作為父母都希望自己的孩子可以取得一個(gè)好成績(jī)，但優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)必然離不開作業(yè)的幫助?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多孩子因?yàn)槟承┮蛩?，總是不愿意去寫作業(yè)，無(wú)論父母怎么引導(dǎo)說教都起不到任何作用。那么，學(xué)生不寫作業(yè)的原因呢？

學(xué)生不寫作業(yè)的原因

1.缺少監(jiān)督

許多父母可能因?yàn)槲幕讲桓呋蛘吖ぷ髟?，?duì)孩子的學(xué)習(xí)采取"放養(yǎng)式"教育，讓孩子自己去跟著老師進(jìn)度上課，自己回家完成作業(yè)。但等到孩子考試成績(jī)出來(lái)，他們才開始手忙腳亂。父母在孩子學(xué)習(xí)過程中不實(shí)時(shí)監(jiān)督，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子是不可能會(huì)熱愛學(xué)習(xí)喜歡寫作業(yè)的。

2.懶得寫作業(yè)

一提到寫作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半天也拿不出作業(yè)本，或者是本子拿出很長(zhǎng)時(shí)間，上邊一個(gè)字都沒有寫。這樣的孩子其實(shí)沒有別的毛病，主要就是“懶”。孩子是很聰明的，而且也很好學(xué)，但就是在作業(yè)方面表現(xiàn)得很懶散，甚至?xí)驗(yàn)椴粚懽鳂I(yè)而對(duì)老師和家長(zhǎng)撒謊。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的人品就可能會(huì)出現(xiàn)問題。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)要按時(shí)檢查孩子作業(yè)的完成情況，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子不完成作業(yè)不能只簡(jiǎn)單地認(rèn)為，這是因?yàn)楹⒆印安恢匾晫W(xué)習(xí)”、“厭學(xué)”、“貪玩”、“怕苦”等等。事實(shí)上，孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，情況相當(dāng)復(fù)雜，有多種原因，因此也就應(yīng)該有多種解決方法，要具體問題具體分析，對(duì)癥下藥。

不寫作業(yè)的學(xué)生應(yīng)該怎么辦

1、樹立信心

在孩子寫作業(yè)時(shí)，告訴孩子：這個(gè)知識(shí)沒掌握不要緊，你有你的強(qiáng)項(xiàng)，別因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)就喪失自信。這樣孩子有信心才會(huì)愿意寫作業(yè)。

2、降低難度，

跟老師商量一個(gè)月內(nèi)增加孩子作業(yè)量，但是降低難度，給孩子留一些特殊作業(yè)，讓他把原來(lái)的知識(shí)補(bǔ)上，把自信補(bǔ)上，當(dāng)積極求助時(shí)，老師是愿意陪伴家長(zhǎng)的。

四年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)，如果學(xué)生是不喜歡寫，因?yàn)閰拰W(xué)所以不想寫，家長(zhǎng)可要好好注意了，這時(shí)你不能再去批評(píng)孩子了，應(yīng)該好好去開導(dǎo)下孩子，平時(shí)給孩子制定一些約定，然后慢慢讓孩子有學(xué)習(xí)的欲望和習(xí)慣。

四年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

我的建議是：

一是，講道理，讓他知道學(xué)生應(yīng)該做作業(yè)，告訴孩子不做作業(yè)的危害。

二是，加大督促力度。家長(zhǎng)和教師當(dāng)面督促其做作業(yè)，時(shí)常檢查。

三是，家校聯(lián)系，讓教師盡量布置學(xué)生喜歡的、感興趣的、能夠通過努力完成的作業(yè)。

一年級(jí)的課程較少，一般來(lái)說就只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門科目，所以孩子的作業(yè)相對(duì)來(lái)說也會(huì)少一些。可是有些家長(zhǎng)卻抱怨說，孩子每天放學(xué)只知道玩，就是不愿意去寫作業(yè)，無(wú)論怎么哄騙都沒有任何作用。

一年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

1、明確作業(yè)的重要性。父母要跟孩子講清楚，讓孩子明白，上了一年級(jí)后，作業(yè)是必須完成的，不可以逃避；寫作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，對(duì)我們掌握學(xué)過的知識(shí)很有幫助。

2、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考。有時(shí)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真是因?yàn)榭傁胍蕾嚫改?，碰到點(diǎn)難題就不停的叫爸媽過去幫忙。那怕題目只要他用心讀題、審題、靜下心來(lái)想想就會(huì)知道答案，不愿意自己動(dòng)腦筋思考問題。那么，在做作業(yè)時(shí)，父母要多鼓勵(lì)孩子，不斷為孩子加油打氣，相信孩子自己能想到解決問題辦法，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

3、強(qiáng)化培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣。其實(shí)一年級(jí)孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時(shí)孩子心理發(fā)育不完善，有時(shí)又無(wú)法控制自己的行為，會(huì)做些父母不喜歡的事。孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個(gè)好的行為習(xí)慣，確實(shí)要通過正強(qiáng)化來(lái)培養(yǎng)。

