孩子在學(xué)校里上課，課堂紀(jì)律很差，在老師多次管教和提醒后，還是無(wú)果，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就要好好地跟老師合作了，家校共同鞭策孩子，家長(zhǎng)要和老師們站在同一戰(zhàn)線上，注重對(duì)孩子的家庭教育，孩子課堂紀(jì)律差家長(zhǎng)怎么辦呢？

孩子課堂紀(jì)律差家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)切忌打罵

上課時(shí)不遵守紀(jì)律的孩子，大多數(shù)都是貪玩好動(dòng)，沒有耐心學(xué)習(xí)的，對(duì)于這部分孩子，家長(zhǎng)切記，不能粗暴地以打罵的方式去對(duì)待。首先，我們應(yīng)利用閑暇時(shí)間與孩子溝通交流，了解孩子不守紀(jì)律的原因；其次，用語(yǔ)言和行動(dòng)讓孩子感受到我們對(duì)他的關(guān)心關(guān)愛；第三，讓孩子愿意與你共同想辦法努力改掉不守紀(jì)律的毛病。

2、家長(zhǎng)不要干涉老師對(duì)孩子的教導(dǎo)

最好的辦法就是，做大人的不要太過(guò)于幫孩子著急，根據(jù)孩子的性格把道理給他講解清楚，至于孩子要不要接受，那就是他自己選擇的，畢竟他的紀(jì)律差在學(xué)校，老師還是有辦法制服他的，當(dāng)然前提條件是，做父母的不要過(guò)多的去干涉老師們的管教，以免又會(huì)給孩子增長(zhǎng)“威風(fēng)”，導(dǎo)致孩子繼續(xù)任性下去。見過(guò)很多家長(zhǎng)都是這樣想的，都希望老師對(duì)自己的孩子要求嚴(yán)厲一點(diǎn)，可是他們?cè)谝罄蠋煂?duì)自己孩子嚴(yán)厲的同時(shí)，自己對(duì)孩子卻又是寵溺嬌縱，老師的嚴(yán)厲對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)形同虛設(shè)。

孩子上課的時(shí)候紀(jì)律差，愛說(shuō)話，愛搞小動(dòng)作，這對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是一件非常頭疼的事情，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在課堂上可以認(rèn)真聽講，做一個(gè)讓老師喜歡乖孩子，但現(xiàn)實(shí)卻往往不盡人意。那么，孩子課堂紀(jì)律不好怎么辦呢？

孩子課堂紀(jì)律不好怎么辦

1.事先告訴孩子紀(jì)律是什么

除了定下主要的規(guī)范之外，事先的預(yù)告也是相當(dāng)重要，孩子對(duì)于新奇的玩具怎么樣都無(wú)法放手，甚至出現(xiàn)大吵大鬧的情形，要事前先告知孩子，應(yīng)該遵守的規(guī)范，在大原則的范圍之下，減少孩子出現(xiàn)耍賴或是吵鬧的情形，不要擔(dān)心孩子會(huì)把原有的規(guī)矩丟出腦海，事先預(yù)告孩子在哪種原則之下，他所擁有的自由選擇的空間范圍為何，小朋友了解自己需要一定要遵守的部分是什么，當(dāng)然也不會(huì)出現(xiàn)不合理的情形。

2.根據(jù)孩子的性格做出正確的判斷

班主任和孩子告訴你不遵守課堂紀(jì)律的過(guò)程和原因后，你要根據(jù)你對(duì)孩子的理解做出正確的判斷。并且慢慢告訴孩子你的判斷，一定要問(wèn)他們你的判斷是否正確，他們對(duì)你的判斷是否有不同意見。必須注意的是，你的態(tài)度是兩個(gè)朋友討論問(wèn)題的一種方式，但你是領(lǐng)導(dǎo)者，這樣孩子才能知道父母的威嚴(yán)，并與他們順利溝通。

孩子上課的時(shí)候，不認(rèn)真聽講，喜歡搗亂課堂，不遵守課堂紀(jì)律，這對(duì)別人會(huì)造成不好的影響，如果孩子有這種表現(xiàn)，家長(zhǎng)可要注意了，要認(rèn)真幫助孩子糾正這個(gè)不好的習(xí)慣，孩子上課擾亂課堂紀(jì)律怎么辦？下面是我的一些小建議。

