二年級學習的語文知識還是比較簡單的，如果孩子的語文成績差，可能是因為孩子的學習習慣不好，學習方法不正確。家長要幫助孩子找到成績差的原因，一步步的把成績提高上去，為孩子的小學生活奠定學習基礎(chǔ)。

孩子二年級語文成績不好怎么辦

1、讓孩子大聲朗讀課文。孩子在二年級語文不好又想要提高成績，一定要反復大聲朗讀課文，讀熟，做到不加字、不漏字、不錯字。一方面用于培養(yǎng)孩子語感，一方面加強本課生字詞的記憶、重點句式的記憶，有利于提升孩子的專注力。因為課本中的文章都是精選出來的范文，是規(guī)范的字詞句典范，是基礎(chǔ)，并且也是課內(nèi)閱讀必考內(nèi)容。

2、重視課本基礎(chǔ)知識的學習。孩子在二年級語文不好又想要提高成績，要保證課本上的生字詞熟練掌握，一類字會默寫和組詞，二類字會注音和認識。

基礎(chǔ)知識是必考題，拼音、組詞、仿寫句子等，這些基礎(chǔ)題如果考試丟分太可惜了；很多孩子一二年級生字詞能熟練掌握，到三年級后隨著字詞量的加大，如果老師要求不嚴格，孩子又不自覺的話，很多孩子生字詞就不過關(guān)，考試基礎(chǔ)題錯得多，甚至作文中出現(xiàn)很多錯別字。

3、培養(yǎng)孩子認真傾聽的習慣。孩子在二年級語文不好又想要提高成績，要學會聽。聽就是通過學習，培養(yǎng)孩子具有辨別語音、理解語意、品評話語的能力；聽又是說的基礎(chǔ)，也是提高孩子理解能力和表達能力的重要途徑。在生活中，家長既要幫助孩子做到能聽，認真聽完別人的講話，不隨便插嘴；還要幫他們做到會聽，即能領(lǐng)會說話人意圖，能聽出話外之音，并作出積極的反應(yīng)。

小學三年級的孩子正處于學習最關(guān)鍵的時刻，如果這個時期的他們語文成績不好，那家長一定要給予重視，然后采取適當?shù)姆椒?，幫助孩子打好基礎(chǔ)，慢慢把成績給提升上去。

孩子初三語文成績差怎么才能提高

1、重視基礎(chǔ)知識的積累。三年級孩子要復習的語文知識是非常多的，但是時間是一定的，所以對于三年級孩子來說提高語文學習效率就是非常重要的，同時也能提高語文成績。首先，孩子就要重視語文基礎(chǔ)知識的積累，其中包括一些古詩詞以及成語、短語的積累。

2、注重課外積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足孩子需求的，所以適當讓孩子課外閱讀是很有必要的。孩子進入了緊張的學習階段，是不可能再有大量的課余時間進行閱讀。

因此讓孩子在閱讀時有選擇的廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息并有條理的做筆記。要讓孩子關(guān)心社會、了解社會動態(tài)，讓孩子的思想不斷進步，這樣能使孩子積累更多的知識豐富孩子的生活。

3、做好文言文閱讀。一部分孩子語文成績差，大都是文言文閱讀或現(xiàn)代閱讀題答不好。家長應(yīng)該讓孩子反復不斷的做練習這類題型，做完檢查并對照正確的答案，讓孩子找出問題所在并且要清楚應(yīng)該怎么回答問題的語言。同時，還要讓孩子學會根據(jù)問題在原文中尋找相應(yīng)的語句，然后加以提煉，一般這個問題就能回答了。

說到語文，相信就有學生歡喜，有學生憂愁，尤其是一年級的語文，正是孩子打基礎(chǔ)的重要時期，家長一定要注意引導孩子，幫助孩子提高語文的成績。

孩子一年級語文成績不好怎么辦

1、鍛煉孩子多讀文章的好習慣。俗話說的好“讀萬卷書，行萬里路”，這就要求作為家長的你們能夠每天抽出時間來陪同孩子一起欣賞一些美文，陪她一起讀，讓您的孩子讀后說說這篇文章的觀后感，然后你在旁邊加以引導。

