家長(zhǎng)的教育方式不對(duì)，導(dǎo)致親子之間溝通困難；教育孩子，用對(duì)方法是關(guān)鍵。那么，對(duì)于說(shuō)教不聽的孩子怎么辦？

對(duì)于說(shuō)教不聽的孩子怎么辦

1、管理好自己的情緒

苦口婆心相勸，卻還明知故犯，看到孩子如此，你心里定會(huì)怒火中燒，難免會(huì)壓制不住暴躁的情緒去指責(zé)孩子；在孩子闖禍犯錯(cuò)時(shí)，父母首先應(yīng)該注意自己的情緒。假如察覺(jué)自己此時(shí)的火氣很大，那就暫時(shí)不要說(shuō)話，與孩子保持一定的距離自我平靜一下，在平靜之余，也要認(rèn)真想一下，接下來(lái)該如何教育孩子的問(wèn)題。

2、從一個(gè)問(wèn)題著手處理

受原生傳統(tǒng)家庭教育的影響，許多父母都不太會(huì)與孩子正確的溝通，看到孩子犯錯(cuò)闖禍，下意識(shí)的反應(yīng)就是立馬指責(zé)他做得不對(duì)，可一旦你這樣做了，那之后無(wú)論你做什么，態(tài)度都是不對(duì)的；這時(shí)，無(wú)論是說(shuō)什么話，都是沒(méi)辦法和孩子溝通到位的。

在教育不聽話的孩子時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)采取“講道理”的方式，企圖讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，但很多時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，根本不管用，甚至他們還會(huì)做出更多叛逆的行為。

對(duì)于講道理不聽的孩子要怎么辦

1、和善堅(jiān)定的態(tài)度。首先，孩子犯錯(cuò)，尤其初犯的時(shí)候，家長(zhǎng)要做到兩個(gè)不，一是不態(tài)度惡劣地沖孩子大發(fā)一通脾氣、氣急敗壞地將孩子打罵一頓；二是不把它看作小孩子不懂事的表現(xiàn)、不重視孩子的初犯。

這兩個(gè)不，第一要求家長(zhǎng)以和善的態(tài)度面對(duì)孩子，大部分孩子在第一次犯錯(cuò)的時(shí)候，內(nèi)心也有恐懼、愧疚和不安，如果不把這些情緒先合理地疏導(dǎo)出來(lái)，那么很難進(jìn)行后續(xù)的有效溝通；

第二要求家長(zhǎng)嚴(yán)肅堅(jiān)定地正視孩子的問(wèn)題，有些爸媽覺(jué)得孩子犯錯(cuò)屢教不改極其難纏，很有可能是第一次時(shí)不夠重視，留下了無(wú)窮的后患，所以必要的教育還是應(yīng)該加以重視的。

2、就事論事的懲罰。懲罰是教育中最關(guān)鍵的步驟，首先爸媽要避開一個(gè)誤區(qū)，并不是所有的懲罰都有效果，一刀切地“關(guān)小黑屋”、面壁思過(guò)等方式只是形式上的懲罰，真正有效的方法是就事論事地做出補(bǔ)救。

孩子脾氣暴躁不聽話，應(yīng)該是很多家長(zhǎng)都非常頭疼的事。家長(zhǎng)教育孩子，一直就是給孩子“擺事實(shí)、講道理”。用道理來(lái)說(shuō)服孩子聽話。但現(xiàn)代的小孩和家長(zhǎng)的關(guān)系發(fā)生著微妙的變化，小孩犯點(diǎn)錯(cuò)誤，對(duì)其講道理不管用了，反而使得孩子越來(lái)越不聽話，越來(lái)越叛逆。那么，對(duì)于說(shuō)教不管用的孩子怎么辦？

對(duì)于說(shuō)教不管用的孩子怎么辦

1、參與孩子的生活，現(xiàn)在社會(huì)的繁忙，家長(zhǎng)下班回家或周末在家，孩子想要父母和自己一起玩耍，很多父母總會(huì)跟孩子說(shuō)一句話：“我一天工作那么累，好不容易休息下還陪你玩？”其實(shí)這句話對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)造成不小的心理創(chuàng)傷。孩子成長(zhǎng)路上，需要父母的參與，和父母分享自己喜悅的事，建立屬于自己的安全感，如果父母常常因?yàn)楣ぷ鞑焕頃?huì)孩子，久而久之孩子會(huì)覺(jué)得自己得不到關(guān)愛(ài)，變的孤僻。

