家庭作業(yè)不但是困擾孩子的一項(xiàng)任務(wù)，也是困擾家長(zhǎng)的一項(xiàng)任務(wù)，生活中很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)不想寫，寫作業(yè)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們一遍遍的催促，孩子卻依舊不愿意寫。

孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么引導(dǎo)

方法一：果斷地告訴孩子，趕快去做作業(yè)，否則將受到懲罰。懲罰要選擇孩子珍視的權(quán)利。如果他根本不在乎那項(xiàng)權(quán)利，那您對(duì)他的懲罰就沒有效果了。

方法二：給孩子制定一張作業(yè)完成表。每當(dāng)孩子自覺主動(dòng)地完成一次作業(yè)，就在作業(yè)完成表上記一分，當(dāng)分?jǐn)?shù)達(dá)到一定數(shù)目時(shí)，就給孩子一次獎(jiǎng)勵(lì)。還有您自己要改進(jìn)的地方：做個(gè)好學(xué)的榜樣，尊重孩子的各種興趣。

方法三：要多陪孩子。對(duì)子女最好的教育就是陪伴，陪他們出門，逛街，去看電影。陪伴的時(shí)候，能傾聽孩子的心聲，從孩子的角度去思考，讓孩子感受到父母對(duì)他們的重視。孩子也就會(huì)逐漸和父母說心里話，說他們的感受。

方法四：克服消極心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。

方法五：作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完，寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

孩子寫作業(yè)困難是什么原因

注意力不集中。有注意力缺陷的孩子很難保持專注，他們不能在較長(zhǎng)時(shí)間的去從事某一活動(dòng)，這些孩子寫作業(yè)最多專心5～10分鐘就堅(jiān)持不下去了，其表現(xiàn)就是做題磨蹭、寫字慢等。

學(xué)習(xí)成績(jī)差。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)不理解，他們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)就有了困惑，拿著作業(yè)下不了筆，或是遇到難題做不下去，寫作業(yè)的速度自然就會(huì)減慢，對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大打折扣。

過于追求完美。有些孩子寫作業(yè)慢可能是父母?jìng)兊脑颍S多家長(zhǎng)都希望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好。就算是完成家庭作業(yè)也不允許有不完美的地方，比如一行字沒有書寫工整，父母都會(huì)嚴(yán)格要求孩子重新書寫，修改工整。

缺乏學(xué)習(xí)技能。寫作業(yè)需要一定的學(xué)習(xí)技能，例如閱讀理解能力、思維邏輯能力和表達(dá)能力等。如果孩子在這些方面存在困難或缺乏自信，他們可能會(huì)遇到困難并且不愿意主動(dòng)去寫作業(yè)。

時(shí)間管理困難。有些孩子可能面臨時(shí)間管理方面的困難。他們可能感到壓力過大，不知道如何分配時(shí)間來完成作業(yè)。另外，社交媒體和電子游戲等娛樂活動(dòng)也會(huì)吸引他們的注意力，讓他們很難專注于寫作業(yè)。

學(xué)習(xí)興趣不高。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身沒有太大的興趣，那么他們就很難保持對(duì)寫作業(yè)的積極性。興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素，當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)主題或科目沒有濃厚的興趣時(shí)，他們很可能會(huì)對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒。

孩子放學(xué)只想玩不愿意寫作業(yè)，家長(zhǎng)怎么辦

理解孩子的需求

首先，作為家長(zhǎng)，我們要理解孩子的需求。對(duì)于小孩來說，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)相對(duì)新的任務(wù)，而玩耍則是他們最熟悉、最愿意投入精力的活動(dòng)之一。因此，當(dāng)孩子表現(xiàn)出不愿意寫作業(yè)、總是想著玩的時(shí)候，可能是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)沉悶，缺乏趣味性。了解這一點(diǎn)有助于我們更有針對(duì)性地采取措施。

建立積極的學(xué)習(xí)氛圍

要讓孩子更愿意完成作業(yè)，我們需要在家中營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。首先，可以選擇一個(gè)安靜、明亮的學(xué)習(xí)空間，讓孩子有一個(gè)專注的環(huán)境。同時(shí)，在家里放置一些有趣的學(xué)習(xí)工具和文具，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

有時(shí)候，小孩不愿意寫作業(yè)可能是因?yàn)樗麄儗?duì)任務(wù)感到模糊或無所適從。在這種情況下，我們可以和孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過和孩子討論他們學(xué)習(xí)的目的，以及完成作業(yè)對(duì)他們的意義，能夠讓他們更加明確任務(wù)的重要性。

溝通作業(yè)時(shí)間安排

當(dāng)休息時(shí)間結(jié)束后，我們可以與孩子溝通當(dāng)天的作業(yè)，并讓他們預(yù)估每項(xiàng)作業(yè)需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。在與孩子溝通作業(yè)時(shí)間安排的過程中，我們應(yīng)該盡量避免使用“晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)是做作業(yè)的時(shí)間”的說法。因?yàn)閷?duì)孩子來說，這幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間可能會(huì)讓他們感覺到壓力很大。

教會(huì)孩子合理分配時(shí)間

尤其是對(duì)于小一點(diǎn)的孩子來說，他們的注意力持續(xù)時(shí)間較短，因此我們需要教會(huì)他們?nèi)绾魏侠矸峙鋾r(shí)間。例如，可以允許他們每做20分鐘作業(yè)后休息5分鐘，以保持勞逸結(jié)合。我們可以與孩子約定定時(shí)，利用計(jì)時(shí)器來提醒他們。