小學(xué)三年級對孩子來講是一個(gè)分水嶺，有的孩子會在這一時(shí)期成績突飛猛進(jìn)，當(dāng)然也有的孩子會在這個(gè)時(shí)候，成績突然下降。當(dāng)家長面對孩子成績突然下降的時(shí)候，要及時(shí)采取措施幫助孩子。

三年級孩子成績突然下降怎么辦

1、培養(yǎng)孩子主動思考的習(xí)慣。很多孩子在一、二年級時(shí)遇到難題家長都會直接給出答案，其實(shí)這么做是不對的，這樣很容易破壞孩子主動思考的能力。不管題目多簡單，家長都一定要引導(dǎo)孩子自己去思考，逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。講到這里，有些家長會說：“我們家孩子習(xí)慣挺好的，放學(xué)之后我讓學(xué)什么他就什么，可是到了三年級成績還是下降了?！逼鋵?shí)這正是問題出現(xiàn)的地方。

家長們一定要注意，真正好的學(xué)習(xí)習(xí)慣指的是孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并非在家長的監(jiān)督和指揮下學(xué)習(xí)。隨著知識量和難度的增加，孩子的學(xué)習(xí)情況會逐漸脫離家長的控制，這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)不會再嚴(yán)格聽從家長的指揮了，他們真正需要的是一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要積極培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也需要父母的引導(dǎo)。父母可以經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的興趣，多給孩子表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)習(xí)更加積極。也就是說父母要調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情，孩子對學(xué)習(xí)有興趣，才會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越輕松，愛上學(xué)習(xí)。一個(gè)主動去學(xué)習(xí)的孩子，無論放在哪個(gè)階段，無論學(xué)什么都會占優(yōu)勢。

4、讓孩子多閱讀，提高閱讀能力。一二年級不喜歡閱讀的孩子，更容易出現(xiàn)“三年級成績下滑”。因?yàn)椋降礁吣昙夐喿x的重要性越大，語文有閱讀理解和作文，都需要閱讀的積累。閱讀理解能力也影響數(shù)學(xué)成績，孩子閱讀理解能力差，會因?yàn)槔斫忮e(cuò)題目而做錯(cuò)題。

為什么孩子上三年級后成績?nèi)菀紫禄?/strong>

1、知識難度有所上升。小學(xué)一二年級的知識還是比較簡單的，即使沒有超前學(xué)，孩子跟著老師也能學(xué)會。但上了三年級，知識難度提升了。比如語文，課文的篇目長了，考試的作文也從寫話過渡到寫文。數(shù)學(xué)的應(yīng)用題更復(fù)雜了，更考驗(yàn)孩子的語文理解能力。又增加了英語，對于沒接觸的孩子來說，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

2、依賴心理過于嚴(yán)重。一二年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的好時(shí)期。家長們通常會選擇陪寫作業(yè)，甚至?xí)坏李}一道題地指導(dǎo)他，使得孩子過于依賴家長，缺乏自主思考的能力。到了三年級，課程難度加深了，有些家長輔導(dǎo)不了，而孩子還習(xí)慣性地依賴父母。成績下滑就是一個(gè)自然的結(jié)果。

3、疏忽了閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。三年級后，語文閱讀題的難度和廣度都增加了；作文沒有積累，想寫成文并不輕松；數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解更費(fèi)力了，而這些離不開閱讀的支撐。如果從小疏忽閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，沒有良好的閱讀理解能力和充足的閱讀儲備，孩子上三年級就會明顯吃力。

孩子小學(xué)成績不好怎么辦

1、讓孩子適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。目的是學(xué)會知識，只要知識學(xué)會了，作業(yè)就沒有必要全部完成了，家長幫忙挑一些合適難度的題目就可以了，還有就是多讓孩子參與試驗(yàn)和需要多動手的活動。

2、引導(dǎo)孩子在小學(xué)期間多看書。不要干預(yù)小孩看什么書籍，小孩喜愛什么書籍，只須條件容許就買回來，此外也要與小孩溝通讀書體會，好在哪里，不好也是為何。一定要讓小孩喜歡上書籍多看書。要自小讓小孩多看科普書，以培養(yǎng)小孩對自然科學(xué)的興趣。