10歲孩子犯錯(cuò)屢教不改，錯(cuò)了一次還要再犯第二次，第三次錯(cuò)誤，根本不聽(tīng)家長(zhǎng)的勸告，總是我行我素，給家長(zhǎng)制造麻煩，讓家長(zhǎng)煩悶不堪，到底孩子犯錯(cuò)屢教不改家長(zhǎng)要怎么教育呢？

10歲孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

我們常常只在乎自己的感受，而忽視孩子的感受，這是很多父母及教師的一個(gè)弊病。

孩子在情緒激動(dòng)時(shí)，聽(tīng)不進(jìn)任何意見(jiàn)。因?yàn)槟阍诤鸾械臅r(shí)候，孩子的內(nèi)心是被封閉的，因?yàn)樾睦肀Ｗo(hù)機(jī)制會(huì)讓孩子進(jìn)行自我保護(hù)。

當(dāng)孩子耍性子不聽(tīng)話時(shí)，可以嘗試著說(shuō)：“你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)生氣？”“你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)不滿？”也就是替孩子說(shuō)出內(nèi)心的情緒。

對(duì)于10歲孩子犯錯(cuò)屢教不改，父母可以適當(dāng)?shù)亍胺艡?quán)”給孩子，從小就讓孩子去做一些力所能及的事情。例如，早上起床后，父母可以讓孩子自己決定要穿什么衣服，可以鼓勵(lì)孩子自己疊被子等等，平時(shí)收拾書(shū)包、收拾他自己的房間等事情，也可以讓他自己去做。

如果孩子做的事情不正確，例如把玩具隨意扔在地上不收拾，父母可以把這種做法的后果告訴他，讓他知道，不收拾玩具，不但自己容易踩到玩具而摔倒、還會(huì)踩壞玩具。玩具壞了，就沒(méi)得玩了。

面對(duì)怎么說(shuō)都不聽(tīng)的孩子，用“狠話”威脅他們，這是很多父母慣用的套路。再不走，就把你一個(gè)人扔在這里。

狠話”一出，因?yàn)槲窇趾⒆恿⒖叹陀兴諗俊５?，這個(gè)“大招”不能長(zhǎng)期使用。使用的越頻繁，失效的也就越快。大聲威脅的次數(shù)多了之后，孩子就會(huì)習(xí)慣，看似在聽(tīng)你說(shuō)，其實(shí)注意力早已經(jīng)游離到別處去了，根本不在乎你在說(shuō)什么。

對(duì)孩子提出要求一定要干脆而堅(jiān)決，不能拖泥帶水。嘮叨只會(huì)讓孩子由較初的內(nèi)疲不安轉(zhuǎn)變?yōu)椴荒蜔?/p>

當(dāng)不耐煩隨著被說(shuō)的次數(shù)以幾何倍數(shù)增加時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生“對(duì)抗”心理。說(shuō)得越多，孩子就會(huì)用“不聽(tīng)話”來(lái)報(bào)復(fù)父母。

十歲的孩子有什么特點(diǎn)

10歲孩子正處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。

同時(shí)，10歲男孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開(kāi)始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，是不安的開(kāi)始。

10歲孩子犯錯(cuò)屢教不改，如果經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。

孩子到了10歲大的時(shí)候，正是活躍調(diào)皮的時(shí)期了，尤其是男孩子，爸爸媽媽要先了解十歲大的孩子有什么性格特點(diǎn)，了解了孩子之后才能更好的和孩子相處，應(yīng)對(duì)孩子不聽(tīng)話的情況，一定不要選擇打罵的方式，要從孩子的角度考慮問(wèn)題。