活潑好動(dòng)，對(duì)世界充滿好奇，喜歡去探索世界是孩子的天性，如果能夠利用得好，對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)和發(fā)展，絕對(duì)是非常有利的一件事。然而，萬(wàn)事都有一個(gè)度，恰當(dāng)?shù)幕顫姾脛?dòng)，自然是好事。但是，如果一個(gè)孩子過(guò)于活潑，便很容易變得暴躁易怒，缺乏耐心。

活潑好動(dòng)的孩子怎么教育

1、我們來(lái)正確認(rèn)識(shí)孩子為什么會(huì)表現(xiàn)出很調(diào)皮，事皆有因果，有可能是性格、家庭環(huán)境、周圍接觸的人等，這些都是有導(dǎo)致孩子頑皮的因素。要分析好孩子這種因素，才能正確采取相應(yīng)的措施讓孩子更好的與他人一起成長(zhǎng)。

2、我們作為家長(zhǎng)的要理性的看待孩子頑皮的性格和行為。充滿好奇心，什么都想去嘗試一下這是孩子的天性，在孩子看來(lái)這一切都值得去探索，就應(yīng)該去做一做，但在家長(zhǎng)看來(lái)感覺這是一種幼稚的調(diào)皮的行為，就應(yīng)該制止。

3、對(duì)待孩子因認(rèn)識(shí)不夠而做的調(diào)皮的事情要采取正確的方法來(lái)解決。孩子是最天真的，像白紙一樣純潔，大人的一言一行都很容易被孩子學(xué)習(xí)，孩子其實(shí)就是一個(gè)家庭中大人的縮影。所以大人做什么事情、說(shuō)什么話一定要講誠(chéng)信，講道理，否則孩子一旦發(fā)現(xiàn)就容易跟著模仿，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的。

4、對(duì)于天性好動(dòng)頑皮的孩子要有正確的教育方法。一般家長(zhǎng)對(duì)于頑皮好動(dòng)的孩子都很習(xí)慣采取責(zé)罵、懲罰的這種教育方法，這種方法并不正確，只要孩子的行為沒(méi)有那么過(guò)分，那么很多事情都可以原諒，真的是很過(guò)分的，那么就應(yīng)該分析道理給他聽，讓他自己做決定，從而讓他逐漸有自我意識(shí)和責(zé)任感。

其實(shí)愛動(dòng)是孩子的天性，特別是聰明的孩子對(duì)周圍的環(huán)境充滿好奇，所有的事物都要看一看、摸一摸。作為家長(zhǎng)首要充分理解孩子的行為不是故意的，不必過(guò)度急躁。家長(zhǎng)需要慢慢引導(dǎo)愛孩子，讓孩子明白好動(dòng)會(huì)有一些影響，孩子明白了，自然就會(huì)改掉這些不良習(xí)慣。

特別好動(dòng)的孩子要怎么教育他

1、幫孩子制定一些規(guī)則，要讓孩子做事有儀式感。比如每天晚飯會(huì)在六點(diǎn)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)開飯，開飯以后，需要先洗手，洗手之后才能吃飯。吃完飯之后，需要幫助父母收拾桌子，然后再去洗手。直到洗完手之后，晚飯的過(guò)程才算徹底結(jié)束。類似的情況，還可以用在各種生活中的小事。

給孩子設(shè)置一些障礙，讓孩子產(chǎn)生一種儀式感，這對(duì)培養(yǎng)孩子的耐心，是非常重要的。孩子頭腦中有了意識(shí)，知道在做一些事情前，需要先做另外一些事情才可以。比如吃飯，就必須先洗手。哪怕再怎么餓，也必須先洗手才行。做這些事情的時(shí)候，孩子會(huì)有一個(gè)稍稍等待的過(guò)程，這個(gè)等待的過(guò)程，慢慢的就會(huì)培養(yǎng)出孩子的耐心。

2、多做運(yùn)動(dòng)，讓孩子的精力得到充分的釋放。孩子恢復(fù)體力的速度，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成年人，甚至完勝一些專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員。之所以會(huì)這樣，原因是方方面面的。孩子因?yàn)樯眢w較小，心臟將富含氧氣的新鮮血液，運(yùn)輸?shù)饺砀魈幐尤菀?。這就使得，孩子在生理上注定比成人可以更快地恢復(fù)體力。

而且，小孩子的新陳代謝速度，也不是成人能夠比的。這就讓很多孩子在運(yùn)動(dòng)之后，很快就能從疲倦的狀態(tài)中恢復(fù)過(guò)來(lái)。很多孩子過(guò)于活潑好動(dòng)，不是因?yàn)樾愿袢绱?，而是因?yàn)榫?shí)在太過(guò)旺盛了。

