初三是孩子中考前最重要的一年，很多孩子在這一年廢寢忘食的學(xué)習(xí)，也有一些基礎(chǔ)比較差的孩子利用寒假期間實(shí)現(xiàn)彎道超車，然而也有些孩子在初三寒假期間只顧玩游戲睡覺，對(duì)于寒假作業(yè)和學(xué)習(xí)絲毫不關(guān)心。

初三寒假作業(yè)有必要寫嗎

初中階段的學(xué)業(yè)是打基礎(chǔ)的階段，是非常的重要的，所以初中的寒假作業(yè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也非常重要，一定要寫，而且要認(rèn)真細(xì)致地完成寒假作業(yè)。

假期將近一個(gè)月，要讓孩子每天做一點(diǎn)，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，勞逸結(jié)合，給孩子留出來(lái)自己的自由活動(dòng)時(shí)間，相信每個(gè)孩子都能完成的。

假期學(xué)習(xí)，溫故而知新，如果一個(gè)假期不學(xué)習(xí)，開學(xué)了在課堂上，肯定會(huì)有點(diǎn)吃力。所以寒假作業(yè)還是有必要做的。

孩子初三了還不好好學(xué)習(xí)怎么辦

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)要告訴孩子，學(xué)習(xí)是他們未來(lái)成功的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的必經(jīng)之路。只有建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的情緒，避免壓力過(guò)大導(dǎo)致抑郁和焦慮等問(wèn)題。

激發(fā)興趣。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。家長(zhǎng)可以幫助孩子尋找他們感興趣的學(xué)科和領(lǐng)域，通過(guò)參加各種課外活動(dòng)和競(jìng)賽等形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求孩子按照計(jì)劃執(zhí)行。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，需要考慮孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣，合理分配時(shí)間和任務(wù)，確保孩子能夠在學(xué)習(xí)中保持積極性和動(dòng)力。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡或許是因?yàn)閷?duì)常識(shí)的愛好喪失了。家長(zhǎng)可以經(jīng)過(guò)多元化的學(xué)科體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維。一起，關(guān)注孩子的愛好喜好，為其提供更多的學(xué)科選擇和拓展，激起他們學(xué)習(xí)的愛好。

建立正面學(xué)習(xí)氣氛。在孩子厭學(xué)的時(shí)分，家長(zhǎng)的情感支撐尤為重要。要給予孩子鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓他們感遭到家庭的溫溫暖支撐。一起，家庭要建立一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，避免過(guò)火著重成果，而是重視進(jìn)程和努力的價(jià)值。

初三孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)一定要了解的原因

青春期心理覺醒。青春期的孩子逐漸成長(zhǎng)為成人，開端有自己的心理認(rèn)識(shí)，許多事情想要自己來(lái)做決定，現(xiàn)已不是小學(xué)階段聽家長(zhǎng)“擺布”的小孩子了。

課業(yè)負(fù)擔(dān)重。到了初三，因?yàn)榛A(chǔ)的不厚實(shí)，學(xué)起來(lái)有壓力，男生大數(shù)不喜歡英語(yǔ)，女生怕數(shù)學(xué)。每一次月考，到后期每一次月考，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)便是一種煎熬。一朝一夕，畏難情緒就出現(xiàn)了，慢慢地就不想讀了。

網(wǎng)絡(luò)的誘感。但凡沉迷于游戲的孩子，不想讀的主意不時(shí)存在，虛擬的世界，網(wǎng)游的高興無(wú)法自拔，不想學(xué)了也就不想學(xué)了。

缺乏動(dòng)力和方法。有些學(xué)生在沒(méi)有明確的方針或個(gè)人動(dòng)機(jī)的狀況下很難保持對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。假如他們對(duì)未來(lái)的工作或?qū)W術(shù)方向缺乏了解或愛好，可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

社會(huì)方面的原因。社會(huì)方面要看孩子結(jié)交了一些什么人，是不是受到其他不務(wù)正業(yè)的人的影響，或者受到什么人的威脅。