孩子上課擾亂課堂紀(jì)律怎么辦

1、從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)

有一些孩子是教育缺失，從小沒有進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。嬌生慣養(yǎng)，在家寵壞了，出來(lái)后不習(xí)慣社會(huì)的組織紀(jì)律約束，我行我素的生活方式，讓他目無(wú)師長(zhǎng)，沒有團(tuán)隊(duì)精神，所以我們講家教非常重要，要從小培養(yǎng)好的習(xí)慣，不要等到上學(xué)了，問(wèn)題突顯出來(lái)了才重視。這種孩子一要家庭補(bǔ)上好習(xí)慣的一課；二要老師配合嚴(yán)格管理，有必要的可以讓這樣的孩子在班里負(fù)些責(zé)任，比如幫老師一些小忙，讓他在班里負(fù)責(zé)紀(jì)律管理等?？傊?，這些孩子有責(zé)任心時(shí)，自己的壞習(xí)慣也會(huì)慢慢的改正了。

2、尋求老師的幫助

我們?nèi)绻荒芎芎玫亟逃⒆?，就可以直接?lián)系孩子所在班的班主任或者老師，要求老師對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子嚴(yán)加管教，老師本來(lái)就有管教學(xué)生，管理課堂紀(jì)律的責(zé)任。孩子也會(huì)比較容易聽老師的話，家長(zhǎng)要做好配合。

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)對(duì)人們生活的影響越來(lái)越大，一些孩子在不被家長(zhǎng)和老師允許的情況下，偷偷將手機(jī)帶入學(xué)校，嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)和校園紀(jì)律，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，與孩子一起制定規(guī)則，引導(dǎo)孩子的積極態(tài)度。

孩子帶手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)怎么辦

及時(shí)溝通：與孩子進(jìn)行及時(shí)的溝通，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)在學(xué)校玩手機(jī)。可能是因?yàn)槟承┰驅(qū)е滤麄儫o(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，或者是因?yàn)槠渌瑢W(xué)的誘惑等原因。通過(guò)溝通，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們積極改正。

給予教育：教育孩子認(rèn)識(shí)到在學(xué)校玩手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的不利影響。可以向他們解釋手機(jī)的使用規(guī)則和時(shí)間安排，并讓他們明白合理使用手機(jī)的重要性。同時(shí)也要教育孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系，合理安排時(shí)間。

引導(dǎo)積極態(tài)度：引導(dǎo)孩子樹立積極的態(tài)度，鼓勵(lì)他們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并努力改正。讓他們明白學(xué)習(xí)是重要的，而玩手機(jī)只是放松和娛樂的一種方式，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)使用。

家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真聽取老師的意見：了解孩子的具體情況。老師抓到孩子玩手機(jī)，說(shuō)明孩子在堂上沒有認(rèn)真聽講，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有影響的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真了解孩子的學(xué)習(xí)情況，找出孩子玩手機(jī)的原因，制定相應(yīng)的解決方案。

每個(gè)孩子成長(zhǎng)背景不同，所形成的性格也不同，生活中，很多孩子性格偏執(zhí)且執(zhí)拗，他們往往敏感多疑，常常把無(wú)意的甚至可能是友好的行為表現(xiàn)，誤解為懷有敵意或輕蔑，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，讓孩子學(xué)會(huì)信任，積極引導(dǎo)孩子的正確行為。

偏執(zhí)的孩子家長(zhǎng)該怎么辦

讓孩子多交朋友，多參加課外活動(dòng)。孩子的性格過(guò)于偏執(zhí)，有一部分原因是他們還沒有掌握正確的交朋友方法，根本無(wú)從下手，也不知道交朋友的意義，家長(zhǎng)們要好好引導(dǎo)孩子，多帶他們參加課外活動(dòng)。

讓孩子學(xué)會(huì)信任。家長(zhǎng)們要多和孩子溝通，在溝通的過(guò)程中，要仔細(xì)觀察孩子們是神情，如果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)有些事情印象是好的，那就說(shuō)明她對(duì)這件事情是持肯定態(tài)度的。