孩子喜歡動(dòng)手打人，只要稍有不甚就喜歡動(dòng)手，這也讓家長(zhǎng)感到十分的苦惱，更是疑惑，不知道孩子什么時(shí)候養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣，想要下手幫助孩子，也無(wú)從下手。

孩子好動(dòng)手打人怎么教育

1、及時(shí)制止，讓孩子自己解決。通常我們了解了孩子打人的原因和動(dòng)機(jī)后，都屬于事件已經(jīng)發(fā)生完了的階段。那么在家長(zhǎng)或者老師正當(dāng)下發(fā)生的打人和被打的行為，就應(yīng)該及時(shí)制止。講當(dāng)事人雙方分開，給予安撫和解決辦法。

2、學(xué)會(huì)溝通和道歉，家長(zhǎng)要以身作則。對(duì)于小孩子之間因?yàn)闋?zhēng)搶玩具或者無(wú)意識(shí)的打人行為，家長(zhǎng)要首先向?qū)Ψ胶⒆拥狼?。向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)溝通解釋和表明態(tài)度。而對(duì)于小學(xué)生之間的打鬧，在沒(méi)有發(fā)生人身傷害的前提下，我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，相互道歉，看清事實(shí)。

3、要多給予孩子關(guān)愛。小孩子是隨時(shí)隨地渴望得到父母的關(guān)注的，如果在一段時(shí)間內(nèi)，父母對(duì)自己不予理睬，他們就會(huì)想辦法引起父母的注意，而打人就是孩子慣用的“手段”。所以，父母在平時(shí)不要只顧著玩手機(jī)，有時(shí)間還是要多陪一陪孩子。

4、要給孩子積極正面的影響。在日常生活中，父母之間或與親戚、朋友有了矛盾，一定要注意處理方式。不要在孩子面前吵架，或大聲爭(zhēng)論。特別是愛爭(zhēng)吵、打架的父母，先要改變自己的行為，以平和的方式解決爭(zhēng)執(zhí)，給孩子樹立良好的榜樣。

人們常說(shuō)頑皮和打鬧是小孩的本性，但它必須要有底限的。假如這類頑皮和打鬧早已轉(zhuǎn)型到分不分場(chǎng)合、不分時(shí)間、不分具體事情，進(jìn)而就會(huì)變得沒(méi)有分寸，孩子也就越來(lái)越會(huì)不懂事。這類的孩子若不多方面教育，將會(huì)影響到小孩的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

孩子調(diào)皮好動(dòng)怎么教育

1、理智對(duì)待孩子的調(diào)皮搗蛋行為，對(duì)他們的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，不要認(rèn)為這是孩子故意的。要從孩子調(diào)皮搗蛋的行為中，發(fā)現(xiàn)積極向上的地方。然后，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

2、家長(zhǎng)要能夠以身作則，家長(zhǎng)就是孩子的第一任老師，在要求孩子的同時(shí)家長(zhǎng)也要能夠做一個(gè)好的榜樣，尤其是在孩子調(diào)皮哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)不要只顧著吼孩子，要多一點(diǎn)耐心，在孩子面前要能讓孩子有安全感。如果家長(zhǎng)在孩子面前總是很暴躁，那么孩子也是很容易養(yǎng)成暴躁的性格的，這樣也很容易激起孩子的逆反心理，所以孩子在這個(gè)時(shí)候也就很容易不聽家長(zhǎng)的話。

3、剝瓜子，有的父母遇到孩子比較調(diào)皮的時(shí)候，還有一種更好的方法，那就是讓孩子剝瓜子?？赡苡械母改缚磥?lái)這種方式根本不算是懲罰，但是殊不知讓孩子撥瓜子，是直把瓜子皮剝?nèi)?，不能讓孩子吃瓜子仁。瓜子的香味可能?duì)孩子吸引力非常大，這樣一來(lái)不但可以培養(yǎng)孩子的耐心，而且還可以狠狠的懲罰一把。

4、多給調(diào)皮的孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)都喜歡學(xué)習(xí)好有禮貌的孩子，太調(diào)皮的孩子很多時(shí)候家長(zhǎng)不會(huì)給他們表現(xiàn)的時(shí)候，在這種情況下調(diào)皮的孩子就會(huì)無(wú)中生有，就容易出來(lái)調(diào)皮搞事情，因?yàn)楹⒆訜o(wú)所事事，所以家長(zhǎng)能多給調(diào)皮的孩子表現(xiàn)參加的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子讓調(diào)皮的孩子慢慢的糾正自己的行為，讓調(diào)皮的孩子慢慢認(rèn)識(shí)到不調(diào)皮家長(zhǎng)更喜歡。

初中時(shí)期的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子可能會(huì)做出各種行為，令父母無(wú)法接受，包括打罵父母，逃學(xué)，打耳洞，奇裝異服等，其實(shí)孩子出現(xiàn)這些行為都是很常見的，家長(zhǎng)要理解孩子，多與孩子溝通，了解孩子的真正想法。

