孩子慢慢長大后，他們就會顧及自己的面子，希望給大家留一些好的印象。但是身為父母肯定知道孩子不好的一面的，這個時候父母就需要盡可能地幫孩子隱藏看，如果揭露出來，這樣就會讓孩子們覺得非常的尷尬沒有面子，所以家長不要這么做。

孩子要面子怎么給他溝通

一、不要打擊孩子的自尊。對于孩子來說，他的自尊是非常重要的，所以我們在教育孩子的過程當(dāng)中，不能以說教的姿態(tài)去打擊他的自尊，這樣子會讓他受到挫折感，然后可能會從自尊心強(qiáng)轉(zhuǎn)到自卑。那么這可能就得不償失了，畢竟讓孩子有自尊是非常好的一件事情。

我們要做的是保護(hù)他自尊心的同時，對他進(jìn)行教育。你不要用太過大聲的聲音去指責(zé)他，他會覺得非常沒有面子，我們最好的就是平心靜氣的告訴他一些道理。

二、不要當(dāng)眾責(zé)罵。最重要的一點(diǎn)是不可以當(dāng)眾去指責(zé)孩子，因為我們都知道街上人來來往往，如果說在街上，直接指出孩子錯誤或者是打罵他的話，會讓他非常沒有面子，自尊會受損。即便是他在街上有犯錯，我們可以小聲的教育他，然后回到家中再進(jìn)行進(jìn)一步的教育，這樣子也是給他留面子。

在指出他一些問題的時候，我們不能用針對性的語言去告訴他，可以婉轉(zhuǎn)的跟他說，因為在公眾面前他其實(shí)是非常有自尊心的，希望建立一個良好的形象。所以他也不希望自己不好的一面，通過這樣的方式展現(xiàn)在大家的面前。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)得到很大的普及，很多孩子都擁有了自己的手機(jī)，一些孩子攀比心理作祟，要求父母為自己更換名牌手機(jī)，面對孩子的這一請求，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子樹立正確的價值觀，引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。

孩子要換手機(jī)怎么跟他溝通

首先，家長應(yīng)該明確孩子更換手機(jī)的原因。如果是因為手機(jī)故障或不能正常使用，家長應(yīng)該及時幫助孩子解決問題，換取新手機(jī)。但是如果只是因為孩子想要一款新的手機(jī)，這時家長就需要考慮更多因素。

其次，家長應(yīng)該考慮孩子的使用需求。如果孩子需要手機(jī)用于學(xué)習(xí)或安全方面，家長就應(yīng)該充分考慮換機(jī)的必要性。但是如果只是為了滿足孩子的虛榮心或玩物欲望，家長就需要通過溝通和教育來引導(dǎo)孩子。

另外，家長應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況來決定是否給孩子買新手機(jī)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，家長可以考慮給孩子換手機(jī)。但是如果條件不夠充裕，就需要告訴孩子實(shí)際情況，教育他們做出正確的選擇。

還有，引導(dǎo)孩子，正確認(rèn)識到手機(jī)的價值。孩子和家長間需要手機(jī)進(jìn)行聯(lián)系，如果孩子沒有手機(jī)，平時聯(lián)系起來不太方便，但是孩子年紀(jì)太小，如果使用手機(jī)每天來玩游戲，不是家長想看到的，作為家長一定要正確引導(dǎo)孩子，正確使用手機(jī)。

十二歲的孩子一般以經(jīng)濟(jì)內(nèi)青春叛逆期，這個時期的孩子更渴望自由和獨(dú)立，因此，家長在教育孩子時，要多與孩子溝通，創(chuàng)造開放的對話環(huán)境，多傾聽孩子，給孩子一定的自由空間。

12歲的孩子怎么溝通和交流

傾聽是關(guān)鍵。傾聽是建立與孩子有效溝通的第一步。孩子們需要感受到他們的聲音被尊重和理解。在談話時，要保持專注，不要打斷他們，也不要急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過傾聽，你可以更好地理解他們的需求、擔(dān)憂和興趣。

創(chuàng)造開放性的對話環(huán)境。在與12歲的孩子交流時，創(chuàng)造一個開放性的對話環(huán)境非常重要。這意味著你應(yīng)該鼓勵他們提出問題，表達(dá)他們的意見，而不會因為他們的看法與你不同而批評或指責(zé)他們。

尊重他們的隱私。在青春期，孩子們對于保護(hù)他們的隱私特別敏感。尊重他們的隱私是建立信任的一部分。不要過分干涉他們的私生活，除非你有合理的擔(dān)憂。尊重他們的空間和隱私將使他們更愿意與你分享他們的問題和感受。

尊重他們的獨(dú)立性。12歲的男孩正處于渴望獨(dú)立和自主的階段。在與他們溝通時，我們要尊重他們的獨(dú)立性，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任。我們可以與他們合作制定規(guī)則和家庭任務(wù)，讓他們參與決策和解決問題的過程。

叛逆期是孩子成長的重要時期，這個時期的孩子可能會出現(xiàn)厭學(xué)、情緒波動大，喜歡闖禍等行為，家長要理解孩子的行為，多與孩子進(jìn)行溝通，糾正孩子的錯誤行為，對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

父母怎么和叛逆期的孩子溝通

保持冷靜：父母在和孩子溝通時要保持冷靜、沉著，盡量避免爭吵和情緒激動。不要讓孩子的行為和言語激怒自己。冷靜穩(wěn)定的態(tài)度可以有效緩解孩子的叛逆情緒，有助于促進(jìn)溝通。

