孩子三年級了作業(yè)老是不完成，家長要引起重視，孩子現(xiàn)在在小學(xué)階段，應(yīng)該對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)重視起來，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，平常多夸獎孩子的學(xué)習(xí)，孩子積極性上去了，學(xué)習(xí)以及作業(yè)就能夠積極認(rèn)真地完成。

孩子三年級了作業(yè)老是不完成怎么辦

1、家長要和班主任老師及時溝通，幫助孩子加強(qiáng)時間管理，提高學(xué)習(xí)效率。家長要根據(jù)孩子的作業(yè)量，預(yù)估一下所需要的時間。然后告訴孩子，如果在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，可以陪他一起游戲20分鐘，或者獎勵一個小印章，連續(xù)得到10個小印章，帶他去公園玩一次……

最好是在孩子寫作業(yè)的時候，父母有一方陪在他身邊，默默的看看書。因?yàn)榻o孩子最好的禮物是榜樣示范，這樣的氛圍有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情！改掉一個壞習(xí)慣，需要刻意練習(xí)21天。在這個過程中孩子也會出現(xiàn)反復(fù)的情況，做家長的要有耐心陪伴孩子成長！

2、要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要遺留任何問題。作業(yè)不會寫，就是孩子存在遺留問題，問題越積越多，孩子就會失去信心，就真的不會寫作業(yè)了。記住，在小學(xué)階段，不要讓孩子積壓問題，孩子在學(xué)習(xí)過程中肯定會有問題，此時的他需要的是幫助，不是打擊或挖苦，我們必須給孩子提供足夠的幫助和支持。

3、父母要加強(qiáng)對孩子的能力訓(xùn)練。孩子寫作業(yè)慢的原因有很多，很有可能是孩子出現(xiàn)了協(xié)調(diào)能力不足的現(xiàn)象。在這個時候父母就要對孩子進(jìn)行一個專業(yè)的訓(xùn)練，一定要讓孩子擁有正確的坐姿以及正確的寫作業(yè)方式。

在寫作業(yè)的過程當(dāng)中，父母要時時刻刻的在孩子的旁邊進(jìn)行一個糾正，讓孩子更好的去完成。寫完作業(yè)之后，家長也可以陪孩子做一些鍛煉，通過這種方式就可以對孩子進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)。

小學(xué)孩子學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，該怎么引導(dǎo)

1、激勵引導(dǎo)。俗話說，聰明的孩子都是夸出來的。我所說的激勵，指的是口頭表揚(yáng)，也就是夸獎，物質(zhì)激勵在其次。無論是成年人，還是未成年人，都喜歡聽好聽的，表揚(yáng)就更喜歡了，受到表揚(yáng)會讓人的虛榮心得到莫大的滿足。

時不時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予口頭表揚(yáng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種促進(jìn)作用，會引導(dǎo)他去主動學(xué)習(xí)，爭取下次再次受到表揚(yáng)。

2、家長身體力行做表率。不斷催促呵斥孩子學(xué)習(xí)，效果不大。在孩子面前，在不影響孩子學(xué)習(xí)的前提下，也要（裝模作樣也好）安靜地坐下來學(xué)習(xí)與你工作有關(guān)的知識，言傳身教比說一百遍話都有用。

3、要讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)，也就是循序漸進(jìn)，無論講課還是做題，都要讓學(xué)生，一踮腳就能夠得著。學(xué)生嘗到甜頭了，漸漸的自信心就樹立了起來。

4、不否定孩子的作為，不能急。也就是說，不管他現(xiàn)在積極還是消極，被動還是主動，我們都表示接受。接受他現(xiàn)在的樣子，才能幫助他成為更好的樣子。不去否定或者斥責(zé)，能給孩子最大的安全感。

孩子不愿意寫作業(yè)，怎么辦

1、我們應(yīng)該讓孩子明白寫作業(yè)的重要性，要給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如，為孩子設(shè)置一個固定的寫作業(yè)時間和地點(diǎn)，讓孩子意識到寫作業(yè)是一件必須要完成的任務(wù)。同時，家長也應(yīng)該嘗試不要給孩子過多的壓力，讓孩子在輕松愉悅的氛圍下寫作業(yè)。

2、我們可以嘗試讓孩子的學(xué)習(xí)變得有趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，可以在寫作業(yè)的過程中加入游戲元素、音樂、故事等，讓孩子在完成作業(yè)的同時還能享受學(xué)習(xí)的樂趣。同時，家長也可以鼓勵孩子在寫作業(yè)的過程中多思考，多提問，多探究，這樣會讓孩子對學(xué)習(xí)充滿好奇心。

總之，小孩子一般都貪玩，不愿意寫作業(yè)，做家長的一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，千萬不要打罵孩子。