如果孩子對(duì)于上學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏一定的自驅(qū)力，那么他必然會(huì)感到?jīng)]意思。思考和學(xué)習(xí)是人的本能，家長(zhǎng)不僅要相信孩子天生是充滿求知欲的，更要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣，樂趣，以及對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值感。那么，孩子覺得上學(xué)沒意思怎么辦？

孩子覺得上學(xué)沒意思怎么辦

1、降低對(duì)孩子的期望

孩子覺得上學(xué)沒意思，很大程度上是由于感受到了過高的壓力，而這個(gè)壓力不僅僅來自于學(xué)業(yè)，更來自于周圍人對(duì)他的期望。所以家長(zhǎng)要及時(shí)降低對(duì)孩子的期望，讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，而不是一天到晚只會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移孩子的注意力，帶孩子出去散心，或是參加體育活動(dòng)等等，緩解孩子緊繃的內(nèi)心。

2、強(qiáng)化孩子的目標(biāo)感

很多孩子根本不知道學(xué)習(xí)是為了什么，自然就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。所以，當(dāng)家長(zhǎng)把讀書這件事強(qiáng)加給他，用過來人的經(jīng)驗(yàn)告訴他讀書改變命運(yùn)時(shí)，他們是無法感同身受的。所以家長(zhǎng)要注意給孩子的學(xué)習(xí)做出規(guī)劃，定下一些小目標(biāo)，在孩子完成時(shí)多夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子可以從學(xué)習(xí)中獲得滿足感，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自驅(qū)力。

現(xiàn)在孩子除了學(xué)習(xí)外，空余時(shí)間還有上各種各樣的興趣班，導(dǎo)致他們的壓力越來越大，那么我們就來聊一下，孩子上學(xué)覺得壓力大怎么辦呢？

孩子上學(xué)覺得壓力大怎么辦

1.學(xué)業(yè)再忙，也要給孩子一些空閑時(shí)間

孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己不足的時(shí)候，常常會(huì)有一種努力學(xué)習(xí)的迫切感。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象時(shí)，父母不要以為孩子知道學(xué)習(xí)了，因?yàn)楹⒆尤绻趯W(xué)習(xí)過程中沒有得到成績(jī)的提高，往往會(huì)導(dǎo)致自卑感加深。孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象是一個(gè)好的事情，父母要正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不重要，自己努力了，不感覺浪費(fèi)了時(shí)間就可以。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間久了，一定要讓孩子放松放松，勞逸結(jié)合才會(huì)讓孩子進(jìn)步效果更明顯。

2.引導(dǎo)孩子找到自己的宣泄方式

很多父母認(rèn)為孩子上個(gè)學(xué)，根本沒有一點(diǎn)壓力，這種想法是非常不正確的。孩子每天排滿課程的學(xué)習(xí)，不僅消耗孩子大量精力，還常常會(huì)讓孩子心理上受到影響。有些孩子平時(shí)坐在教室不學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該多教育孩子，詢問孩子不學(xué)習(xí)的原因。孩子年齡小，做什么都可以引導(dǎo)回來的，切記不要打罵孩子，當(dāng)孩子脾氣暴躁時(shí)，一定要穩(wěn)定孩子的情緒，找到孩子的宣泄方式，比如可以哭一哭，睡一覺等，當(dāng)孩子心理壓力排出去，孩子身心愉悅，才會(huì)學(xué)習(xí)感覺輕松簡(jiǎn)單。

現(xiàn)在的孩子大多沒有吃過生活的苦，所以才會(huì)覺得上學(xué)很辛苦，像我們以前能有書讀，就覺得很開心了。那么孩子覺得上學(xué)太累怎么辦？

孩子覺得上學(xué)太累怎么辦

1.偶爾一次說說了，家長(zhǎng)也不必那么在意，不妨微笑著對(duì)孩子說：“累啦，走，我們出去玩會(huì)，半個(gè)小時(shí)就回來，順便看看能不能買到什么美食吧？”

這樣做就轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，讓孩子不那么焦慮，出去走一會(huì)，風(fēng)吹吹，頭腦也能清醒一點(diǎn)，相信孩子很快就能恢復(fù)過來，元?dú)鉂M滿，又能重新開始戰(zhàn)斗2.要是經(jīng)常這樣說，那么最大可能就是孩子聽課效果欠佳，以至于做不好作業(yè)，試卷都像看天書似的做不出來，大眼瞪小眼，什么都不會(huì)，那就真尷尬了。

正因?yàn)樽霾缓?，又沒人幫忙解答，絞盡腦汁都想不出來，孩子心里肯定不舒服，也難過極了。

3.還是要以勸導(dǎo)為主，家長(zhǎng)可以給孩子講，其實(shí)現(xiàn)在上學(xué)都是很辛苦的，不僅僅是你一個(gè)人這么認(rèn)為，其他的一些同學(xué)，他們也很累，你現(xiàn)在吃不了這種學(xué)習(xí)的苦，那么長(zhǎng)大了，就要吃生活的苦，所以說現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也是為了以后更好的生活，更好的過自己想過的生活。

孩子在叛逆期追星是很常見的現(xiàn)象，這可能是他們表達(dá)個(gè)性和追求獨(dú)立的一種方式。但是追星對(duì)孩子來說是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢的事情，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)明星，幫助孩子制定計(jì)劃，平衡追星與學(xué)業(yè)的關(guān)系。

