在生活中，總有一些孩子干什么事情都特別慢。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一直催促孩子，也不要給孩子貼標(biāo)簽。家長(zhǎng)要找到孩子做事慢的原因，對(duì)癥下藥，幫助孩子解決問(wèn)題，讓孩子變得勤快、利索一些。

孩子干什么都特別慢怎么辦

1、利用番茄鐘做限時(shí)任務(wù)。平時(shí)有意給孩子設(shè)置一些限時(shí)任務(wù)，比如寫(xiě)作業(yè)前，預(yù)估一下數(shù)學(xué)作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，語(yǔ)文作業(yè)需要多少時(shí)間。

限時(shí)任務(wù)需要使用番茄鐘。在時(shí)間管理中，番茄鐘是一個(gè)非常好的神器，就像一個(gè)儀式一樣，只要按下這個(gè)時(shí)鐘，就需要全身心高效率完成這項(xiàng)任務(wù)，從狀態(tài)上，要達(dá)到了心流狀態(tài)，多訓(xùn)練孩子利用番茄鐘，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。

2、讓孩子掌控自己的節(jié)奏，孩子會(huì)有自己的節(jié)奏，就像成人有時(shí)候也會(huì)偷個(gè)懶，喜歡自己去安排時(shí)間一樣。當(dāng)父母已經(jīng)讓孩子掌握了時(shí)間的概念，也訓(xùn)練孩子掌握了限時(shí)高效的重要性，就可以讓孩子來(lái)掌控自己的節(jié)奏，而不是父母拼命催，現(xiàn)實(shí)是，父母越是使勁催，孩子可能越是產(chǎn)生逆反心理，越催越慢。

3、讓孩子對(duì)事情有期待和成就感。很多父母會(huì)試圖把孩子的時(shí)間全部都安排得滿滿的，一科完成再來(lái)一科，做完校內(nèi)的再做校外的，這會(huì)讓孩子感覺(jué)到壓力，人往往是這樣，壓力越大越不愿意做事，一張一弛，適當(dāng)留白才會(huì)提高效率。

孩子懶惰，其實(shí)解決方法很簡(jiǎn)單，必須要做的就是提升孩子的參與感，孩子參與度越高，行動(dòng)力往往也越強(qiáng)，自己提出來(lái)的做法，自然自己來(lái)執(zhí)行，會(huì)更愿意行動(dòng)。

孩子特別懶什么事都不愿做怎么辦

第一，父母要開(kāi)始自我覺(jué)察和反省。

很多時(shí)候，父母心里有一個(gè)幻想，總是希望培養(yǎng)出來(lái)的孩子比自己更強(qiáng)，更聰明。我們期待孩子以后超越我們，這個(gè)幻想就會(huì)帶來(lái)很高的期待。

甚至我們做不到的事情，比如清華北大夢(mèng)都會(huì)投射到孩子身上。這些行為有時(shí)候我們是不自知的，也是不太理性的。此時(shí)，父母要帶著覺(jué)察共情孩子的困難和無(wú)力感。

比如，看到孩子休學(xué)了，或者遇到一些困難，就要去想一想，孩子這么做一定有他的原因。他自己一定也很難受，畢竟他是當(dāng)事人。每個(gè)孩子天生希望自己成績(jī)好，他一定比我們更早的體驗(yàn)了學(xué)習(xí)上的打擊。如果我們一味的認(rèn)為孩子不上學(xué)就是偷懶，經(jīng)常否定孩子。

身邊很多孩子都有做事沒(méi)有時(shí)間觀念，喜歡拖延，缺乏專(zhuān)注力的孩子，家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的孩子時(shí)，也總是很無(wú)奈，更多是束手無(wú)策，不知道要怎么幫助孩子才能讓孩子糾正這種錯(cuò)誤行為，其實(shí)只要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┚湍軒椭胶⒆印?/p>

孩子沒(méi)時(shí)間觀念做事特別慢怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，懂得超時(shí)要承擔(dān)的后果。作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成能如何？遲到了又怎樣？孩子們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)超時(shí)的后果，何談承擔(dān)？家長(zhǎng)要告訴孩子，學(xué)習(xí)是自己的事，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，如果沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)，自己跟老師解釋?zhuān)尯⒆映袚?dān)后果，這樣孩子才有機(jī)會(huì)反思并成長(zhǎng)。

2、正面理解孩子的拖拉行為。對(duì)于幼兒做事磨蹭，大人要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，因?yàn)橛變鹤鍪履ゲ湓谀承┏潭壬鲜悄挲g特征導(dǎo)致的，這一點(diǎn)無(wú)可避免，隨著年齡的增長(zhǎng)，這一情況會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。