2、與孩子交朋友，這種方式在西方很常見(jiàn)，孩子和父母更多的時(shí)候是朋友關(guān)系，因?yàn)榘炎约旱母改府?dāng)朋友，孩子會(huì)把自己的思想告訴父母，彼此關(guān)系也會(huì)越來(lái)越好，也能很好的理解彼此。和孩子多分享下自己小時(shí)候發(fā)生的有趣的事，讓孩子和家長(zhǎng)以平等的身份交往，孩子也會(huì)變得很開朗。

3、正確的批評(píng)和贊美，有兩種極端的家庭不可取，一種是盲目崇拜孩子型，就是覺(jué)得自己的孩子做什么都好，不管發(fā)生什么都夸獎(jiǎng)孩子，長(zhǎng)此下去，孩子就會(huì)變得特別驕傲，不能聽取其他意見(jiàn)，犯錯(cuò)誤時(shí)無(wú)法接受批評(píng)。另一種是過(guò)度否定孩子型，孩子做什么都冷冰冰，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑傾向，不愿意和父母交流。

為了孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就應(yīng)該正確的贊美和適度的批評(píng)，孩子做的好為什么要吝嗇贊美呢，孩子做的不好批評(píng)才是為了孩子好。

對(duì)于打罵都不聽的孩子，家長(zhǎng)要注意教育孩子不能靠打罵，這樣教育，很可能會(huì)讓孩子變得越來(lái)越皮，直到家長(zhǎng)管不住孩子，所以家長(zhǎng)要注意對(duì)不聽話的孩子不能靠打罵。

對(duì)于打罵都不聽的孩子怎么辦

其實(shí)，有些孩子在犯錯(cuò)后可以意識(shí)到自己做錯(cuò)了，只是他們往往會(huì)采用哭泣的方式來(lái)喚起家長(zhǎng)的‘同理心’讓自己被得到原諒，如果父母心軟，長(zhǎng)期如此就不利于娃的身心健康。

因此，家長(zhǎng)可以在家里選擇一個(gè)固定的區(qū)域，作為孩子固定罰站點(diǎn)，在娃犯錯(cuò)時(shí)，就需要獨(dú)自站在這個(gè)位置冷靜思考自己的問(wèn)題，而不是一味地求饒，在這個(gè)過(guò)程中父母切記不要心軟，否則就將失去意義。

對(duì)于打罵都不聽的孩子，單單的講道理可能起不了什么作用，也可能由于他們根本沒(méi)有理解家長(zhǎng)所說(shuō)的話，因此，為了讓娃知道他自己的行為是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)可以采取懲罰的方式，這里指的是失去原有的待遇，如扣掉一周的零食、沒(méi)收心愛(ài)的玩具、一周不允許看電視等。

在實(shí)施這個(gè)懲罰時(shí)，要注意事先和孩子商量好，制定好這個(gè)規(guī)則，這樣在出錯(cuò)時(shí)，才會(huì)乖乖照辦，且一旦制定就需要全家統(tǒng)一戰(zhàn)線，嚴(yán)格執(zhí)行。

孩子的教育問(wèn)題，始終是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，由于家長(zhǎng)們總是怕教不好孩子，往往會(huì)對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格，孩子并不理解父母的苦心，只覺(jué)得父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，不理解自己，無(wú)論家長(zhǎng)們?cè)趺磩裾f(shuō)，孩子依然我行我素，那么，對(duì)于勸說(shuō)不聽的孩子怎么辦？

對(duì)于勸說(shuō)不聽的孩子怎么辦

1、設(shè)置規(guī)則，約法三章

孩子勸說(shuō)不聽，家長(zhǎng)們可以采用設(shè)置規(guī)則，約法三章的方式，給孩子清晰的劃出了一個(gè)對(duì)與錯(cuò)的邊界，讓孩子對(duì)錯(cuò)的“后果”產(chǎn)生畏懼，便會(huì)有所顧忌，不會(huì)輕易跨過(guò)這層“邊界”。

