高三是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵一步，也是充滿挑戰(zhàn)的一年。在這一年里，孩子們需要面對(duì)的不僅僅是學(xué)業(yè)壓力，也包括對(duì)未來的不確定性和對(duì)自我能力的懷疑。很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，為此，家長(zhǎng)要理解孩子，多幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。

高三孩子不想上學(xué)的最佳解決方法

多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。厭學(xué)的孩子往往是被父母呵斥過度，從小覺得自己很沒用，小學(xué)里畢竟年紀(jì)小，也無法自我表達(dá)什么。到了中學(xué)，尤其是青春期，開始有了自我覺醒，面對(duì)父母的呵斥就會(huì)反抗，父母越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自信，越會(huì)注意修正自己的言行。

了解孩子的心理狀態(tài)。在孩子不想上學(xué)的情況下，家長(zhǎng)首先需要了解孩子的心理狀態(tài)。高三是一個(gè)壓力較大的階段，孩子們需要面對(duì)高考的壓力、學(xué)業(yè)上的壓力以及與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)需要與孩子溝通，了解孩子的情緒變化，給予孩子必要的關(guān)心和支持。

調(diào)整孩子的作息時(shí)間。高三是一個(gè)需要付出極大努力的階段，孩子們需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，家長(zhǎng)需要幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間，讓孩子有足夠的時(shí)間休息和運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以緩解孩子的壓力和疲勞，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

鼓勵(lì)進(jìn)步，培養(yǎng)自信心。在孩子上高三的過程中，他們可能會(huì)遇到各種困難和挫折，這時(shí)候家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)變得尤為重要。要鼓勵(lì)孩子從進(jìn)步中獲取快樂，不要過于苛求完美，讓他們明白自己的努力不會(huì)被輕易否定。

調(diào)整心態(tài)，樹立正確的價(jià)值觀。上高三的孩子面臨的巨大學(xué)業(yè)壓力往往導(dǎo)致他們產(chǎn)生消極的情緒和態(tài)度。作為家長(zhǎng)，我們首先要做的是協(xié)助孩子調(diào)整心態(tài)，樹立正確的價(jià)值觀。要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是為了自己的未來，而不僅僅是為了應(yīng)對(duì)升學(xué)考試。

高三孩子不想上學(xué)的原因有哪些

學(xué)習(xí)壓力大。很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而退學(xué)，那他們?yōu)槭裁锤械綄W(xué)習(xí)壓力大呢？就是因?yàn)樗麄儼褜W(xué)習(xí)與自己的價(jià)值深度綁定了，認(rèn)為學(xué)習(xí)好就有價(jià)值，學(xué)習(xí)不好就沒有價(jià)值。在這種情況下，孩子就自然特別重視學(xué)習(xí)。

社交問題。社交問題是導(dǎo)致孩子不想上學(xué)的另一大因素，人畢竟是社會(huì)性動(dòng)物，當(dāng)孩子在學(xué)校里找不到朋友，感到自己被周圍的人排斥時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生自我價(jià)值認(rèn)可問題，就會(huì)覺得自己是不被人喜歡的，是沒有價(jià)值的。

外界不良因素的誘惑。高三生厭學(xué)，需要家長(zhǎng)格外注意的就是看看高中生是不是被外界不良因素所引誘了，比如高三生在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中了。這些外界的不良因素都是會(huì)對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的不良后果的。

恨師厭道心態(tài)。教師的不當(dāng)行為也是學(xué)生厭學(xué)原因之一。有些老師由于種種原因，在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生態(tài)度冷漠、生硬、粗暴，對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就諷刺、挖苦，甚至體罰和變相體罰，使得學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生反感。

高三孩子態(tài)度消極，家長(zhǎng)如何幫助孩子樹立自信心

做好心理暗示，不斷鼓勵(lì)孩子。心理學(xué)研究表明，心理暗示能夠幫助人們提升自信心。作為父母，可以在孩子吃飯時(shí)，跟他聊一聊復(fù)習(xí)的情況。這個(gè)時(shí)候可以跟孩子說“我感覺你最近的復(fù)習(xí)狀態(tài)特別好”，繼續(xù)加油。也可以給孩子購(gòu)買一些具有激勵(lì)作用的小飾件，讓孩子不經(jīng)意看到這些能夠增強(qiáng)信心。

營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們都知道環(huán)境對(duì)人的影響非常大，古代有孟母三遷，今有擇校而學(xué)，這都表明了環(huán)境的重要性。所以，高三家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)適合復(fù)習(xí)的環(huán)境。在孩子復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)閉電視機(jī)、盡量不要玩游戲、刷短視頻。

鼓勵(lì)孩子自我反思和調(diào)整。幫助孩子理解自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定合理的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定計(jì)劃。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的情況和能力設(shè)定目標(biāo)，并在達(dá)成目標(biāo)后適時(shí)調(diào)整保持積極的態(tài)度。

家長(zhǎng)們需要保持積極的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子相信自己，相信自己有能力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并取得成功。經(jīng)常對(duì)孩子說“你能行”，并在孩子遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和支持降低期望值。

家長(zhǎng)們不應(yīng)該給孩子太高的期望，過高的期望可能會(huì)增加孩子的壓力，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況和能力設(shè)定合理的期望，并鼓勵(lì)他們盡力而為。