解決的問(wèn)題時(shí)，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。發(fā)揮大家的力量，可較好地解決疑問(wèn)，這樣也能交換和同學(xué)之間的想法，擴(kuò)大思維能力，如此對(duì)改善四年級(jí)語(yǔ)文差的情況很有幫助。

在當(dāng)今社會(huì)，許多孩子面臨著學(xué)業(yè)壓力、同伴以及內(nèi)心焦慮等多重挑戰(zhàn)，導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至拒絕上學(xué)。當(dāng)孩子說(shuō)“不想去學(xué)校”的時(shí)候，家長(zhǎng)不要慌張，這是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)只需要注意引導(dǎo)孩子就可以了。

四年級(jí)的孩子厭學(xué)叛逆怎么辦

尋找問(wèn)題根源。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)叛逆的情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該先尋找問(wèn)題的根源?？赡苁怯捎趯W(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味，或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致孩子失去興趣。與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們的想法和感受，找出問(wèn)題所在。只有找到問(wèn)題的根源，才能針對(duì)性地解決。

創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生重要影響。家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，利用互動(dòng)游戲、實(shí)踐活動(dòng)等方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣。

尊重孩子的選擇。孩子在學(xué)習(xí)中也需要一定的自主權(quán)和選擇權(quán)。家長(zhǎng)可以給予孩子一定的自主決策權(quán)，例如讓他們自己選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的方式等。這樣能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感，同時(shí)也培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的本質(zhì)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)應(yīng)該回歸到學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對(duì)成績(jī)的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。

在這個(gè)階段，孩子們的成績(jī)出現(xiàn)起伏是很正常的事情，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要太過(guò)心急，靜下心來(lái)尋找解決方法才是較好的。一方面，確實(shí)是學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加難了，另一方面，可能是孩子的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問(wèn)題。家長(zhǎng)們可以陪伴孩子，一起找到孩子的問(wèn)題是什么。

孩子四年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1.做榜樣

發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段時(shí)間，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2.給孩子樹(shù)立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。