在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果問(wèn)到父母最頭疼的問(wèn)題是什么，相信大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)是，陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)橛行┖⒆釉趯?xiě)作業(yè)的過(guò)程中，比較拖拉磨蹭，總是不能專(zhuān)心地把作業(yè)快速完成，讓父母在一旁非常焦慮。那么，三年級(jí)的孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦呢？

三年級(jí)的孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

1.營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍

有些孩子回到家準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)會(huì)在客廳看電視，或者坐在孩子旁邊玩手機(jī)。孩子的自控能力本來(lái)就弱，聽(tīng)到電視的聲音，很可能讓孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候分心。因此營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍是至關(guān)重要的，在孩子學(xué)習(xí)或者寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以選擇看書(shū)或者工作，讓孩子知道，自己是和家長(zhǎng)在做同等的事。畢竟父母是孩子接觸最多的人，對(duì)孩子的影響也是潛移默化的。

2.做計(jì)劃，幫助孩子做好時(shí)間管理

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做事有了計(jì)劃，事情就會(huì)變得容易許多。每天的時(shí)間可以精確到每個(gè)小時(shí)，沒(méi)做完一個(gè)小的項(xiàng)目，就打一個(gè)對(duì)號(hào)。這樣一天做下來(lái)，會(huì)完成我們既定的任務(wù)，看著這慢慢的對(duì)號(hào)，會(huì)有成就感。規(guī)劃的目的不是計(jì)劃，而是實(shí)施。如果孩子做不完也不要去懲罰孩子，學(xué)校有學(xué)校的教育方法，不一定在家里也適用，懲罰會(huì)引起孩子的逆反心理。

3.家長(zhǎng)做好榜樣

這是老生常談的一點(diǎn)，但也是很重要的一點(diǎn)，都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，想要孩子長(zhǎng)成什么樣，首先得讓自己樹(shù)立一個(gè)好榜樣。如果孩子的父母在家時(shí)一身壞習(xí)慣，酗酒，吃飯玩手機(jī)，熬夜看電視，那孩子肯定會(huì)跟著大人學(xué)會(huì)這些壞習(xí)慣。

4.給孩子指定獎(jiǎng)罰制度

人需要激勵(lì)和鞭策，其實(shí)孩子也是一樣。再加上，在孩子眼里最重要的事情就是自己的小利益和玩。那么家長(zhǎng)不妨制定一個(gè)獎(jiǎng)罰制度，和孩子約定好，如果按時(shí)完成作業(yè)，并且質(zhì)量過(guò)關(guān)的話(huà)，就允許看一會(huì)電視，或者出去玩。但是家長(zhǎng)要注意，不能讓孩子養(yǎng)成索取的習(xí)慣。這種獎(jiǎng)罰制度要有明確的規(guī)定和底線(xiàn)，最好不是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的，且時(shí)間上每周一次最宜，不然很可能讓孩子學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)談條件。

三年級(jí)的孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦，總之，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，做計(jì)劃，幫助孩子做好時(shí)間管理，家長(zhǎng)做好榜樣，給孩子指定獎(jiǎng)罰制度，這些都對(duì)解決孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的問(wèn)題有所幫助。