處于高三階段的復(fù)讀生要比普通的高三學(xué)子壓力要大許多，如果在這個(gè)階段，孩子因?yàn)槟承┮蛩囟霈F(xiàn)不想上學(xué)的想法，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)，但是一定要切記，千萬不要使用暴力或者其他言語上的攻擊，這樣只會(huì)加重他們的厭學(xué)心理。

高三復(fù)讀生不想上學(xué)還有救嗎

當(dāng)然有救。但是家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，增加高三?fù)讀生的自信心，不要讓他們放棄學(xué)業(yè)，引導(dǎo)他們合理宣泄出不良情緒，幫助他們緩解學(xué)習(xí)上的壓力，讓他們重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情，慢慢回歸校園生活。

想要減少高三孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)可以采取以下幾種方式：

1、不要給孩子太大的壓力。有很多的家長(zhǎng)，在孩子復(fù)讀的時(shí)候，家長(zhǎng)最關(guān)心的往往是：一年后孩子的成績(jī)能比今年提高多少?能不能考上重點(diǎn)大學(xué)?家長(zhǎng)的這種心態(tài)無形中增加了復(fù)讀生的心理壓力，容易造成緊張、壓抑的家庭氛圍，使其隨著心理壓力的增加而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的焦慮情緒。

所以作為家長(zhǎng)能做的就是，一定不要給孩子特別大的壓力，一定要以一種平常心的態(tài)度。復(fù)讀有可能會(huì)考取一個(gè)好的成績(jī)，但是不一定百分之百。所以家長(zhǎng)要在陪伴孩子的時(shí)候，盡量采用一種比較寬容的方式去緩解孩子的壓力，而不是說，你今天一定要考好，花了這么多錢之類絕對(duì)的語氣，這樣只會(huì)讓孩子壓力更大。

2、幫助孩子緩解壓力。在面對(duì)各種壓力時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)并善于自我減壓，通過積極、科學(xué)、合理、健康的方式宣泄和轉(zhuǎn)移焦慮情緒。有時(shí)間可以和孩子一起選擇一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，一起鍛煉。既能增強(qiáng)體質(zhì)，又能達(dá)到放松的目的。

3、教孩子自我定位和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)業(yè)成績(jī)能達(dá)到什么程度，是否有改進(jìn)和進(jìn)步的空間。盲目追求不切實(shí)際的目標(biāo)只會(huì)讓你感到學(xué)習(xí)無望。只有明確目標(biāo)，接受允許的進(jìn)步和倒退，我們才能保持良好的態(tài)度，增強(qiáng)自信。

4、引導(dǎo)孩子樹立正確的考試觀。父母應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)業(yè)成績(jī)只反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)人都有自己的價(jià)值。他們不能通過學(xué)業(yè)成績(jī)和高考來判斷一個(gè)人的能力。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知識(shí)和技能，他們不必向大學(xué)學(xué)習(xí)。樹立正確的考試觀是抵制不良情緒的必要保證。