高中是孩子學(xué)習(xí)任務(wù)最重的階段，不但要學(xué)習(xí)背誦大量知識(shí)點(diǎn)，也要完成老師布置的各種作業(yè)，學(xué)習(xí)壓力非常大，然而，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)態(tài)度不端正的現(xiàn)象，不愿意寫作業(yè)，寫作業(yè)應(yīng)付錯(cuò)誤率高，成績(jī)也難以提升。

高中孩子放假不寫作業(yè)怎么辦

1、作業(yè)時(shí)間盡量短

上高中的孩子一般時(shí)會(huì)有自己的想法的，那我們就可以要求孩子寫作業(yè)的時(shí)間盡量要短，不要超過一個(gè)小時(shí)，一般30分鐘比較好。若是孩子的自控能力比較差，那超過半個(gè)小時(shí)，寫作業(yè)就會(huì)比較浮躁，不想寫了。還是每天上午、下午各寫半個(gè)小時(shí)比較好，效率也高。

2、讓孩子知道作業(yè)的重要性

一個(gè)學(xué)生想要在考試的時(shí)候取得好成績(jī)，想要在高考的時(shí)候考上好大學(xué)，只有做到把更多的問題解決在考試之前，而想要解決在考試之前，唯一的方法就是在平時(shí)的做題、做作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，來彌補(bǔ)自己各科知識(shí)的漏洞，由此可見在作業(yè)中查漏補(bǔ)缺的重要性。

3、轉(zhuǎn)變自己的教育態(tài)度

孩子上高中放假后就想著好好放松自己，但父母總是發(fā)脾氣，讓孩子去寫作業(yè)，那就會(huì)讓孩子很反感，還會(huì)被激發(fā)了逆反心理，甚至事事和父母對(duì)著來。想讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，家長首先要端正教育態(tài)度。比起說教與打擊，積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)才能奏效。

4、逐漸培養(yǎng)興趣

俗話有說，興趣是最好的老師。通過鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫作業(yè)更順暢，也沒以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣，也讓她能夠享受寫作業(yè)的過程。字寫得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，我們就毫不客氣地具體表揚(yáng)。

5、不再嘮叨

要和孩子說清楚，當(dāng)孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，自己不會(huì)跟在孩子的后面強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)，也不會(huì)提醒他們要去寫作業(yè)。當(dāng)家長和孩子說了自己不會(huì)再嘮叨之后，家長一定要說到做到，因?yàn)楹芏嗉议L出于著急或者擔(dān)憂，總是忍不住又提醒孩子了。

6、樹立榜樣

孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長可以在旁邊看書或者寫字、用電腦工作等，給孩子樹立好的榜樣。如果在孩子旁邊玩手機(jī)、看電視，孩子就會(huì)心不在焉。當(dāng)然，家長去做家務(wù)，不能陪在身邊也是可以的，但要少出聲音，隔一段時(shí)間就要看一眼孩子是否認(rèn)真在做。

高中孩子不愿意寫作業(yè)是什么原因

缺乏學(xué)習(xí)興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣可能受到多種因素的影響，學(xué)習(xí)內(nèi)容本身的吸引力不足，課程設(shè)計(jì)缺乏趣味性，重復(fù)性的練習(xí)讓他們覺得乏味，學(xué)習(xí)變得單調(diào)無趣，無法調(diào)動(dòng)他們的積極性，難以引發(fā)他們的興趣，孩子的好奇心和探索欲望在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中被抑制，導(dǎo)致他們對(duì)作業(yè)失去熱情。

學(xué)習(xí)壓力大。當(dāng)孩子感受到來自各方面的壓力時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，老師的期望，家長的要求，都可能讓孩子感到喘不過氣來，過高的期待和繁重的任務(wù)讓他們感到疲憊，內(nèi)心渴望逃避，作業(yè)于是成為了他們抗拒的對(duì)象，承受過多的壓力，讓孩子很容易對(duì)作業(yè)產(chǎn)生厭倦。

時(shí)間管理技能缺失。許多孩子并不知道如何合理安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間，不會(huì)進(jìn)行有效的時(shí)間規(guī)劃，面對(duì)繁雜的作業(yè)時(shí)，容易感到無從下手，出現(xiàn)拖延癥狀，一旦時(shí)間一緊張，焦慮感會(huì)隨之而來，作業(yè)的量和難度有時(shí)讓他們難以接受，恐懼失敗，使他們寧愿選擇逃避。

叛逆心理影響。高中生正是叛逆的時(shí)候，他們很多人都想著如何和父母老師作對(duì)，怎么出去和朋友玩耍，如何追求自由，作業(yè)是一個(gè)束縛住他們腳步的東西，自然不愛寫。

高中孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長如何正確引導(dǎo)

引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程不順利、結(jié)果不理想常常導(dǎo)致孩子們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而發(fā)展成態(tài)度不端正。父母要保持耐心，不斷嘗試和修正學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)支持孩子，幫助他們克服挫敗感。

給孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。高中孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正往往與學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確有關(guān)。父母應(yīng)該幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確保這些目標(biāo)是需要努力才能達(dá)到的。這樣做可以給孩子帶來挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

培養(yǎng)孩子的興趣愛好。在孩子情緒低落的時(shí)候，我們可以多陪伴孩子一起聊天看看學(xué)習(xí)，多和他們交流感受，在一些家長會(huì)上發(fā)現(xiàn)孩子有了很大的轉(zhuǎn)變，我們可以讓孩子多參加學(xué)校的興趣班，帶他們?nèi)プ鲆恍┻\(yùn)動(dòng)，這樣孩子的情緒也就容易平復(fù)了。

用榜樣的力量激勵(lì)孩子不斷進(jìn)取。孩子具有很強(qiáng)的模仿性，他們生活的伙伴中、家人朋友中有優(yōu)秀的人，都能成為他追逐的榜樣，成為支配自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力和準(zhǔn)則。