現(xiàn)在很多小學(xué)生成績(jī)都不好，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，找出其薄弱環(huán)節(jié)個(gè)個(gè)擊破提高成績(jī)。變種思維去看待孩子，不要洗成績(jī)論英雄，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

小學(xué)二年級(jí)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、從做題入手，孩子在題目中的錯(cuò)題表現(xiàn)出了什么問題，例如如果是讀題的理解能力需要加強(qiáng)，那可以和孩子一起多讀幾次，不著急給孩子答案；如果是題目不會(huì)，那就和孩子一起來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，協(xié)助孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握；如果知識(shí)超出了孩子的接受能力，那就看看是否需要退而求其次，對(duì)孩子的要求不要太高，允許他慢慢進(jìn)步。

2、多給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽，題做不好，這對(duì)孩子也是一種打擊，孩子會(huì)覺得反正我也不會(huì)，那么久而久之對(duì)題目知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)掌握就會(huì)脫節(jié)。所以多給孩子鼓勵(lì)讓他發(fā)現(xiàn)掌握這些知識(shí)并沒有想象中那么難，而且他也可以聽懂老師的課，這種信心就會(huì)慢慢建立起來(lái)了。

3、不隨意指責(zé)孩子，大人最喜歡動(dòng)不動(dòng)居高臨下的給孩子貼個(gè)標(biāo)簽，然后讓孩子自己去努力，這樣不僅沒有給到實(shí)質(zhì)性有效的幫助，還會(huì)孩子只會(huì)繼續(xù)苦腦，因?yàn)楹芸赡芩膊恢雷约簯?yīng)該如何做。所以不要隨意指責(zé)孩子，而給他實(shí)在的幫助更加有意義。

家長(zhǎng)要建立孩子學(xué)習(xí)的意義

俗話說(shuō)：“一二年級(jí)不相上下，三年級(jí)開始分化，四五年級(jí)天上地下?！比昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，曾經(jīng)高分的孩子不再高分，曾經(jīng)分?jǐn)?shù)低的孩子可能會(huì)追趕上來(lái)。家長(zhǎng)看到自己的孩子分?jǐn)?shù)下降，心里很是著急，害怕孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，打不好小學(xué)的基礎(chǔ)。

孩子小學(xué)三年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)孩子智商上不存在問題的時(shí)候，他對(duì)于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一個(gè)成績(jī)的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭(zhēng)取，沒有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收獲就足夠。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多父母看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

3、加強(qiáng)與孩子溝通交流。孩子讀三年級(jí)，有了更多的朋友，慢慢的想法也變得更多了。父母這時(shí)候要多和孩子進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在玩和學(xué)習(xí)中做好平衡，不能因?yàn)橥娑⒄`了學(xué)業(yè)。

當(dāng)然，也不能因?yàn)榕掠绊懞⒆訉W(xué)習(xí)，取消所有孩子的娛樂活動(dòng)，這又會(huì)走向另一個(gè)極端。父母可以給孩子制作個(gè)作息時(shí)間表，規(guī)定什么時(shí)間段應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么時(shí)間段可以玩，什么時(shí)間段要上床睡覺等等。

孩子到了二年級(jí)之后，其學(xué)習(xí)的興趣和方法直接影響孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)需要幫助孩子建立學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子拓展學(xué)習(xí)思維，讓孩子逃出為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的思維，孩子的成績(jī)才能快速提升。

孩子小學(xué)二年級(jí)成績(jī)就很差怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。成績(jī)優(yōu)異的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣，只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的孩子，才具有強(qiáng)烈的求知欲望，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中遇到難題，才會(huì)主動(dòng)去解決。反之那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子，他們學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，并不知道學(xué)習(xí)的意義在哪，也沒有強(qiáng)烈的求知欲望，自然就會(huì)大大降低了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

想要培養(yǎng)出一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，就必須要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)要掌握一些方法讓孩子知道學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。

2、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。成績(jī)好的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)都有一定的自覺性，他們清楚的知道學(xué)習(xí)的目的，知道學(xué)習(xí)并不是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，而是為了豐富自己的知識(shí)，長(zhǎng)大后成為優(yōu)秀的人，那些學(xué)習(xí)好的孩子并不需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督就能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

3、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。生活方式和學(xué)習(xí)態(tài)度是相通的。在日常生活中，很多父母在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候都有和孩子在一起的習(xí)慣。比如孩子渴了就倒水，給父母梳頭等。

三年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)意識(shí)還不是那么強(qiáng)烈，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子建立一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。重視復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)技巧和解題策略。

三年級(jí)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

如果孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有自己的想法，這自然是成績(jī)的加分點(diǎn)。然而，加分項(xiàng)仍然要讓孩子們?yōu)橹畩^斗。不然也是一事無(wú)成。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是教孩子和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要計(jì)較他們每天學(xué)了多少東西，只有他們有收獲就好。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子

