很多家長不讓孩子跟成績差的孩子一起玩，普遍認(rèn)為孩子成績不好就是壞孩子，容易讓自己孩子無心學(xué)習(xí)帶壞自己的孩子，雖然說從這個(gè)角度來看，家長們的出發(fā)點(diǎn)都是好的，但成績不好就是壞學(xué)生嗎？

成績不好就是壞學(xué)生嗎

成績差不一定就是壞學(xué)生。

這是個(gè)錯(cuò)誤的邏輯命題。它的前提可能是建立在好孩子都是成績好的，壞孩子成績幾乎都不好的基礎(chǔ)上。這個(gè)命題把讀書成績的優(yōu)劣，作為評判好壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在有失偏頗。

評判一個(gè)學(xué)生是好學(xué)生還是壞學(xué)生，成績只能作為一個(gè)參考。更重要的是孩子的言行舉止、為人處事態(tài)度和品行優(yōu)劣。一個(gè)學(xué)生無論成績多好，如果不懂得為人處事，不注意自己的言行舉止，不注重品行修養(yǎng)，他就不是一個(gè)好學(xué)生。哪怕他滿腹經(jīng)綸，終究也成不了棟梁之材。說不定，還會(huì)成為社會(huì)的禍害。

當(dāng)然，既然是學(xué)生，他的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，評價(jià)一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是繞不過去的話題。這個(gè)學(xué)習(xí)這是個(gè)錯(cuò)誤的邏輯命題。它的前提可能是建立在好孩子都是成績好的，壞孩子成績幾乎都不好的基礎(chǔ)上。這個(gè)命題把讀書成績的優(yōu)劣，作為評判好壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在有失偏頗。，不僅限于書本知識(shí)，也有很多書本之外的知識(shí)。

差生和壞學(xué)生有什么區(qū)別

差生一般只是成績比較差的同學(xué)，這類同學(xué)之所以成績差，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不努力，也可能確實(shí)沒有應(yīng)試教育的天賦。

而壞學(xué)生，那顧名思義，就是在品性上是“壞”的，壞學(xué)生既有可能是成績好的學(xué)生，也可能是成績差的學(xué)生。而他們的存在，往往會(huì)帶來許多校園問題，比如校園霸凌等。

只要孩子健康快樂地成長，就不要操之過急。相信孩子是花，遲早都會(huì)開。放下焦慮，放下和其他家長之間的攀比與對比，正確對待自己的孩子，冷靜思考學(xué)習(xí)的意義。

我覺得，孩子成績好不好，這不是最重要的，最重要的是看他問題出在哪。只要孩子能健康成長，孩子勤勞肯干、為人善良、思想健康，德智體美勞有所鉆研，取得成就，那是遲早的事。

為什么孩子成績越差越厭學(xué)

1、灰心喪氣的心理。每個(gè)孩子的心里，都十分希望自己能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績。但孩子們的心靈都比較脆弱，面對自己一次不如一次的成績，很容易感到灰心喪氣，時(shí)間久了，甚至還會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的心理。

面對這樣的孩子做爸爸媽媽的一定不要再給孩子施加壓力，否則只會(huì)讓孩子越來越厭學(xué)，做爸爸媽媽的平時(shí)可以多鼓勵(lì)孩子，告訴孩子只要自己努力就好，只有這樣才能減輕孩子的心理壓力。

2、父母期望太高。很多做父母的都對自己的孩子抱有很高的期望。尤其是在學(xué)習(xí)成績上，總想讓孩子每次都考第一名，父母這樣的期望除了會(huì)給孩子增加很多心理壓力之外，還會(huì)影響孩子面對考試和學(xué)習(xí)的心態(tài)。面對沉重的壓力很多孩子都會(huì)選擇逃避，以至于對學(xué)習(xí)充滿抵觸情緒。