孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不可避免的就是考試，因?yàn)榭荚嚳梢院芎玫目闯龊⒆訉?duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握程度。孩子參加考試，那么就會(huì)有成績(jī)好壞的區(qū)分，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，不要讓孩子因?yàn)橐淮蔚目荚?，喪失?duì)學(xué)習(xí)的興趣。

孩子考試考不好怎么辦

1、如果考試下來(lái)，孩子成績(jī)沒(méi)有達(dá)到自己規(guī)定的目標(biāo)，家長(zhǎng)不應(yīng)該指責(zé)孩子，而應(yīng)該和孩子坐下來(lái)，分析一下考試試卷，看看哪些方面孩子比較優(yōu)秀，要及時(shí)夸獎(jiǎng)，哪些方面做得不好，要分析錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)性的錯(cuò)誤，孩子非知識(shí)性的錯(cuò)誤。

2、如果考試下來(lái)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)不好，應(yīng)該多鼓勵(lì)，不要打擊孩子的學(xué)習(xí)信心，更不能跟別的孩子做對(duì)比，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候的情緒特別重要，孩子的學(xué)習(xí)跟家長(zhǎng)的情緒有很大的關(guān)系，要讓孩子感覺(jué)，我錯(cuò)得太可惜了，下次我一定不能再出這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，而不是家長(zhǎng)罵一頓，家長(zhǎng)是出氣了，孩子的學(xué)習(xí)自信估計(jì)就降低了。

3、接納孩子，保持冷靜。考試沒(méi)有考好，這是學(xué)習(xí)中的正?，F(xiàn)象，孩子的心情此時(shí)很難過(guò)。我們要用民主和商量的口氣和孩子溝通，多站在孩子的角度考慮，讓他感覺(jué)到父母是真關(guān)心他，關(guān)注的不僅是成績(jī)，更關(guān)注她的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、思想品德等。

4、幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀。人的一生都在學(xué)習(xí)，考試伴隨孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生活，要使考試成為孩子成功的墊腳石而不是絆腳石，家長(zhǎng)就應(yīng)幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀，即考試是幫助我們檢查學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)考試，可以檢查出自己學(xué)習(xí)的努力程度是否夠，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。

孩子沒(méi)有考好是因?yàn)榇中?，家長(zhǎng)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是孩子學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)能力。閱讀能力的好壞決定了孩子的理解能力和閱讀速度。孩子的粗心有一部分也是因?yàn)閷?duì)題目或者文章的理解不夠到位。所以培養(yǎng)孩子的閱讀能力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念?，F(xiàn)在大部分孩子的時(shí)間觀念都很差，缺乏規(guī)劃時(shí)間的能力。在考試的時(shí)候，由于前面時(shí)間規(guī)劃的不到位，后面的考試時(shí)間緊張，孩子就會(huì)犯粗心的毛病。為了讓孩子改掉這個(gè)毛病，家長(zhǎng)一定要懂得培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。首先讓孩子對(duì)自己一天的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，列出詳細(xì)的時(shí)間表并按照時(shí)間表去執(zhí)行。

3、培養(yǎng)孩子的自主能力。培養(yǎng)孩子的自主能力也是改善這種情況的一個(gè)可行方法。這種方法可以提高孩子的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)效率。當(dāng)孩子有了很強(qiáng)的自覺(jué)性和自學(xué)能力，就會(huì)意識(shí)到粗心的危害并想辦法去改正。為了培養(yǎng)孩子的自主能力，家長(zhǎng)要多給孩子決定，選擇的機(jī)會(huì)，把主動(dòng)權(quán)交到孩子的身上。

孩子考試考不好的原因

1、孩子心理壓力過(guò)大。由于現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的期望過(guò)高，提出過(guò)分的要求。家長(zhǎng)一般都看重考試成績(jī)，造成考試期間情緒波動(dòng)而出現(xiàn)各種不適情況。

2、孩子缺乏自信心。孩子會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感，總擔(dān)心準(zhǔn)備的不充分。必須熬夜甚至通宵復(fù)習(xí)，從而睡眠時(shí)間減少，再加上心理緊張，食欲下降，產(chǎn)生一種惡性循環(huán)。

3、孩子心理素質(zhì)不佳。題目太難也有可能引起患兒的過(guò)度緊張，出現(xiàn)手指顫抖、頭暈頭脹、使原本熟記的復(fù)習(xí)內(nèi)容一時(shí)無(wú)法回憶起來(lái)，導(dǎo)致考試失利。