2、要耐心陪伴孩子。進入小學以后，孩子作業(yè)多了，學業(yè)壓力大了，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的情緒也會發(fā)生變化。變得容易發(fā)脾氣，愛哭，敏感等等。這些變化，其實是孩子入學以后的一個適應(yīng)過程，在這個過程當中，家長最需要做的是體會孩子的焦慮，關(guān)心孩子，而不是謾罵打擊。

3、培養(yǎng)孩子學習語文的興趣。從一年級開始，家長和老師都要努力培養(yǎng)孩子學習語文的興趣，不讓孩子覺得學習語文就是抄抄寫寫的，還要背誦課文，覺得很累。可以引導孩子愛上語文，愛上讀書，這樣孩子的語文成績自然就能慢慢提高了。

4、讓孩子結(jié)合語境去識字。小學一年級語文識字量加大，這是孩子學習語文的一大難點。在學習中，家長可以把識字放在具體語言環(huán)境中學習，如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外，還應(yīng)當把字組成詞語或句子，讓孩子反復來讀，以達到加深印象，記憶字音的目的。

語文是孩子學習其他學科的一個基礎(chǔ)，家長一定要注意引導孩子，但是很多孩子會容易忽視語文的學習，覺得語文很簡單，就把學習時間花在數(shù)理化上，這種做法是大錯特錯的。

孩子四年級語文成績不好怎么辦

1、鼓勵孩子多背多讀。書讀的多了，背的多了，孩子大腦里的儲備就多，各種語言、詞匯就豐富。孩子寫起作文來就會有話可說，如同探囊取物一樣容易。俗語說的好，讀書破萬卷，下筆如有神，就是這個意思。所以說家長給孩子在書店多買些書，不管什么類型的書，只要適合孩子讀的都讓孩子讀。

2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。小學時一定要培養(yǎng)起孩子對閱讀的興趣，一定堅持每天去讀一些課外書，一開始僅憑興趣選擇閱讀書本，愛讀啥讀啥，讓孩子對無窮的知識有一種好奇探求欲，這對語文興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。等有了閱讀習慣之后，可以有意識的去針對性的進行選擇書籍。

3、引導孩子敢說敢講。敢說會說也是一種語文能力。孩子如果性格外向，應(yīng)該是喜歡表達的，孩子如果內(nèi)向，就要積極鼓勵孩子敢說會說。說話需要遣詞造句，需要捋順句子，需要選擇不同的語氣。只有準確的表達才能說服對方，才能讓人明白你要表達的意思。所以說，會說是語文能力的外在表現(xiàn)，只要敢說常說會說也是提高語文成績的一個途徑。

4、培養(yǎng)孩子學習語文的興趣。人們常說：“興趣是最好的老師?！比绻⒆诱Z文成績差，其他學科的成績一定也會受到相應(yīng)的影響的。因此，家長一定要在培養(yǎng)孩子的學習興趣上下功夫。在其他學科中找到孩子學習的興趣點做到單科突破，樹立孩子學習的自尊心和自信心，進而帶動語文學科的學習。

很多孩子在一二年級的時候，成績就不算太理想，很多家長不重視，覺得孩子才上小學，成績好壞無所謂。其實不然，小學正是孩子打基礎(chǔ)的時候，家長一定要注意觀察孩子的學習成績。

一二年級孩子成績不好怎么辦

1、家長要參與教導。孩子二年級的時候，家長的用心陪伴、教導很重要，家長要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園的學習。有家長的陪伴與鼓勵，孩子會更加明白學習的重要性。同時家長也會及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習中遇到的問題。發(fā)現(xiàn)問題要與孩子一起解決。不要把問題積累，以免導致孩子產(chǎn)生厭學情緒。

2、課外閱讀。二年級在知識上比一年級更難，所以家長看到孩子成績不好要幫孩子分析原因，是聽不懂知識還是因為做題粗心。找到原因來針對處理。語文成績和閱讀量有很大聯(lián)系，平時多讓孩子接觸課本以外的讀物，積累詞匯。

