很多學(xué)校在學(xué)生放寒暑假的時(shí)候，就會(huì)給孩子布置很多作業(yè)，但是很多孩子一到放假時(shí)間就把作業(yè)忘在腦后，只顧的玩，每次都是等到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，潦草的抄一下答案把作業(yè)交上去。

孩子寒假作業(yè)抄答案怎么辦

1、明確告訴孩子自己對(duì)于他學(xué)習(xí)的態(tài)度以及抄作業(yè)的態(tài)度。孩子有時(shí)候太關(guān)注于結(jié)果，其實(shí)大部分還是跟父母有關(guān)系。如果父母本身就是只看結(jié)果的人，那孩子恐怕也很難改變這樣的行為。所以，父母需要提醒自己先改變，不要再唯結(jié)果論，給孩子無(wú)形的壓力。

坦誠(chéng)地跟孩子聊一聊，自己的期望，比如希望孩子能夠扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，能夠從中收獲到知識(shí)、快樂(lè)和滿(mǎn)足感?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了未來(lái)能夠從事自己喜歡的事情，有更多的選擇。讓孩子明確到，父母真正的期望，這樣孩子比較容易放下結(jié)果，而專(zhuān)注于過(guò)程中。

2、當(dāng)你遇見(jiàn)這樣的事情的時(shí)候，首先要站在我們大人的角度，來(lái)看一看孩子到底有多少作業(yè)，寒假假期又有幾天，作業(yè)的內(nèi)容又是否真的能幫助孩子。其實(shí)大部分的寒假作業(yè)都是對(duì)上個(gè)學(xué)期的總結(jié)和重復(fù)性的刷題，能幫助到孩子的地方大多數(shù)都是有限的。

3、和孩子共同探討作業(yè)問(wèn)題。問(wèn)問(wèn)孩子最近在學(xué)習(xí)上是否遇到了難題，老師講的新內(nèi)容能不能理解，習(xí)題難不難，作業(yè)的數(shù)量多不多，讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)上的事情。家長(zhǎng)要注意孩子的心理變化，可以及時(shí)了解孩子的訴求。

孩子抄作業(yè)答案的原因

1、是孩子不會(huì)做。當(dāng)然，這與孩子有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講有很大關(guān)系，在課上沒(méi)聽(tīng)懂上課內(nèi)容，然后又不看書(shū)，碰到作業(yè)就更加不會(huì)做了。所以出現(xiàn)了作業(yè)不會(huì)做，又不好意思問(wèn)，怕無(wú)法向老師交差，于是就開(kāi)始抄作業(yè)。

2、孩子懶得做作業(yè)。這樣的孩子比較少，一般是學(xué)習(xí)成績(jī)較不好，沒(méi)有多少上進(jìn)心的孩子，他們有“死豬不怕開(kāi)水燙”的英雄氣概，對(duì)老師布置的作業(yè)通常會(huì)表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度。

3、孩子來(lái)不及做。這樣的孩子最多，有很多孩子會(huì)說(shuō)老師的作業(yè)太多。而在現(xiàn)在的應(yīng)試教育下，老師可能會(huì)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而不得不進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，又或者是學(xué)校為了提高升學(xué)率，都會(huì)為學(xué)生增加作業(yè)量，并且會(huì)有時(shí)間要求。有的孩子就會(huì)寫(xiě)到十一二點(diǎn)，導(dǎo)致家長(zhǎng)也受氣。

4、孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。在日常的生活中，老師留的作業(yè)過(guò)多，學(xué)生雖然會(huì)寫(xiě)，知道怎么寫(xiě)，但是完成作業(yè)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，占用了孩子下課和休息的時(shí)間，孩子覺(jué)得時(shí)間不夠用，每次回家總是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就該睡覺(jué)了，根本沒(méi)有多余的時(shí)候做其他事情，產(chǎn)生了懶惰的心理。

孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、適當(dāng)休息。長(zhǎng)時(shí)間做作業(yè)，很容易疲勞。當(dāng)看到孩子昏昏欲睡時(shí)，可與其一起做20次開(kāi)合跳，玩玩石頭剪刀布，或者伸展運(yùn)動(dòng)，起身喝點(diǎn)水也能有效緩解疲勞。為了提高專(zhuān)注力，孩子做作業(yè)前可以散散步，活動(dòng)活動(dòng)身體。

2、樹(shù)立榜樣，增強(qiáng)毅力。榜樣的力量是無(wú)窮的，家長(zhǎng)可讓孩子說(shuō)出自己最崇拜的人。當(dāng)他出現(xiàn)想要放棄的念頭時(shí)，就問(wèn)問(wèn)小家伙：“如果你的榜樣遇到這種情況，他會(huì)怎么做？”這有助于減輕其挫敗感，勇于面對(duì)困難。

3、增加趣味性。要讓作業(yè)更有意思，家長(zhǎng)不妨帶孩子一起去戶(hù)外探險(xiǎn)，或者將作業(yè)與體育活動(dòng)、當(dāng)前發(fā)生的重大事件結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子與小伙伴在網(wǎng)上一起學(xué)習(xí)，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，讓思路更活躍清晰。