4、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自家孩子上小學(xué)還挺聽話的，一直都知道放學(xué)回家寫作業(yè)。可是這才剛到初一，好像就變了個(gè)人，回家也不積極寫作業(yè)了，有時(shí)候還需要家長(zhǎng)坐在旁邊監(jiān)督著寫。

初一學(xué)生不寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、冷靜溝通、如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

2、幫助孩子解決問題，家長(zhǎng)看到孩子作業(yè)不好的部分，就一起和孩子分析問題，是因?yàn)樯险n沒掌握，還是因?yàn)槔斫獠涣?。想方設(shè)法幫助孩子解決問題，而不是一味發(fā)泄自己的情緒，孩子就會(huì)感到寫作業(yè)沒那么難，也就不會(huì)再不寫作業(yè)。

3、設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、這是為了讓孩子學(xué)習(xí)不枯燥做事有方向的體現(xiàn)，不要孩子一放學(xué)就問作業(yè)做完了嗎？而是問有多少作業(yè)，主要是什么？這也是讓孩子明白學(xué)習(xí)學(xué)什么，從小培養(yǎng)孩子分析、判斷、思考能力，之后開始和孩子一起定計(jì)劃、設(shè)目標(biāo)、這樣孩子做作業(yè)會(huì)感覺不是在完成任務(wù)，而是做成一件事情，他會(huì)感覺有成就感。

4、培養(yǎng)孩子的秩序感。任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動(dòng)寫作業(yè)的話，還是需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)?？梢耘囵B(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再做其他的。在這個(gè)過程中不要過多給孩子鼓勵(lì)，否則的話孩子可能會(huì)在寫作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭造成一個(gè)寫作業(yè)的壞習(xí)慣。

作業(yè)是檢驗(yàn)孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)的成果，也是幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)的重要方式。但是在生活中，卻有很多孩子不愿意去寫作業(yè)，無(wú)論家長(zhǎng)采取什么的方法，都無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該找出孩子不寫作業(yè)的原因，然后再給予他們引導(dǎo)。

初中生不寫作業(yè)的原因

1、上課不認(rèn)真，不會(huì)做。這種情況是存在的，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子，智商的差異其實(shí)很小，但是成績(jī)的好壞很多時(shí)候都是體現(xiàn)在上課是不是認(rèn)真聽，有沒有聽懂，有沒有很好的消化等原因上。如果孩子沒有提前預(yù)習(xí)，上課又不好好聽老師講課，沒弄懂老師講的知識(shí)點(diǎn)，大概率是不會(huì)，所以就不做作業(yè)。

2、貪玩。當(dāng)孩子小的時(shí)候自制力明顯是不夠的，由于孩子好奇心，很容易對(duì)周圍事物產(chǎn)生探索的興趣，他們有太多感興趣的事情想要做，也非常容易受到游戲的誘惑，于是索性把手里的作業(yè)丟到一邊，剛開始一些孩子只要想再玩一會(huì)做作業(yè)，但是越拖時(shí)間越長(zhǎng)，最后直接上床睡覺。

3、寫作業(yè)認(rèn)為是負(fù)擔(dān)。孩子的天性是玩，玩才能帶來(lái)快樂，有一些孩子沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情來(lái)看，于是學(xué)習(xí)和寫作業(yè)就成了孩子的負(fù)擔(dān)，然后他們通過不完成作業(yè)的方式來(lái)減負(fù)，這一類孩子沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己應(yīng)該做的事情，把作業(yè)看成老師和家長(zhǎng)布置的任務(wù)，不認(rèn)為完成作業(yè)對(duì)自己掌握知識(shí)方面有重要作用。

4、在校壓力大。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對(duì)小小的他們來(lái)說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

如果孩子出現(xiàn)不想寫作業(yè)的現(xiàn)象，很大的可能是有了厭學(xué)的情緒，當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)要先了解其中的原因，不要過于責(zé)備孩子，不然只會(huì)讓孩子更加討厭寫作業(yè)。只有家長(zhǎng)了解了孩子不愛寫作業(yè)的原因，才能盡快找到解決方法，以此來(lái)幫助孩子緩解厭學(xué)的情緒。

男孩子不寫作業(yè)有7種原因

1、課堂知識(shí)沒掌握。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。

2、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己要安下心來(lái)。家長(zhǎng)必須明白，良好的學(xué)習(xí)是以一個(gè)安靜的、無(wú)噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。

3、與家長(zhǎng)消極對(duì)抗。現(xiàn)在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時(shí)間，孩子一件任務(wù)完成了，家長(zhǎng)另一件任務(wù)又布置出來(lái)了。家庭作業(yè)做完了還有額外的作業(yè)，額外的作業(yè)做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點(diǎn)好，反正越做的快任務(wù)也就越多。

4、學(xué)習(xí)興趣不濃。興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能夠調(diào)動(dòng)人的積極性，促使孩子喜愛從事某項(xiàng)活動(dòng)，但這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)以外的事情感興趣太多，受學(xué)習(xí)以外事情的誘惑太多，而學(xué)習(xí)又是一件苦差事、必須付出艱辛的勞動(dòng)。