增強(qiáng)孩子的情緒調(diào)控力。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子掌握科學(xué)的思維方式，幫助他們認(rèn)識(shí)青春期心理發(fā)生的變化、出現(xiàn)的新特點(diǎn)，知道孩子掌握辯證的思維方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展的全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題和分析問(wèn)題，增強(qiáng)自己的情緒調(diào)控能力，自覺抵制或減少過(guò)激行為的發(fā)生。

給孩子一定的選擇權(quán)。在遇到小問(wèn)題時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)給予孩子足夠的自由，讓他自己做主。比如孩子周末是想旅游還是找朋友玩，由他自己選擇。只要孩子能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，父母最好不要過(guò)多地干涉他們活動(dòng)。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的必由之路，不同孩子在叛逆期的表現(xiàn)可能不同，有些孩子叛逆情緒強(qiáng)烈，不但不喜歡與父母溝通，也總喜歡與父母對(duì)著干，家長(zhǎng)們看到叛逆期的孩子就頭疼，不知該如何教育孩子。

叛逆期的孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通怎么辦

保持足夠的耐心。許多爸爸媽媽在與孩子交流時(shí)，總習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)和視點(diǎn)看待孩子，對(duì)孩子提出的問(wèn)題缺少耐心與有用的傾聽。爸爸媽媽要耐心的做一個(gè)傾聽者，等孩子說(shuō)完了之后給予引導(dǎo)，而不是從中打斷孩子，強(qiáng)加自己的主意。

尊重并理解孩子。當(dāng)孩子不愿意和爸爸媽媽交流交流的時(shí)分，那或許是彼此之間出現(xiàn)了問(wèn)題。爸爸媽媽對(duì)孩子真正的愛有必要以理解、尊重孩子為前提，不然就會(huì)成為最熟悉的陌生人，不要再凌駕于孩子之上，站在他的視點(diǎn)去看待問(wèn)題，給他更多自主挑選的權(quán)利。愛孩子，就得理解并尊重孩子。

多用商量的語(yǔ)氣。跟孩子交流時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們要盡量用商量的語(yǔ)氣跟孩子進(jìn)行談判，但是并不是讓我們家長(zhǎng)無(wú)底線的妥協(xié)、放低姿態(tài)，更不是祈求。讓孩子感受到這是降低了家長(zhǎng)的要求，折中來(lái)向孩子的要求靠攏，但不能絕對(duì)聽孩子的。

多關(guān)心孩子。處于青春期的孩子大多不愿意和父母溝通，他們寧愿自己獨(dú)自消化，也不想和父母分享。這個(gè)時(shí)候就需要父母多關(guān)心孩子，留心孩子每一天的心情狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)孩子心情狀態(tài)不好，就要去和孩子進(jìn)行溝通。

惰性是存在于很多人身上的一種不好的行為，尤其是對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，惰性會(huì)成為他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的絆腳石，要想改變孩子的惰性，家長(zhǎng)要從培養(yǎng)孩子的自信心、幫助孩子制定目標(biāo)和計(jì)劃、提供孩子激勵(lì)和支持等方面入手。

初中孩子懶惰家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

少溺愛孩子，多當(dāng)下“甩手掌柜”。比如：如果你是媽媽，你可向孩子示下弱：“兒子|女兒，媽媽今天實(shí)在是太累了，你可以幫媽媽把客廳打掃一下嗎？”

多尊重孩子的努力，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子的改變，增加孩子的積極性。例如：看到孩子整理好的房間，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽以前沒發(fā)現(xiàn)啊，原來(lái)我兒子|女兒這么能干啊?！?/p>

和孩子一起勞動(dòng)。父母和孩子一同勞動(dòng)可以樹立孩子熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，分享他們的成功和快樂。同時(shí)，父母要承認(rèn)他調(diào)動(dòng)孩子的勞動(dòng)熱情。

尊重孩子的努力。每個(gè)孩子的能力不同，最重要的是取得進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步要靠孩子自身的努力才能達(dá)到。孩子成績(jī)單上的高分意味著孩子必須要勤奮才能達(dá)到。