對(duì)于天生慢性子的幼兒，首先大人要認(rèn)識(shí)到并接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，急是急不來(lái)的，只能在平時(shí)多下功夫，改變需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

3、讓孩子一次只做一件事，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。很多孩子之所以會(huì)辦事拖拉，做事磨蹭除了跟孩子自身性格相關(guān)，還可能是家長(zhǎng)經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)狀況，就是總要求孩子同時(shí)做許多事情。

孩子干什么總是慢悠悠，一些家長(zhǎng)就很著急，家長(zhǎng)此時(shí)不要訓(xùn)斥孩子，你訓(xùn)斥他并沒(méi)有用，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要及時(shí)去督促并提醒孩子，從生活小事入手，訓(xùn)練孩子的做事效率和專(zhuān)注度，給予孩子正確的指導(dǎo)，慢慢改善。

孩子干什么總是慢悠悠怎么辦

1、孩子做事情慢的時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要有好的態(tài)度，不要總是大聲的喊，不斷的催孩子，這樣的話反而會(huì)起到相反的結(jié)果，孩子動(dòng)作慢，家長(zhǎng)會(huì)生氣，這樣的循環(huán)模式是沒(méi)有好結(jié)果的。所以當(dāng)孩子做事情慢的時(shí)候要給與引導(dǎo)，做快的時(shí)候要給孩子表?yè)P(yáng)，這樣慢慢的引導(dǎo)可以讓孩子在做事情方面提高速度。

2、孩子磨磨蹭蹭的性格一般是從小養(yǎng)成的習(xí)慣，父母要積極的幫助孩子，如果兒童早期的遲鈍不及時(shí)糾正，長(zhǎng)大后仍然緩慢，這將成為一個(gè)問(wèn)題。因此，父母應(yīng)該在孩子小的時(shí)候積極幫助和引導(dǎo)孩子，讓孩子逐漸擺脫慢的壞習(xí)慣，正確的方法是，提高工作效率的基本保證，而孩子慢的工作速度，很大程度上是由于方法不當(dāng)造成的。

家長(zhǎng)們不要過(guò)于緊張，要從生活習(xí)慣上抓起，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完自己的事情。不要著急催促孩子，如果孩子拖延時(shí)間，要好好的教導(dǎo)，給予孩子正確的引導(dǎo)，這點(diǎn)很重要。

3、通過(guò)對(duì)孩子生活自理能力的教育，可以讓孩子在做事情方面有好的習(xí)慣，家長(zhǎng)們也要做表率，盡量的把速度放慢，給孩子一些時(shí)間，可以正確改善。

小孩子的自制力都非常不強(qiáng)，做事喜歡拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的。比如早上起床的時(shí)候，家長(zhǎng)已經(jīng)叫好多遍了，孩子還是躺在床上不動(dòng)，好不容易起床了，刷牙洗臉又慢的很，最后導(dǎo)致上學(xué)遲到。家長(zhǎng)看到孩子如此磨蹭，感到非常著急，但又不知如何是好。

孩子干什么都磨蹭怎么辦

1、讓孩子對(duì)時(shí)間產(chǎn)生緊迫感。大人可以根據(jù)具體情況，從10開(kāi)始倒數(shù)，也可以從3開(kāi)始倒數(shù)。比如“睡覺(jué)倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，你現(xiàn)在只有三秒的時(shí)間，3，2，1”。倒數(shù)能給孩子留出過(guò)渡時(shí)間，讓他們有所準(zhǔn)備，無(wú)論從心理上還是行動(dòng)上，更容易被孩子所接受。

2、讓孩子得到肯定。一味的批評(píng)、催促只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，當(dāng)孩子哪件事做得好就應(yīng)該適當(dāng)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子以此為榮，通過(guò)一件事慢慢擴(kuò)散到更多方面。但需要注意的是，避免在孩子受到表?yè)P(yáng)高興的時(shí)候潑冷水，提以往的拖沓行為。

3、讓孩子對(duì)事情產(chǎn)生興趣。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰(shuí)更快。家長(zhǎng)在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺(jué)得有取勝的可能，讓孩子覺(jué)得自己能做得很快。言傳身教，潛移默化。孩子最大的榜樣就是離自己最親近的父母。

4、讓孩子承擔(dān)“后果”。家長(zhǎng)不妨規(guī)定做事情的時(shí)間，甚至可以給孩子列一個(gè)時(shí)間表，要求孩子按時(shí)完成，同時(shí)讓孩子承擔(dān)做不完事情的后果。給孩子制定時(shí)間表，一定要考慮孩子做事的速度以及事情的難度，不要過(guò)度要求孩子，否則，長(zhǎng)時(shí)間完不成任務(wù)，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生挫敗心理。

