叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，一些孩子進(jìn)入叛逆期后情緒波動(dòng)變化比較小，一些孩子則會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁，與家長(zhǎng)對(duì)著干的現(xiàn)象，這與孩子自身的發(fā)展，以及家庭生長(zhǎng)環(huán)境等有著很大的關(guān)系。

青春期孩子叛逆是什么原因造成的

家庭聯(lián)系。家庭聯(lián)系在青春期孩子的叛逆行為中起著重要作用。假如家庭關(guān)系緊張或缺少有效的溝通，孩子或許會(huì)通過(guò)叛逆的行為來(lái)表達(dá)他們的情感需求和不滿。

自我認(rèn)同和獨(dú)立性。青春期是孩子自我認(rèn)同形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們開(kāi)始思考自己是誰(shuí)，想要成為什么樣的人，并巴望在同齡人中找到歸屬感。為了實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同，孩子們需求必定的獨(dú)立性，他們希望能夠自己做決定，不再?gòu)氐滓揽堪职謰寢尅?/p>

校園不良要素的影響。這是兒童和青少年社會(huì)化的最重要的社會(huì)環(huán)境要素，其特色主要有：首先，校園是專門為社會(huì)化意圖而建立的學(xué)習(xí)組織；其次，校園是一個(gè)組織組織，有一系列的規(guī)章制度。

父母的不平等對(duì)待。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，孩子也是，他們需要平等的對(duì)待，因?yàn)楹⒆拥哪挲g在慢慢增長(zhǎng)，學(xué)識(shí)逐漸豐富，孩子會(huì)渴望被尊重以及平等對(duì)待，很多家長(zhǎng)會(huì)自然的認(rèn)為孩子就只是孩子，是自己的附屬品，任何事情都應(yīng)該聽(tīng)自己的，這樣的想法是是使孩子變得叛逆的源頭。

孩子渴望被注意。平時(shí)的生活中孩子經(jīng)常被忽視，可能會(huì)導(dǎo)致叛逆。心理的不平衡使孩子的內(nèi)心極其渴望得到大家的注意，有些孩子就會(huì)選擇變得叛逆，以此來(lái)獲得注意，讓自己心理平衡。

青春期叛逆的幾個(gè)特點(diǎn)

1、年齡：出現(xiàn)于12-18歲，14歲是高峰年齡（大概在初中二年級(jí)，也就是所謂的“中二”）。

2、性別：男生多于女生。

3、與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)聯(lián)：學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子更加反叛。

4、表現(xiàn)：家長(zhǎng)和孩子以及老師和學(xué)生之間的對(duì)抗。

5、行為：不計(jì)后果，甚至采取極端行為。

叛逆期孩子情緒波動(dòng)大，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

父母的陪伴和恰當(dāng)鼓勵(lì)：了解和理解孩子的情況，與孩子建立良好關(guān)系，幫助孩子恢復(fù)健康心理狀態(tài)。

對(duì)孩子錯(cuò)誤行為的正確引導(dǎo)：通過(guò)有效溝通和尊重孩子的人格，妥善地糾正孩子的錯(cuò)誤行為，幫助孩子度過(guò)逆反期。

建立良好溝通：保持開(kāi)放和平等的對(duì)話，傾聽(tīng)孩子的想法和感受。例如，每天安排特定時(shí)間與孩子交流，了解他們?cè)趯W(xué)校的經(jīng)歷。

了解孩子的需求：父母經(jīng)常與孩子交流。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母可以更早地知道孩子發(fā)脾氣的原因。他們可以就這個(gè)問(wèn)題與孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和溝通，可以有效地減少孩子的憤怒情緒。

尊重孩子的意見(jiàn)：對(duì)于叛逆、固執(zhí)期的孩子，一定要站在他的立場(chǎng)上看事情，不管做什么事情都盡量尊重孩子的意見(jiàn)，不要過(guò)分干涉。有時(shí)候即使知道自己不一定能做好，也要讓他體驗(yàn)一下。另外，在他做的不好的時(shí)候，偶爾也可以正確的示范給他看。

家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子：多鼓勵(lì)，不要打罵。在孩子煩躁的時(shí)候，如果家長(zhǎng)還打罵孩子，孩子的情緒會(huì)受到刺激，情緒波動(dòng)會(huì)更大。這時(shí)候，父母就應(yīng)該換位思考，溫柔地開(kāi)導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子，安撫孩子的情緒，然后跟孩子講道理，讓孩子慢慢改變。