作為家長，一定是想培育出獨立自主懂事的好孩子，但往往有些家長沒有把控好“溺愛”和“疼愛”的尺度，讓孩子越來越無理取鬧。下面為大家分享下溺愛孩子帶來的后果有哪些，希望對大家能有所啟示。

溺愛孩子帶來的可怕后果有哪些

1、被溺愛的孩子，性格會以自我為中心。由于父母事事包辦，這樣的孩子，比較自私懶于承擔自己該做的事情，以自我為中心，只在乎自己，而對別人的付出看成理所應當。

2、目無長輩、不懂禮數(shù)。隨著物質(zhì)生活的豐厚，人們不再像以前那樣重視禮數(shù)了。記得小時候，每個家庭都會教育孩子懂禮數(shù)，眼中要有長輩，逢人便要打招呼。但是現(xiàn)在父母更注重的是孩子學習成績，至于禮貌這些，都隨便孩子自己。

3、脾氣暴躁易怒，情緒起伏不定。父母對孩子的需求給予無條件滿足時，孩子內(nèi)心是沒有感恩的，認為是理所當然。當父母停止供給時，孩子的脾氣會隨著內(nèi)心的煩躁爆發(fā)出來。父母沒有底線，沒有原則的付出，就會讓孩子變成這樣子，你認為是無私的奉獻，他卻認為理所當然。

4、驕縱，不講理，社交能力差，導致沒有好朋友。父母無條件寵溺孩子，對孩子的行為無限縱容，從來不去約束他，讓他養(yǎng)成了對別人指手畫腳，認為別人必須服從自己的命令，順著他。社交能力變?nèi)?，他就不愿意再出去跟別人交往，性格就會變得焦躁，孤僻，甚至會心理失衡。

現(xiàn)在的孩子比較嬌貴，家長也是非常的溺愛，其實這樣的教育方式，還是有所欠缺的。孩子需要父母的關(guān)心照顧，但并不是需要父母代替他去做應該自己做的事。

家長溺愛孩子的表現(xiàn)都有哪些

第一種、無論孩子在家里面或者在外面犯了再嚴重的錯誤。父母從來不舍得教訓孩子。

第二種、孩子無節(jié)制的亂花錢。父母再苦再難。也要滿足她的需求。

第三種、在學校不好好學習，老師批評幾句還對老師心存不滿。在孩子面前說老師的不好。

第四種、自己再苦再累。也舍不得讓孩子幫自己做一點點的家務。

青春期是孩子成長的重要時期，孩子進入青春期后，行為將發(fā)生很大的變化，他們往往自我意識增強，不喜歡受到父母的說教，還喜歡與父母對著干，面對這種情況，家長的正確引導，對孩子的成長來說至關(guān)重要。

青春期孩子心理特點有哪些

自我意識。在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化，青春期的孩子對于自我的體驗和感受前所未有的清醒，他們對自己產(chǎn)生強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點，顯得十分自戀。同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠完美而沮喪。

獨立性增強。進入青春期的孩子，總是希望得到他人的承認和尊重、希望擺脫成人的約束、渴望獨立。

感情的變化非常顯著。既多愁善感又喜怒無常，這常常令家長手足無措，感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生。在這一時期，孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。

厭學心理。厭學是青春期孩子最普遍的心理障礙之一。具有厭學障礙的青少年所表現(xiàn)出來的對學習的情感上的疏離及行為上的消極令無數(shù)家長無所適從。

青春叛逆期是孩子成長必須要經(jīng)歷的時期，孩子進入叛逆期，一般性格和行為都會發(fā)生較大的變化，如情緒暴躁，與家長對著干，不想學習，夜不歸宿等，面對孩子的這些變化，家長要理解并尊重孩子，給予孩子正確的指導。

青春期叛逆期的孩子有哪些表現(xiàn)

和父母唱反調(diào)，不理睬。父母要求的事偏不做，越是禁止做的。事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩；喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則，極力想要去打破這些；也喜歡和父母講條件，當父母答應了自己的條件之后，才會去做父母要求的事情。

可能出現(xiàn)虛榮心特別強的問題，比如愛買名牌的東西或者喜歡打扮自己，甚至有些女性將自己打扮得特別的成熟、性感，如果已經(jīng)出現(xiàn)了以上問題和表現(xiàn)非常有可能已經(jīng)進入青春期，目前正處于叛逆期的表現(xiàn)。

