有些孩子天性好動(dòng)，并且不同的孩子的性格，感情各個(gè)方面都是不一樣的，所以對(duì)于孩子的教育也要注意。好動(dòng)本身來(lái)說(shuō)是孩子的一種非常常見的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆訉?duì)于世界是非常好奇的，并不像成年人對(duì)一切事物都已經(jīng)有了初步的認(rèn)知。

孩子調(diào)皮怎么辦

1、學(xué)會(huì)傾聽孩子的觀點(diǎn)，孩子年齡小，特別是小學(xué)階段，他的自思想和性格觀念會(huì)慢慢轉(zhuǎn)型起來(lái)。所以，家長(zhǎng)朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子時(shí)常盯著一個(gè)事物發(fā)呆，說(shuō)不定他正在認(rèn)真思考。對(duì)于這一類的孩子，家長(zhǎng)要嘗試學(xué)會(huì)傾聽他們的觀點(diǎn)，說(shuō)不定他們的調(diào)皮和打鬧只是為了吸引大人們的注意。

2、了解孩子犯錯(cuò)的原因，再對(duì)孩子進(jìn)行教育，調(diào)皮搗蛋是每個(gè)小朋友的天性，弄壞家里的花瓶，把家里搞得烏煙瘴氣，不好好寫作業(yè)，每一件事情都能讓家長(zhǎng)惱火不已，有時(shí)候忍不住會(huì)對(duì)孩子又打又罵的。其實(shí)家長(zhǎng)越是對(duì)孩子使用暴力，孩子就愈發(fā)的變本加厲。孩子犯錯(cuò)總是有原因的，家長(zhǎng)不應(yīng)該不分青紅皂白的就去指責(zé)孩子的錯(cuò)誤。在教育孩子的時(shí)候一定要保持冷靜。

3、言傳身教，家長(zhǎng)做好榜樣那些不聽話的孩子之所以調(diào)皮、愛打鬧，就是因?yàn)椴欢?。假如說(shuō)，家長(zhǎng)們做好榜樣，言傳身教的教孩子如何做？哪些能做？哪些不能做？并且做好榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。說(shuō)不定孩子會(huì)把亂扔的書本收起來(lái)、破碎的花盆打掃干凈。

4、把孩子的調(diào)皮搗蛋扼殺在搖籃里，防患于未然。如果孩子剛剛出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的行為的時(shí)候，就要立馬引導(dǎo)和教育。平時(shí)的時(shí)候，也要多給他們暗示，這樣他們就可以養(yǎng)成自覺改正的習(xí)慣了。

孩子調(diào)皮的原因

1、想到父母的關(guān)心，它是孩子歸屬感的要求。尤其是現(xiàn)代社會(huì)，生活流程變的越來(lái)越快，父母經(jīng)常由于自身的事兒，忽視孩子的要求。當(dāng)孩子有時(shí)候一次的毀壞讓父母立即發(fā)生并關(guān)心自身得話，那麼孩子便會(huì)將這類狀況記牢，在之后多次重復(fù)使用！

2、求知欲，兒童缺乏專業(yè)知識(shí)，很多物品對(duì)她們而言，充滿了奇妙和神秘。在求知欲的迫使下，孩子們期盼了解大量的物品，并期待她們能觸碰和試著。一般，成人越不許自身見到或不許自己做的階段，孩子越發(fā)想要去做，而成人則覺得它是調(diào)皮搗亂。

3、父母積極關(guān)注少，給予孩子太多的批評(píng)，積極關(guān)注就是我們能給孩子的訴求和表達(dá)給予一些正向的反饋。比如說(shuō)孩子畫了一幅作品，我們可能會(huì)說(shuō)“你畫的都是什么呀，什么亂七八糟的”，那這就屬于消極關(guān)注，那孩子的心理落差會(huì)非常的大。

孩子調(diào)皮的表現(xiàn)

討厭看書，孩子討厭看書其實(shí)主要是因?yàn)樗麄兊哪托牟蛔悖瑹o(wú)法長(zhǎng)時(shí)間呆在那里做一件事，但這不怨他們，畢竟耐心不會(huì)自己長(zhǎng)出來(lái)，所以都是父母沒有重視培養(yǎng)的緣故。想要培養(yǎng)孩子的耐心，需要父母的引導(dǎo)，通過(guò)一遍遍將孩子的注意力，吸引到同一件事上的方式，提高耐心。

經(jīng)常摔倒或者臟兮兮的回家，一般活潑的孩子，摔倒的次數(shù)就不會(huì)少，尤其是在他們剛上小學(xué)的時(shí)候，更是容易突然地摔一跤。雖然摔跤不是大事，但就怕萬(wàn)一孩子摔到了一些尖銳的物體上，發(fā)生流血事件，那就是幸運(yùn)了，長(zhǎng)個(gè)記性沒出什么事；如果不幸，可能就是毀容甚至喪命，所以父母平時(shí)一定要把孩子看牢，不要輕易讓他離開自己的視線內(nèi)，以免孩子在不注意的地方發(fā)生危險(xiǎn)。