孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力突然增加，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，衍生出休學(xué)的想法，其實(shí)高中休學(xué)是需要滿足一定條件的，如醫(yī)院開具的證明等，孩子與家長(zhǎng)不能單方面決定休學(xué)。

高中不想讀書可以休學(xué)嗎

高中學(xué)生因?yàn)椴幌肷蠈W(xué)不可以辦理休學(xué)，因?yàn)榱硇輰W(xué)手續(xù)，必須有正當(dāng)理由才能向?qū)W校提出申請(qǐng)，學(xué)?？词裁丛蚣坝嘘P(guān)證明，一般由于身體不適，需有區(qū)縣以上的正規(guī)一醫(yī)院的醫(yī)生證明，經(jīng)學(xué)校審核后上報(bào)區(qū)教育局有關(guān)部門，進(jìn)行核實(shí)后再批準(zhǔn)，經(jīng)批準(zhǔn)方能視為休學(xué)。

高中孩子厭學(xué)怎么辦

首先要培養(yǎng)孩子的自我效能感。自我效能感是人們對(duì)自己是否能夠成功的進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷。自我效能感水平高者敢于面對(duì)困難，富有自信心，相信通過堅(jiān)持不懈的努力，可以克服困難，而自我效能感水平在困難面前缺乏自信，畏首畏尾，不敢嘗試。

其次，要培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如為自己設(shè)置合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)；控制作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；對(duì)自己表達(dá)明確的期望；提供明確的、及時(shí)的經(jīng)常性的反饋。合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞，并且有效的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

總之，可以通過為孩子選擇難以合適的任務(wù)，讓他們不斷獲得成功的體驗(yàn)，從而提高自我效能感水平。還可以讓他們觀看和想象那些與自己差不多的學(xué)生的成功操作，通過獲得替代性經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)化，來提高他們的自我效能感水平，使他們相信自己也有能力完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為從而推動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)行。

高二孩子成績(jī)一直下滑，如何學(xué)能快速提高

上課認(rèn)真聽講。

不要以為自己很聰明，老師講十分鐘能頂你自學(xué)一小時(shí)。老師畢竟是有經(jīng)驗(yàn)的，他在課堂上會(huì)給你指出哪些是重點(diǎn)，哪些地方有隱藏條件，哪些是考試經(jīng)常出現(xiàn)的。這些都是你自學(xué)不能學(xué)到的。

認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)。

不管是高中還是高中，我們學(xué)習(xí)法的第一要點(diǎn)都是課前預(yù)習(xí)。因?yàn)樘崆翱匆槐橐獙W(xué)的內(nèi)容，如果遇到不會(huì)的，那么第二天上課就可以認(rèn)真聽老師來講，還聽不懂就可以直接提問了。這是一個(gè)提高學(xué)習(xí)效率最直接的方法。

合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

把要求背誦的內(nèi)容，整理的有條理，規(guī)劃出需要背誦內(nèi)容和完成的時(shí)間。有些特別強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容寫在卡片上，靈活機(jī)動(dòng)的時(shí)間里完成。安排休息的時(shí)間，需要用來休息決不能占用，要增加睡眠的時(shí)間，有充足的睡眠才能有率的學(xué)習(xí)。

避免粗心，提升技巧。

學(xué)習(xí)的過程中，粗心大意往往是成績(jī)提高的攔路虎。許多高二孩子，之所以無法取得滿意的成績(jī)，恰恰是因?yàn)?，在平時(shí)的學(xué)習(xí)里，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，缺乏答題的技巧等，從而出現(xiàn)大量丟分的現(xiàn)象。