數(shù)學(xué)對于大多數(shù)孩子來講都是一門非常困難的學(xué)科，尤其是對于女生來說，更是如此。但數(shù)學(xué)在孩子今后的中考和高考中，占據(jù)著非常重要的地位，所以家長一定要多多引導(dǎo)，幫助孩子把成績提升上去。

女兒數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、不要害怕數(shù)學(xué)。很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)這門課，甚至有了恐懼感，感覺想考高分實在是太難了，自己的大腦根本不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料。

其實數(shù)學(xué)并沒有大家想象中的那么恐怖，對于絕大多數(shù)同學(xué)來講，只要把基礎(chǔ)掌握住了，就已經(jīng)可以考一個相對理想的分?jǐn)?shù)了。因此女孩子數(shù)學(xué)不好，想要學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是不要懼怕數(shù)學(xué)，有好的心態(tài)才能幫助我們學(xué)好數(shù)學(xué)。

2、注重方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，女孩比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓(xùn)練。

因此，要指導(dǎo)女孩將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗，改進學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。從學(xué)習(xí)方法上慢慢改變女孩數(shù)學(xué)不好的情況，讓她們更想花時間在數(shù)學(xué)學(xué)科上。

3、作業(yè)不能不做。有的孩子認(rèn)為在課堂上老師講的都聽懂了就是學(xué)會了，回家就沒有必要做作業(yè)了，這種想法是不對的，做作業(yè)不是在浪費你的時間，而是發(fā)現(xiàn)問題的時間，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了問題，你才能知道自己該往哪個方向提升。

4、刷題很重要。數(shù)學(xué)和其他學(xué)科不同的地方是題目靈活多變，數(shù)學(xué)不好的孩子，基本上出現(xiàn)的問題是解題思路不夠靈活。你知道這個問題怎么答，但是卻不知道那個問題怎么答，其實很多數(shù)學(xué)問題都是換湯不換藥，只是孩子的解題思路太過局限。通過刷題，你的思路會得到擴展，遇到再多的問題也得心應(yīng)手。

5、制定學(xué)習(xí)計劃。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績，必須要有一個合理的學(xué)習(xí)計劃。通過一段時間簡單的學(xué)習(xí)，家長應(yīng)注意了解女兒的學(xué)習(xí)進度，幫助孩子制定一份大體的學(xué)習(xí)計劃，然后嚴(yán)格按照計劃進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

有了完善的學(xué)習(xí)計劃，接下來家長要督促好孩子完成目標(biāo)，一步一步踏實的掌握基礎(chǔ)知識，只有這樣才能在升學(xué)前將數(shù)學(xué)成績補救回來。

女兒數(shù)學(xué)不好的原因

1、空間想象力差。到了初高中，數(shù)學(xué)不僅僅要求好的計算能力，空間想象能力也是必不可少的，像幾何問題，都需要很好的空間想象才能解答。

小學(xué)數(shù)學(xué)大多都是簡單的計算，所以女孩成績比較好，但到了初高中，幾何題慢慢變多，這就增加了女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度，從而導(dǎo)致成績變差。

2、對數(shù)字不敏感。很多女孩對數(shù)字不敏感，甚至有的看到數(shù)字就頭蒙。女生多是感性思維，在文字、語言等方面等天賦，但數(shù)學(xué)需要具備邏輯分析的能力，女孩天生不擅長這一塊，加上對數(shù)字不感冒，所以數(shù)學(xué)成績一直提不上去，但是語文、英語成績比較好。

提高孩子數(shù)學(xué)成績的方法

1、課前預(yù)習(xí)。很多學(xué)生反應(yīng)上課的時候聽不懂，其實，上課前用10到20分鐘將要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，不懂的做一下記號，再聽老師講課，會發(fā)現(xiàn)好多都能聽懂了，再者預(yù)習(xí)也能提高學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力，是很好的一個學(xué)習(xí)方法，學(xué)生如果長期堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，那可能數(shù)學(xué)成績，數(shù)學(xué)思維都有提高了。

2、課后認(rèn)真作業(yè)。這一點也是必須的，作業(yè)起一個鞏固的作用，如果能獨立做出來，那這堂課的內(nèi)容就基本上掌握了，如果作業(yè)不認(rèn)真做，那這堂課的內(nèi)容可能就還給老師了，也影響到了后面的學(xué)習(xí)，所以一定要認(rèn)真完成作業(yè)。