孩子追星不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

不要站在孩子對(duì)立面。親子關(guān)系是家庭教育的基石。家長(zhǎng)需要尊重孩子的興趣和選擇，不要強(qiáng)制他們學(xué)習(xí)或者禁止他們追星。這樣可能會(huì)引起孩子的反感和抵觸情緒，加劇他們的厭學(xué)情緒。

不要貶低孩子的偶像。家長(zhǎng)不應(yīng)該貶低孩子的偶像或者對(duì)他們的興趣進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)讓孩子感到不舒服和不被理解。

引導(dǎo)孩子為了偶像而學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子為了偶像而學(xué)習(xí)，例如鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)音樂、舞蹈或者寫作等，以便能夠給偶像寫歌、設(shè)計(jì)舞臺(tái)等。這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

樹立正確的偶像觀。家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)孩子樹立正確的偶像觀。偶像并不是完美無缺的，他們也有自己的缺點(diǎn)和困擾。通過與孩子分享一些偶像背后的故事，比如偶像如何克服困難、努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，能夠讓孩子明白，追求理想和成功的道路并不平坦。

很多孩子進(jìn)入叛逆期后，喜歡挑戰(zhàn)規(guī)則、對(duì)抗權(quán)威，于是一些孩子會(huì)出現(xiàn)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象，老師在所賜管教無果后，做出讓孩子停學(xué)的決定，面對(duì)這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師取得聯(lián)系，在表達(dá)歉意的同時(shí)，與老師一起尋求解決方法。

孩子犯錯(cuò)老師不讓上學(xué)怎么辦

首先，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師溝通。以平和理性的態(tài)度，向老師了解孩子具體的犯錯(cuò)情況以及老師不讓上課的原因。

其次，表達(dá)歉意，如果孩子確實(shí)犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇地向老師道歉，并表示會(huì)積極配合老師進(jìn)行教育。

第三，家長(zhǎng)需要重視家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和道德觀念。通過家庭教育，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

第四，配合學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校，按照老師的要求對(duì)孩子進(jìn)行教育。這包括參加家長(zhǎng)會(huì)、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況等。

生活中，我們經(jīng)常能見到一些孩子威脅父母的現(xiàn)象，尤其是叛逆期的孩子，當(dāng)需求得不到滿足時(shí)經(jīng)常以不上學(xué)和離家出走等行為威脅家長(zhǎng)，出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)千萬不要盲目答應(yīng)孩子，更不能盲目斥責(zé)孩子，要了解背后的原因，多與孩子溝通。

孩子拿不上學(xué)要挾父母怎么辦

切勿心軟。家長(zhǎng)們不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥娜涡远能?。這樣只會(huì)助長(zhǎng)孩子的自私、霸道和威脅性，以后也會(huì)更難處理。應(yīng)該堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，讓孩子知道任何威脅都不會(huì)奏效。

明確家規(guī)。家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中主要的職責(zé)就是為孩子制定家規(guī)。當(dāng)孩子拿不上學(xué)威脅父母時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該明確告訴孩子這些威脅決不會(huì)奏效，并且讓孩子明白自己的行為會(huì)有相應(yīng)的懲罰。通過這種方式讓孩子知道自己的行為是錯(cuò)誤的。

幫助孩子理解問題。孩子拿不上學(xué)，威脅父母可能是因?yàn)楹⒆幼员?、不安或?qū)ψ约旱某煽?jī)沒有信心，需要家長(zhǎng)耐心的和孩子交流。只有理解孩子的問題，才能有針對(duì)性的幫助他們解決問題。

改變獎(jiǎng)勵(lì)方式。當(dāng)孩子取得好成績(jī)的時(shí)候，告訴孩子給予他獎(jiǎng)勵(lì)是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上的努力、勤奮、好學(xué)等品質(zhì)，將結(jié)果引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程引導(dǎo)，將目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠焚|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如此一來，孩子逐步建立起學(xué)習(xí)與內(nèi)在品質(zhì)的關(guān)聯(lián)，逐步擺脫單純靠成績(jī)來取得相應(yīng)的要求的模式。

手機(jī)是人們通訊和娛樂的重要工具，在我國(guó)，很多初中的孩子都擁有自己的手機(jī)，然而孩子在接觸手機(jī)的過程中，出現(xiàn)厭學(xué)，沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)十分著急，想盡各種辦法幫助孩子走出手機(jī)沉迷的現(xiàn)象。

孩子迷戀手機(jī)不上學(xué)怎么辦

減少手機(jī)使用時(shí)間。家長(zhǎng)可以將手機(jī)中的APP設(shè)置成青少年模式，這樣孩子就只能看到一些經(jīng)過家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以設(shè)置讓孩子看一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。可以對(duì)一些APP設(shè)置密碼鎖，禁止孩子使用這些APP。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用時(shí)間。

培養(yǎng)新的興趣愛好。家長(zhǎng)多陪孩子一起讀書，一起做親子游戲。讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她感興趣的，有益于身心健康的文體活動(dòng)上去。比如下圍棋啊，打羽毛球啊。這些活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子都可以參與進(jìn)來，互動(dòng)性很強(qiáng)。

制定合理的規(guī)定和時(shí)間表。家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人可以和孩子協(xié)商制定合理的規(guī)定和時(shí)間表，讓孩子知道什么時(shí)候可以使用手機(jī)，什么時(shí)候需要停止使用。

建立良好的溝通和信任關(guān)系。家長(zhǎng)需要和孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解孩子的需求和想法，幫助孩子緩解壓力和焦慮。