隨著國際化的發(fā)展，現(xiàn)在英語對(duì)我們的發(fā)展也越來越重要，但是還是有很多地區(qū)的學(xué)生，只到三年級(jí)才接觸英語，英語作為一門新的語言，很多孩子在剛開始接觸的時(shí)候，并不能很好的掌握。

孩子三年級(jí)英語學(xué)不好怎么辦

1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子英語不好，很容易因此泄氣。而孩子感興趣的事情， 往往能夠激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)激發(fā)孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，可以通過看動(dòng)畫、聽音樂、看英語畫冊(cè)等方式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

特別是英語動(dòng)畫片，孩子在看動(dòng)畫片的時(shí)候，會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。也可以下載一些英語兒歌，平時(shí)在家里多聽聽，可以用電視放給孩子聽，在聽歌曲的過程中，既能娛樂，也能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

2、引導(dǎo)孩子寫英語日記。家長(zhǎng)可以試著讓孩子記英文日記，每天堅(jiān)持，不必在多，只要能表達(dá)清楚自己的想法即可，內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)不限，可以是自己的心情，可以是今天發(fā)生的事，也可以是今天突然想到的人。慢慢孩子英語不好的情況就能改善。

3、讓孩子積累詞匯，打好基礎(chǔ)。單詞是構(gòu)成句子的單位，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。單詞在句子中、文中它是極為有活力的，同一個(gè)單詞在不同的語境中它可以表示不同的含義。而且一詞多意的現(xiàn)象在英語中也很多，孩子通過背誦，可以加深對(duì)單詞的記憶以及理解，為學(xué)好這門語言打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、讓孩子學(xué)好句子。英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言目的是為了交流，因此句子的學(xué)習(xí)才是終極目標(biāo)。小學(xué)三年級(jí)的課本中為學(xué)生展示了各種貼近學(xué)生生活的對(duì)話，學(xué)生學(xué)會(huì)了就可以直接用于日常生活，這才是學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的效果。當(dāng)然，如果想熟練地交流就要反復(fù)朗讀句子，形成正確的語感，做到舉一反三。

孩子不會(huì)讀英語怎么辦

1、要做到知己知彼。孩子在拿到朗讀素材后，一定要清楚文章中哪些地方是自己不會(huì)讀的，或者是對(duì)發(fā)音不確定的。瀏覽和初讀的同時(shí)，孩子也要拿起筆，將這些地方圈畫出來，作為接下來重點(diǎn)攻克的點(diǎn)。

2、保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“萬事開頭難”。孩子剛接觸英語，一切都是陌生的，所以家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)對(duì)孩子提出批評(píng)和提醒，也千萬不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，否則將大大打擊孩子的積極性和興趣。

家長(zhǎng)還要用動(dòng)畫、音樂和口訣、聯(lián)想、諧音等各種方式來幫助孩子記憶，讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語是一件很有趣的事情，為未來孩子獨(dú)自前行奠定基礎(chǔ)。

3、讓孩子反復(fù)跟讀。大部分家長(zhǎng)都不是英語專業(yè)出身，發(fā)音難免不標(biāo)準(zhǔn)。而如果家長(zhǎng)把孩子教錯(cuò)了，那么老師后續(xù)糾正起來就特別吃力和麻煩。所以，家長(zhǎng)就可以抓住教材配套的小程序的機(jī)遇，鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽老師講課，回家跟著小程序讀。要知道，英語科目是一個(gè)語言學(xué)科，開口很重要。

孩子三年級(jí)不愛學(xué)習(xí)怎么辦

1、分步學(xué)習(xí)或許會(huì)更簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)不好的孩子應(yīng)該會(huì)有一大堆問題，無論是哪一科都會(huì)碰到困難，碰到一個(gè)困難就退縮是不行的，那么一旦孩子出現(xiàn)了畏難情緒，家長(zhǎng)就需要坐下來和他們一起學(xué)習(xí)，先看看哪些問題是比較基礎(chǔ)，那些問題是需要先了解一些基礎(chǔ)知識(shí)才能夠解決的。

2、根據(jù)不同的孩子制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。有些孩子出現(xiàn)了畏難情緒，或許是因?yàn)樗麄冄芯苛撕荛L(zhǎng)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)題目實(shí)在是太難，所以放棄了。每一個(gè)孩子的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力，都不太一樣，先要了解到自己的孩子到底掌握到了一個(gè)什么樣的程度，再挑選合適的題目。