2、嚴(yán)格遵守規(guī)則，用犯錯(cuò)的“后果”管教

制定規(guī)則以后，需要孩子嚴(yán)格遵守約定的規(guī)則，即使孩子再撒嬌哭鬧，也要按照規(guī)則不妥協(xié)，這樣就會(huì)讓孩子明白，媽媽并不是說(shuō)說(shuō)而已，而是真的會(huì)懲罰他。這樣，體會(huì)到犯錯(cuò)后果的孩子，一兩次之后，就會(huì)學(xué)乖了，這可比打罵更加有效。

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，他們逐漸有了自己的思想，也可渴望獲得獨(dú)立，于是一些孩子可能會(huì)做出忤逆父母的現(xiàn)象，這類孩子也被父母貼上不聽話的標(biāo)簽，其實(shí)，這是一種非常不好的行為，或?qū)?duì)孩子造成較大的影響。

男孩子不聽話怎么辦教你三招

一、要給孩子做好表率。父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己，要在孩子的心目中樹立一個(gè)良好的形象，要讓孩子感覺(jué)到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以為自豪。這就給父母與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)會(huì)尊重孩子。作為一個(gè)獨(dú)立的人，都有自己的個(gè)性、想法，都需要自己去經(jīng)歷、去體驗(yàn)，去選擇和承受，孩子也不例外。要把孩子看做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，告訴他們做一個(gè)決定的后果，然后讓他們自己做決定，并為這個(gè)決定負(fù)責(zé)。

三、把握好批評(píng)孩子的分寸。批評(píng)孩子也是一項(xiàng)很考驗(yàn)父母的事情，批評(píng)太過(guò)度，孩子會(huì)覺(jué)得壓抑，可能下次逆反情緒更嚴(yán)重；批評(píng)的太輕，孩子就會(huì)以為沒(méi)太大事，還會(huì)一如既往的控制不好自己的情緒。

叛逆期孩子與家長(zhǎng)對(duì)著干是什么心理

生活中，孩子不聽話是常有的事，尤其是叛逆期的孩子，非常反感父母的說(shuō)教，會(huì)呈現(xiàn)出反抗父母的強(qiáng)烈情緒，面對(duì)孩子不聽話，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子，多傾聽孩子的意見(jiàn)，讓孩子覺(jué)得被平等對(duì)待和尊重。

面對(duì)不聽話的孩子該怎么辦

走進(jìn)孩子心里。處理孩子不聽話的問(wèn)題，要從根源上找辦法，一味打壓表面上風(fēng)平浪靜，其實(shí)底子不能杜絕問(wèn)題的再次發(fā)生。要想改正孩子的錯(cuò)誤，要走進(jìn)孩子的心里，了解孩子心里的實(shí)在主意。遇事多站在孩子的視點(diǎn)看問(wèn)題，做到多交流，才干完成愉快教育。

贊揚(yáng)好的行為。孩子不聽話，需求贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，而不是僅僅因?yàn)樗麄儽憩F(xiàn)出不良行為而受到批評(píng)。實(shí)際上，贊揚(yáng)孩子的優(yōu)秀行為和才干，可以協(xié)助他們建立自信心和愿意為喜好和喜好努力。這些行為和努力是孩子堅(jiān)持奮斗的動(dòng)力源泉。

用其他形式代替打罵。雖然許多家長(zhǎng)都知道打罵孩子是不好的行為，但仍然有些家長(zhǎng)遵循“棍棒底下出孝子”這種觀念，每次對(duì)孩子不滿意，就會(huì)批評(píng)、責(zé)罵，甚至在氣頭上的時(shí)分還會(huì)直接著手。

建立清晰的規(guī)則和期望。父母需要與孩子一起建立一套清晰的規(guī)則和期望。這些規(guī)則應(yīng)該是簡(jiǎn)單明了的，以便孩子能夠理解并記住。例如，可以設(shè)定關(guān)于電視觀看時(shí)間、玩具整理和餐桌禮儀的基本規(guī)則。