傾聽孩子：父母應(yīng)該給孩子充分的機(jī)會來表達(dá)他們的想法和感受，堅決不要打斷孩子的發(fā)言。同時，要在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對孩子說出自己的想法和觀點(diǎn)。

理解孩子：在溝通中，父母需要理解孩子的經(jīng)歷、價值觀和心理需求，以及年齡特點(diǎn)和叛逆原因。這有助于父母更好地掌握到孩子的言行背后的真正需求。

尊重孩子，不作道德評價：做家長的不要過于嚴(yán)厲，一旦孩子叛逆就給孩子扣上“不聽話”的帽子，甚至對孩子“上綱上線”。在和孩子交流的過程中少用這樣的話語，減少孩子的逆反心理。

孩子進(jìn)入青春叛逆期，很多家長發(fā)現(xiàn)，與孩子的溝通變得越來越困難，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因與孩子自身的變化和家長的教育方式有著很大的關(guān)系，面對孩子難溝通，家長要積極改變自己的溝通方法，多尊重孩子，聽取孩子的意見。

青春叛逆期孩子怎么溝通

不要控制孩子：不同階段的孩子都需要自主掌控自己的情感和行為，不要試圖去控制他們的情感、想法以及行動。只要不危及到安全，讓孩子們充分發(fā)揮自己的主動性，增強(qiáng)自我把握的能力。

傾聽：在與孩子進(jìn)行溝通時，父母們可以先盡可能多地傾聽，先給孩子表達(dá)完自己的想法和感受，引導(dǎo)他們從自身問題出發(fā)，尋找問題的解決方案。

尊重孩子的感受：盡量不要批評、指責(zé)或貶低孩子，尊重他們的感受，尊重他們的獨(dú)立性和自主性。

關(guān)注孩子的需求：了解孩子的需求和想法，盡量與孩子進(jìn)行對話而非單方面陳述，聽取他們的意見和看法，給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和支持。

生活中，很多孩子為了對抗父母，以離家出走的方式迫使父母妥協(xié)，這種現(xiàn)象多出現(xiàn)在叛逆期孩子的身上，因為此時，孩子內(nèi)心極度渴望獨(dú)立，他們不想被父母管教，家長此時的反應(yīng)和做法，將對孩子的成長產(chǎn)生重大影響。

孩子離家出走后回來怎么溝通

第一，不擴(kuò)大化，讓他平靜。在找到了孩子之后，不要過度的責(zé)備孩子，這個時候不是在孩子傷口上撒把鹽的時候。比如給孩子做一頓好吃的，讓孩子洗個熱水澡，讓他獨(dú)自看看喜歡的漫畫或電視。

第二，征求他的意見。如果你想要和我聊一聊，隨時可以找我。不要給孩子聊天和匯報心理狀態(tài)的壓力。讓他自由的住幾天，然后等他來找你談。如果他一直不找你，那么找個合適的時間比如跟他一起看電視，聊聊電視節(jié)目入手。

第三，傾聽他們的故事。當(dāng)孩子回來時，請傾聽他們的故事。理解他們?yōu)槭裁措x開家，以及他們在外面經(jīng)歷了什么，是建立信任和聯(lián)系的關(guān)鍵。

第四，重新建立信任。孩子回來后，可能需要時間來重新建立家庭中的信任。信任是親子關(guān)系的基石，而失去信任可能是孩子離家出走的原因之一。要建立信任，家長需要堅持自己的承諾，同時給孩子機(jī)會展示他們的責(zé)任感。

高中的孩子一般正處于青春叛逆期，家長要教育和引導(dǎo)這個時期的孩子是非常不容易的，因為孩子在這個階段的情緒非常不穩(wěn)定，還喜歡與父母對著干，對于家長的說教更是充耳不聞。

高中男孩子叛逆期要怎么溝通和解決

找到合適的溝通時機(jī)。我們常說“話不投機(jī)半句多”，溝通是非常講究時機(jī)的，任何一方情緒出現(xiàn)問題都不可能完成有效的溝通。鑒于發(fā)起溝通的我們是主動方，因此我們可以在孩子情緒比較舒展，且當(dāng)下的氛圍比較舒適的條件下聊天。

做一個傾聽者。在孩子講話的時候要用眼睛去全神貫注的傾聽，盡量不要一邊做事一邊聽孩子說話，認(rèn)真聽孩子在講什么，這樣孩子才會感受父母是真的在用心傾聽自己講話，自己的情緒能夠被接納，進(jìn)而對父母更加信任。

不設(shè)定任何目標(biāo)。在選擇溝通之前，如果孩子沒有明顯的情緒變化，也沒有出現(xiàn)令人擔(dān)憂的事情，那么我們不必將溝通看的過于“功利性”不必認(rèn)為每次談話都要達(dá)成某些目的，恰恰是這種漫無目的的溝通，更能讓孩子放下心防，以朋友的姿態(tài)和我們了解，而我們也能借此更能了解孩子。

代替賞罰的辦法。當(dāng)孩子做錯事了，爸爸媽媽清晰自己的立場和期望，但不進(jìn)犯孩子的人格，提供孩子選擇的時機(jī)，告知孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤，讓孩子體會錯誤行為的結(jié)果。