3、家長可以為其營造閱讀的氛圍。孩子的第一所學校是成長中的家庭，孩子的第一個學習對象是父母，孩子學習不好可能和家庭氛圍有關(guān)。一個愛學習的家庭，可以給孩子創(chuàng)造學習條件，也可以主動讓孩子學習。家長要學會和二年級孩子一起學習，讓孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣，因為積極學習的孩子成績不會太差。

4、家長不要過于著急。對于在二年級成績比較差的孩子，家長在幫孩子提高成績的時候，就不要拿比較難的題目讓孩子做，不然孩子看到這些題目不會做，只會更加失去學習的信心。這時就可以先從簡單的題目開始，而較差的科目家長可以多給出指導，幫孩子分析細致些，這樣孩子才會覺得學習有樂趣。

小學一二年級學習的知識都是基礎(chǔ)關(guān)鍵的，如果家長在這時發(fā)現(xiàn)孩子的成績不好，家長一定要及時關(guān)注，不要覺得孩子小，就不當回事，這一時期正是培養(yǎng)孩子學習習慣和學習方法的關(guān)鍵時期。

孩子上二年級成績不好怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學習鉆研的興趣。父母需要悉心觀察，激發(fā)孩子的學習興趣，充分調(diào)動學習的積極性，讓他們在發(fā)現(xiàn)中得到快樂、在研究中獲取知識、在探索中提高自主參與的意識和能力。

家長要鼓勵孩子好奇、好問，鼓勵孩子從多角度分析問題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導孩子利用多種方式去探究，利用工具書、在網(wǎng)上搜索、去圖書館查詢知識等，讓孩子體會到攻克難題后的喜悅。

2、在學習過程中，對孩子進行方法指導。通常，孩子的學習計劃本由他本人親自制定，交與父母參謀。當孩子能夠堅持按照計劃行事，并養(yǎng)成良好的習慣后，孩子就打開了自主學習的大門。

對此，父母應(yīng)明確地告訴孩子：學習不是任務(wù)，而是通過解決難題來鍛煉思維的一種過程。因此，在學習的過程中，父母不要一開始就幫助孩子解決難題。而是對孩子進行方法上的指導，讓他學會審題、篩選題中的有用信息，旁敲側(cè)擊，并鼓勵孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。

孩子進入高二了，離高考也就不遠了，這個時候的孩子肯定會有點著急，孩子心理壓力會很大，我們作為家長要能夠及時注意到孩子的學習情緒，及時關(guān)注孩子的學習成績，對孩子多些關(guān)心和指導，高中二年級孩子成績差怎么辦呢？

高中二年級孩子成績差怎么辦

1、及時查漏補缺

學習上，總結(jié)分析下孩子的優(yōu)弱勢科目，存在哪些知識點的疏漏，分章節(jié)、分條目地列出來，要搞清楚哪些是完全不懂，哪些是一知半解，哪些是知識點不會運用，首先要找到學習問題的癥結(jié)，再說解決辦法，最見效地是找人溝通交流，求助他人，比如老師，梳理好問題請教老師，講解的既全面又細致，效果又好。還可充分發(fā)揮同學資源，問學習好的同學，請教他們解題方法和思路。問過之后，要充分發(fā)揮個人主觀能動性，多看教材，熟記基本公式、定理、特征等。做好基本知識的儲備后，有針對性的刷題，哪個章節(jié)的知識點薄弱，著力刷專項訓練，再總結(jié)分析。

2、一定要調(diào)整學習方法

到高二了，學習要主動，要尋找到適合孩子自己的學習方法，做好課前預(yù)習，課后復習的環(huán)節(jié)。預(yù)習不是簡單瀏覽知識，而是對知識做出歸納梳理，記下自己不懂的地方，課堂上力求在老師幫助下得到解決；復習也不是簡單完成作業(yè)，而是把知識轉(zhuǎn)化遷移，運用到解決問題上，看自己的能力是否達到。課堂上的學習要變被動地接收知識，為主動參與課堂的實際過程，在活動過程中提升思維，訓練能力。