人們常說(shuō)頑皮和打鬧是小孩的本性，但它必須要有底限的。假如這類(lèi)頑皮和打鬧早已轉(zhuǎn)型到分不分場(chǎng)合、不分時(shí)間、不分具體事情，進(jìn)而就會(huì)變得沒(méi)有分寸，孩子也就越來(lái)越會(huì)不懂事。這類(lèi)的孩子若不多方面教育，將會(huì)影響到小孩的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)怎么教育孩子的方法

1、言傳身教，那些不聽(tīng)話(huà)的孩子之所以調(diào)皮、愛(ài)打鬧，就是因?yàn)椴欢?。假如說(shuō)，家長(zhǎng)們做好榜樣，言傳身教的教孩子如何做？哪些能做？哪些不能做？并且做好榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。說(shuō)不定孩子會(huì)把亂扔的書(shū)本收起來(lái)、破碎的花盆打掃干凈。

2、給予孩子表達(dá)的權(quán)利，孩子的任何行為其實(shí)都是有原因的，如果家長(zhǎng)們一味地去制止，而不是去了解孩子的想法，那么孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，行為上會(huì)變本加厲。家長(zhǎng)們遇到孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為且不聽(tīng)管教時(shí)，應(yīng)該及時(shí)跟孩子溝通，了解孩子為什么這么做，孩子內(nèi)心普遍都很善良，有些時(shí)候孩子只是不了解怎么做才是正確的，才會(huì)用自己的方式去表達(dá)。

3、學(xué)會(huì)和孩子溝通，很多時(shí)候家里面出現(xiàn)“硬碰硬”的情況，大多數(shù)都是家長(zhǎng)和孩子之前缺乏交流，家長(zhǎng)總是固執(zhí)己見(jiàn)，堅(jiān)持用自己的教育方式去教育孩子，而孩子也是不屑一顧，完全不顧家長(zhǎng)的感受，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，兩個(gè)人就這樣互不交流，肯定是沒(méi)有辦法解決問(wèn)題的。

4、滿(mǎn)足孩子的表現(xiàn)欲，調(diào)皮的孩子大多都有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡通過(guò)一些稀奇古怪的舉動(dòng)與“表演”來(lái)吸引別人的注意，渴望獲得重視，希望得到更多的關(guān)注和表?yè)P(yáng)。上課的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)提問(wèn)那些調(diào)皮搗蛋的孩子，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們上臺(tái)展示，讓他們感受被重視被關(guān)注被肯定，以此來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而嚴(yán)格要求自己，更多的關(guān)注課堂。

孩子不聽(tīng)話(huà)的原因

1、承諾孩子的事，說(shuō)話(huà)不算話(huà)，許多家長(zhǎng)為了當(dāng)時(shí)達(dá)到目的，會(huì)信口承諾，答應(yīng)孩子會(huì)這樣那樣。比如，快一點(diǎn)起來(lái)，要遲到了唉，你要是們每天早起不遲到，我給你買(mǎi)個(gè)洋娃娃。結(jié)果家長(zhǎng)隨口一說(shuō)，說(shuō)完就忘了。等到孩子真做到了，要求家長(zhǎng)兌現(xiàn)諾言，家長(zhǎng)又開(kāi)始各種推諉了。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)在孩子心目中就成了說(shuō)話(huà)不算話(huà)的騙子。

2、聽(tīng)不懂家長(zhǎng)的話(huà)，孩子在成長(zhǎng)階段的時(shí)候，他們的理解能力很簡(jiǎn)單，而家長(zhǎng)思考問(wèn)題的時(shí)候，經(jīng)常從他們的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，這就造成孩子聽(tīng)不懂家長(zhǎng)講的話(huà)，于是出現(xiàn)孩子不聽(tīng)話(huà)的感覺(jué)。

3、為了引起家長(zhǎng)的注意，有些家長(zhǎng)在家的時(shí)候，可能把大部分的時(shí)間都放在了玩手機(jī)看電視上，孩子想要家長(zhǎng)陪陪自己，可能就會(huì)通過(guò)一些極端的方式吸引家長(zhǎng)的注意，以此讓他們注意到自己，所以可能就會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話(huà)。

為什么打罵孩子的教育方式?jīng)]用

大多家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)為孩子錯(cuò)了打他就能長(zhǎng)記性?？蛇@種情況下孩子不知道自己錯(cuò)在哪里，做錯(cuò)事有什么嚴(yán)重的后果，只會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生反抗心理。甚至體罰時(shí)間一長(zhǎng)，孩子甚至?xí)捌?shí)”，對(duì)于父母的教導(dǎo)越來(lái)越無(wú)所謂。

想要孩子改正錯(cuò)誤的行為，指出孩子的錯(cuò)誤只是其中一步，最重要的是教導(dǎo)孩子正確的做法，和告訴孩子錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)的后果。孩子反復(fù)犯錯(cuò)，也許不是孩子不改，只是孩子不知道么改正。父母體罰的方式，只會(huì)讓孩子挫敗感增加，并失去動(dòng)力。