對老師教學和行為的偏激評判。由于對學校部分老師的不認同和抵制，對老師所教的學科與相關(guān)科目學習出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。有些學生學習的主動性和自覺性差，不找自身的原因，總是挑老師的毛病，與老師對立，并煽動學生的對立情緒，不但自己不學習，還形成一股和老師敵對的勢力。

對異性的盲目信任及親近感增強。比如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學校、家長和社會輿論的約束、限制，使他們在情感和性的認識上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的性格，有些孩子在成長的過程中，受到不良教育的影響，形成了討好型人格，他們非?？释蝗苏J同，很怕被人孤立，很怕自己觀點，自己的想法，自己的生活態(tài)度被人否定。

討好型人格的孩子表現(xiàn)有哪些

啥都不拒絕。有種孩子從來都不拒絕，一直都是老好人的形象，因為他們不知道如何拒絕別人的，害怕自己的拒絕別人后會失去對方，所以就算自己不愿意做的事情也會答應別人，時間一長孩子會有很大壓力，內(nèi)心也不會快樂。

本能討好別人。討好型人格的孩子，會不自覺地去討好別人，別人需要幫助的時候，討好型人格的孩子會第一時間去幫忙討好別人，這是完全出于本能的，而不是被動的，孩子之所以這樣和家長脫不了干系。

沒自己的主見。討好型人格的孩子沒有自己的主見，在家里聽父母的話在外面聽別人的話，就算有自己的想法，在別人提出決定之后也會毫不猶豫的跟隨。

總是覺得要對他人的感受負責。如果覺得自己做事情，是為了讓他人感到快樂，那就是問題了。對每一個人來講，自己的情緒和心情，是自己負責的，而不是靠我們?nèi)ト偟摹?/p>

生活中我們總能看到一些家長抱怨自己的孩子是“白眼狼”，這些孩子除了自私自利外，還不懂得感恩父母的付出，將父母的付出視作理所當然，其實，孩子形成這種性格，與家長的教育方式有很大關(guān)系，如父母的溺愛，不好的榜樣作用等。

不懂得感恩的孩子有哪些表現(xiàn)

忘恩負義，不知回報。忘卻恩情，不懂報答，是教育中不容忽視的問題。孩子的成長伴隨著父母的辛勤付出和深沉愛護，然而，若缺乏正確的引導，孩子可能形成一種忘恩負義的心態(tài)。

逃避責任，無擔當心。古語有云：“養(yǎng)不教，父之過”。這句話凸顯了家庭教育對孩子品行的重要影響。設想一幕，孩子不慎摔倒，若家長僅歸咎于外界因素，而不引導孩子自我反省，便潛移默化中教會了孩子逃避責任。日積月累，這種行為可能發(fā)展為自中心主義。

索取無度，討價還價。在家庭教育中，我們常說“寵則慣，慣則不知其過”。當孩子始終向父母索取并且與之討價還價時，這往往反映出家長的縱容態(tài)度。本意可能是培養(yǎng)孩子的獨立思維，但長期下去，孩子易養(yǎng)成一種計算式的心態(tài)。

理所當然索取愛。一些家庭的寶貝就是家里面的“祖宗”，都是被家里人寵著長大的，對父母給自己的好當成是理所當然的，認為是父母必須要這樣對自己的，從小就不懂得珍惜和感恩，這樣的孩子是不懂得父母工作的辛苦，甚至性格會十分叛逆，甚至不會孝順父母。

不同的孩子性格不同，一些孩子性格倔強，一些孩子則懦弱膽小，家長們擔心膽小懦弱的孩子，在外邊會受人欺負，事實也是如此，懦弱膽小的孩子更容易受到鼓勵，而且被欺負也不敢還手，孩子膽小懦弱該如何引導呢？一起來看看吧！

懦弱的孩子有哪些表現(xiàn)

缺乏自信：懦弱的人普遍缺乏自信，他們過分擔心自己的不足和失敗，并容易放棄自己的目標和理想。

容易受傷害：懦弱的人通常對他人的批評或者挑釁感到過度敏感，對負面的反饋產(chǎn)生過度的反應，甚至是過激的回應。

缺少獨立性：懦弱的人對于自己的態(tài)度和行為通常都依賴于他人的贊同和支持，很難根據(jù)自己的意愿來做出決策。

缺乏應對能力：脆弱的孩子可能對挫折和困難缺乏應對能力，他們可能會因為一點小事而感到沮喪和無助，無法積極面對問題并找到解決辦法。