很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降，第一反應(yīng)就是怎么懲罰孩子，罵孩子不上課，或者說(shuō)孩子傻。這樣不僅會(huì)對(duì)孩子造成內(nèi)心的傷害，還會(huì)讓孩子感到學(xué)習(xí)的厭倦。所以作為老師和家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，改正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)光大。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差還是很好補(bǔ)救的，可以先從加減法開始抓起，還有一些乘除法，其次的話就是可以買一些加強(qiáng)思維的，對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的提高有幫助。

孩子小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、培養(yǎng)興趣

作為家長(zhǎng)，就應(yīng)該抓緊時(shí)間給孩子輔導(dǎo)了，孩子肯定是有不會(huì)的地方，所以他才不感興趣的培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣可以從日常生活中接觸到的數(shù)學(xué)問題去培養(yǎng)讓孩子慢慢地對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，家長(zhǎng)要幫助孩子提升一下學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

2、和老師溝通

小學(xué)二年級(jí)可能孩子上課的精力不夠集中。沒注意聽講。去玩別的東西了。有可能對(duì)數(shù)學(xué)不是特別的感興趣。不要著急，年齡還小?？梢愿蠋煖贤ㄒ幌?，上課多注意觀察一下他的課堂紀(jì)律。另外讓老師適當(dāng)?shù)亩酱僖幌隆＝探o一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法慢慢的就會(huì)好起來(lái)。

孩子成績(jī)持續(xù)下滑，一定是有原因的，作為家長(zhǎng)，一定要及時(shí)重視起來(lái)，尋找孩子成績(jī)下滑的原因，與孩子老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)糾正孩子的學(xué)習(xí)方法，為孩子建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

了解孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度。家長(zhǎng)應(yīng)熟知孩子在學(xué)校上課的課程表，并及時(shí)督促孩子完成相關(guān)的作業(yè)。也可以通過(guò)老師的反饋，孩子在現(xiàn)階段上課聽課比較認(rèn)真，回家之后做作業(yè)也比較積極，作業(yè)完成質(zhì)量也比較高，說(shuō)明孩子的心思放在學(xué)習(xí)上，只需要從其他方面提供一些幫助即可。

對(duì)小孩進(jìn)行鼓勵(lì)。家長(zhǎng)要不斷激勵(lì)孩子，給予他學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。千萬(wàn)不可因?yàn)楹⒆釉谖迥昙?jí)成績(jī)差，就謾罵、侮辱、打擊孩子，對(duì)孩子發(fā)脾氣，導(dǎo)致他缺乏學(xué)習(xí)信心、缺乏學(xué)習(xí)興趣，從而厭學(xué)導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。只要孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生渴望的心理，他們就能調(diào)動(dòng)一切有利因素，克服各種困難。讓孩子意識(shí)到知識(shí)的重要性，生活中有些難題，一般人解決不了，有了技術(shù)或經(jīng)驗(yàn)就能解決了，當(dāng)孩子感到學(xué)會(huì)本領(lǐng)后的種種好處，就會(huì)發(fā)奮鉆研。

設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)也關(guān)鍵。家長(zhǎng)和孩子可以一起制定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整。這樣做不但可以幫助孩子有清晰的學(xué)習(xí)方向，還可以減少孩子因目標(biāo)過(guò)高而產(chǎn)生的挫敗感。

孩子上學(xué)成績(jī)差，不代表孩子笨，相反成績(jī)差的孩子一般腦子都很靈活很聰明，只是孩子的聰明勁不用在學(xué)習(xí)上，這樣的孩子需要老師和家長(zhǎng)的積極教導(dǎo)，不斷的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子的聰明勁放在學(xué)習(xí)上。

孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、先從學(xué)習(xí)動(dòng)力上講吧，很多學(xué)生只所以學(xué)習(xí)上提不起勁，并不是不想學(xué)，而是不知道為什么而學(xué)。在我接觸的孩子當(dāng)中，80%對(duì)未來(lái)沒有方向。很多同學(xué)甚至認(rèn)為，是為父母、老師學(xué)的。

這種誤區(qū)會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上很被動(dòng)，所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到合適的專業(yè)方向（可以請(qǐng)教老師或者與孩子探討），讓他們對(duì)自己的未來(lái)重視起來(lái)。

2、其次就是孩子的學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)技能低，出現(xiàn)了“勞而無(wú)功”的現(xiàn)象，雖然也是天天熬夜、做題，但成績(jī)就是不見起色。面對(duì)這一情況，家長(zhǎng)可以幫助孩子請(qǐng)一個(gè)輔導(dǎo)老師，或者報(bào)一個(gè)班，讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得指導(dǎo)性的幫助。

3、再者就是對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。很多學(xué)生在剛升入高中時(shí)，都是抱有一腔熱血的，學(xué)習(xí)上很有勁，但經(jīng)過(guò)一兩次打擊后，就失去了學(xué)習(xí)的信心。這一原因，和家長(zhǎng)關(guān)聯(lián)性很大，如果孩子遇到學(xué)習(xí)上遇到問題，不適時(shí)開導(dǎo)或者一味打擊，很容易讓孩子走進(jìn)極端，直接放棄學(xué)習(xí)。