孩子進(jìn)入初高中階段，一般是要寄宿來獲取更多的學(xué)習(xí)時間，然而，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，想回家的現(xiàn)象，這是比較正常的，家長平時要多與孩子溝通，了解孩子的情緒變化，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在學(xué)校想家怎么辦

每天和孩子保持聯(lián)系。孩子想家，是一個非常正常的反應(yīng)，孩子一個人在外上學(xué)，看起來風(fēng)風(fēng)光光很自在，其實(shí)也是真心不容易。孩子出去上學(xué)，生活習(xí)慣等等都會隨著環(huán)境的變化而變化，心情難免會有落差。

給孩子恰當(dāng)又足夠的錢。孩子初開學(xué)需要購買很多學(xué)習(xí)材料，像學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)文具什么的，孩子吃飯?jiān)谑程?，所以飯卡的錢也要充值夠。家長不要特意讓孩子節(jié)儉，該花的就要花，但是要學(xué)會適當(dāng)控制，需要多少就給多少。

正確引導(dǎo)孩子關(guān)注學(xué)校的環(huán)境。關(guān)注身邊的同學(xué)和老師。同時鼓勵孩子多與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、游戲。只要孩子喜歡上了學(xué)校的環(huán)境、接受了身邊的同學(xué)，自然就不容易在學(xué)校想家了。在具體的做法上，就要通過多聊天、交流，減緩想家的情緒。

提高孩子的適應(yīng)力。家長要想辦法增強(qiáng)孩子的適應(yīng)力。孩子總是要去接觸新的事物的，家長要及時進(jìn)行培養(yǎng)。比如給孩子多創(chuàng)造交往的機(jī)會，在跟別的孩子相處中鍛煉自身的能力?；蚴墙毯⒆釉趺纯焖龠m應(yīng)新的環(huán)境，多帶他們?nèi)ツ吧膱龊稀?/p>

培養(yǎng)孩子的獨(dú)處能力。家長要通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)處能力來減輕孩子對家長，對家庭的依賴心理。比如當(dāng)孩子即將外出一個月或一個學(xué)年的時候，家長可以在這之前給孩子安排一個小旅行，比如讓孩子到親戚家居住，培養(yǎng)孩子的獨(dú)處能力。

改善孩子的認(rèn)知。家長要幫助孩子正確認(rèn)識孤獨(dú)，并幫助孩子接受孤獨(dú)。家長要引導(dǎo)孩子，想一想自己未來的生活，讓孩子明白其實(shí)每個人最終的結(jié)局都是一個人生活，只是孩子還沒有想明白這個問題而已。

高中孩子不愿意去學(xué)校是什么原因

學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)和壓力過大?，F(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和擔(dān)負(fù)之大是無須諱言的，一個認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時刻不低于12小時，這種壓力和擔(dān)負(fù)，關(guān)于正處于生理和心思發(fā)育期的高中生來講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

家長期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，關(guān)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，一朝一夕，難免不灰心泄氣，發(fā)生厭學(xué)心情，甚而逃避或拋棄。

情緒問題。高中生常常面臨情緒波動，這可能影響到他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此，我們需要著重關(guān)注他們的心理健康，提供心理咨詢和支持服務(wù)，讓他們學(xué)會有效地處理情緒問題。

社交問題。有些學(xué)生可能在學(xué)校中遇到了人際關(guān)系的問題，例如與同學(xué)或老師之間的矛盾，這可能會導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校。

家庭問題。有些學(xué)生可能面臨家庭問題，例如父母離異、家庭暴力等，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)和情緒，導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校。

高中孩子不想學(xué)習(xí)，天天要回家，家長如何引導(dǎo)

首先，要了解想家是一種正常的情緒反應(yīng)。許多學(xué)生都會感到孤獨(dú)和不適應(yīng)，這是因?yàn)樗麄冸x開了他們所熟悉和喜歡的生活環(huán)境。他們需要時間去適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系。在這個時期，家長的支持和鼓勵是非常重要的，他們可以通過電話、郵件和面對面的交流來幫助孩子克服想家的問題。

其次，學(xué)生應(yīng)該嘗試參加校內(nèi)外的活動來緩解想家的情緒。學(xué)生可以加入學(xué)生會、社團(tuán)和各種活動，開展各種活動。這些活動不僅可以幫助學(xué)生建立新的人際關(guān)系，還可以提高他們的興趣和愛好，從而分散注意力，減輕想家的情緒。

第三，要積極參與學(xué)校課程和活動。許多學(xué)生因?yàn)橄爰叶绊懙剿麄兊膶W(xué)業(yè)，并且缺少參與學(xué)?；顒拥臋C(jī)會。但是，積極參與學(xué)校學(xué)習(xí)和活動可以讓學(xué)生更好地融入學(xué)校環(huán)境，結(jié)交更多的朋友，并提高他們的自信和自尊。

第四，針對孩子的情況制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。有些孩子可能對某些學(xué)科不感興趣，但是對其他學(xué)科卻很有天賦。因此，家長和老師應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特長，制定符合他們實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計劃，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

最后，關(guān)注孩子的心理健康。學(xué)習(xí)壓力大、情緒不穩(wěn)定等都可能影響孩子的心理健康。家長和老師應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們建立自信，積極面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。