初中生打耳洞怎么教育孩子

聽取孩子的想法和意見。初中的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，開始有自己的思想和個(gè)性，因此聽取孩子的想法和意見是非常重要的。詢問(wèn)他為什么想要打耳洞，對(duì)此進(jìn)行探討并理解他的心態(tài)。

了解學(xué)校政策。了解學(xué)校的耳洞穿孔政策和規(guī)定。不同學(xué)校有不同的規(guī)定，限制學(xué)生在校內(nèi)佩戴耳飾的數(shù)量和類型。確保孩子遵守學(xué)校的規(guī)定，以避免的糾紛或違規(guī)行為。

引導(dǎo)適度和負(fù)責(zé)的決策：與孩子一起討論適度和負(fù)責(zé)任的決策。幫助他們認(rèn)識(shí)到過(guò)度穿孔對(duì)健康和形象帶來(lái)的潛在影響。提醒他們耳部傷口的護(hù)理和衛(wèi)生問(wèn)題，并確保他們了解正確的穿孔程序和后續(xù)護(hù)理。

不要強(qiáng)制孩子。孩子想打耳洞不聽勸就不要太過(guò)強(qiáng)勢(shì)阻止，還是盡量尊重他。如果還是學(xué)生就和他談?wù)剬W(xué)校的制度，作為學(xué)生必須遵守，可以讓班主任幫忙勸導(dǎo)。告訴他等到成年了再按自己意愿行事也不晚。

其實(shí)，無(wú)論“軟”還是“硬”都是教育的方法，這是建立在找到原因并開始教育的基礎(chǔ)上。不同的原因有不同的解決方法。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要找到孩子脾性形成的原因，對(duì)癥下藥。

孩子吃軟不吃硬怎么教育

孩子有獨(dú)立的人格，孩子是一個(gè)獨(dú)立的人格，有自己的脾氣屬性，有的時(shí)候有些自己的小脾氣，有自己的主見，慢慢隨著年齡的增加開始不聽話，開始反抗家長(zhǎng)。。順應(yīng)孩子的教育方式，利用孩子適應(yīng)的方式去教管，家長(zhǎng)不要焦慮，如果喜歡利用軟的方式，就利用軟的方式管理。

平和和穩(wěn)定的情緒是管教的前提，不焦慮做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。

不能輕易發(fā)火和否決孩子。即使孩子不聽話，家長(zhǎng)也不要一口否決，粗暴草率。應(yīng)耐心地和他表明你的理由，希望他能理解明白。一定要壓住火氣。

制定明確的規(guī)則和期望。與孩子一起制定明確的規(guī)則和期望，讓他們明白什么是可以做的，什么是不可以做的，并且要求他們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。這樣可以幫助孩子形成正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。

小孩子偷東西屬于不當(dāng)行為，需要積極教育。孩子偷東西的原因有很多，如需求得不到滿足、好奇心驅(qū)使、獲取家長(zhǎng)的關(guān)注等，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子偷東西背后的原因，對(duì)癥進(jìn)行糾正引導(dǎo)。

孩子會(huì)偷東西怎么教育

不給孩子貼標(biāo)簽。當(dāng)有人告訴自己孩子偷東西的時(shí)候，應(yīng)該要先去了解真相，弄清楚孩子是不是像別人說(shuō)的那樣。有時(shí)候孩子玩的時(shí)候，兩個(gè)人的玩具本來(lái)說(shuō)是送給對(duì)方的，但玩著玩著兩個(gè)人可能就忘了，另一個(gè)人開始說(shuō)那個(gè)孩子偷了他的玩具。

教給孩子“物品所有權(quán)”的概念。孩子拿了不屬于自己的東西的時(shí)候，可以對(duì)孩子說(shuō)：“這個(gè)東西不是屬于你的，你的都在家里放著，這個(gè)東西有主人，是屬于別人的，你不能夠拿走。如果你想要的話，需要征求別人的同意。如果你的玩具別人給帶回了家，你會(huì)不會(huì)傷心呢？”

讓孩子歸還物品。在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子拿了別人的東西的時(shí)候，一定要讓孩子當(dāng)面去歸還自己拿的東西，并且道歉。若是孩子不愿自己歸還，可以和孩子一起去，讓孩子能夠從心底覺得自己的行為是錯(cuò)誤的，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成孩子的是非觀。

讓孩子做家務(wù)換取更多的零花錢。如果孩子很想要一件東西，可以用做家務(wù)換零花錢的這種方式來(lái)激勵(lì)孩子，同時(shí)也讓孩子知道想要的東西需要靠自己的努力去爭(zhēng)取，而不是直接去拿別人的。