孩子二年級(jí)還很小，努力寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到小手發(fā)酸已經(jīng)很可貴了，我們作家長(zhǎng)的一定要冷靜對(duì)待，不應(yīng)一味苛責(zé)孩子，甚至逼迫打罵。孩子就像一匹稚嫩的小馬，他還沒(méi)有學(xué)會(huì)馳騁奔跑，我們要遵循教育規(guī)律，因材施教，循序漸進(jìn)。那么，二年級(jí)的孩子寫(xiě)字特別慢怎么辦呢？

二年級(jí)的孩子寫(xiě)字特別慢怎么辦

1、引導(dǎo)孩子獨(dú)立生活練習(xí)，生活中能夠讓孩子獨(dú)立完成的盡力讓孩子自己去做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。比如，每天孩子的洗臉毛巾自己擰；孩子自己系紐扣、系鞋帶；清洗自己的內(nèi)衣襪子等簡(jiǎn)單的衣物；幫爸爸媽媽摘菜等等；特別注意，這類(lèi)孩子少使用勺子吃飯，多使用筷子吃飯，握筷子能讓孩子的手部靈活度和小肌肉的得到綜合訓(xùn)練。

2、利用好孩子的好勝心，家長(zhǎng)可以利用孩子好勝心和自尊心比較強(qiáng)的特點(diǎn)利用激將法使孩子提高寫(xiě)字速度，如家長(zhǎng)可以建立完成作業(yè)時(shí)間表，首先記錄完成第一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，讓孩子第二次完成作業(yè)的時(shí)候，要獎(jiǎng)勵(lì)他所用的時(shí)間比第一次短，久而久之，孩子會(huì)不斷地提高寫(xiě)字的速度。

3、引導(dǎo)孩子想好在寫(xiě)，許多孩子寫(xiě)字時(shí)習(xí)慣邊看邊寫(xiě)，即看一筆寫(xiě)一筆或看一個(gè)部件寫(xiě)一個(gè)部件，這樣做不但影響了字的美觀，而且大大降低了寫(xiě)字的速度。對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始可以“邊看邊寫(xiě)”，但當(dāng)他們有了一定的寫(xiě)字基礎(chǔ)時(shí)，一定要幫助他們養(yǎng)成“想好再寫(xiě)”的習(xí)慣：認(rèn)真觀察筆畫(huà)的變化、結(jié)構(gòu)的處理，分析筆順的規(guī)則，達(dá)到“意在筆先”，做到“觀察仔細(xì)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)一氣呵成”。

4、減輕孩子的壓力，作為家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力，也不要期望太多。父母都期望他們的孩子渴望成功，但是沒(méi)有多年的訓(xùn)練，書(shū)法很難成家。父母不應(yīng)該要求太高。只要孩子們喜歡并愿意練習(xí)，每天一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，他們就會(huì)取得巨大的進(jìn)步。

我們都知道如果想要孩子做好這件事，就一定得先讓他們感興趣，只要有了興趣，他們才能更好地進(jìn)入狀態(tài)，沉浸到其中。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，由于很多父母喜歡壓制他們的好奇心，以至于讓孩子對(duì)什么事都很難提取興趣。那么，孩子干什么都提不起興趣怎么辦呢？

孩子干什么都提不起興趣怎么辦

1.改變自己的思想觀念

父母要對(duì)自己的教育理念做改變，孩子的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的，對(duì)孩子的教育不可過(guò)于焦慮。讓孩子學(xué)習(xí)是為了能體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣，做一個(gè)有用的人，有用不是指多讀書(shū)的有用，而是要體會(huì)到書(shū)中教導(dǎo)的知識(shí)、道理來(lái)幫助自己如何做。父母過(guò)于功利的思想，孩子容易對(duì)這個(gè)世界感到無(wú)聊、對(duì)任何事情也就提不起興趣了。

2.培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好

無(wú)趣的孩子有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是對(duì)任何事情都沒(méi)有興趣，父母可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，幫助孩子找到自己的興趣，但不是自己強(qiáng)加給孩子的興趣，前提是要孩子自己喜歡，而不是父母想要孩子去做。美國(guó)有個(gè)叫Flynn小男孩，自己太愛(ài)吃，又嫌?jì)寢屪鲲埐缓贸?，于?0歲媽媽就送他上了兒童廚藝興趣班，讓他自己學(xué)習(xí)做飯。如今他16歲，成了美國(guó)最炙手可熱的大廚。父母可以通過(guò)日常生活觀察孩子的興趣，有時(shí)孩子并不能意識(shí)到某件事情是自己的興趣愛(ài)好，只是覺(jué)得自己想要去做某件事情，父母可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子成為一個(gè)有趣的人。